中國教育對寫字的藝術非常重視，從一年級開始，一筆一畫，寫到哪里，寫成什么樣子，下筆順序、輕重都有要求。練字是門功夫課，基本的套路，師傅的指導，平日的練習，本身的領悟，樣樣缺一不可。
聽了實驗小學的一節寫字課，主要包括三部分內容：
1、總結筆畫，熟悉每個筆畫的名稱、寫法特點；復習筆畫順序特點，熟悉套路；
2、學習王獻之的練字精神--勤奮和謙虛；
3、書寫6個有代表性的字；在小組講評和互評中不斷學習、進步。
這節課內容比較多，需要老師扎實的教學功底和孩子們良好的聽講習慣，我的感觸有以下幾點：
1、對待學習習慣的培養要不厭其煩； 剛上一年級的孩子小，行為習慣不固定，自制力又比較差，需要老師有耐心地去對待，去糾正；
2、對不同的孩子要因材施教； 有的孩子聰明，要多表揚他的勤奮刻苦、積極向上的品質；有的孩子智力平庸，平時上課膽小萎縮，要多表揚他的勇敢、聰明；有的孩子自制力差，要瞅準機會表揚他的紀律有進步；
3、對教師的指導要讓孩子有機會去實施； 這節課主要是以指導為主，教師的指導，小組成員間的指導。要想達到好的成果，我認為還需要一節練習課，正像王獻之那樣，寫完十八缸水，俊字自然成。
練字是門功夫課，需要老師下功夫----指導與督促，需要孩子下功夫---領悟與練習。
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