各位領導，各位老師：
大家好，今天我很榮幸地來到這里，能借這個機會和在座的老師進行交流和學習。時間過得飛快，一轉眼，我擔任班主任工作已經26個年頭了。我帶著“捧得一顆心來，不帶半棵草去”的真誠，努力地當好一名光榮的人民教師、一名班主任。下面談談我在班級管理方面的一些做法：
一、班干部隊伍的組建與培養
班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個班集體班風的好壞，與班干部在班中所起的作用有著密切的關系。也就是說，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，小干部對班集體有著以點帶面的作用。因此班干部必須精心培養:，首先要物色得力人選，組成強有力的班委會。一個班主任接一個新的班級后，先要在各種活動和日常生活中，如上課、紀律、學習、文明衛生、文藝活動等，通過耐心細致的觀察，逐步發現關心集體、責任感強、是非分明、嚴于律己、膽大心細、在班級工作中有較高威信的同學，給他們一定的工作任務，在實踐中考驗他們，最后選出合適的人選，任命為班干部，組成班委會。
記得一年級剛入學時，在課堂上，第一小組最后一桌的一個女孩子引起了我的注意，她叫韋夢盈，每次上課她都是坐得那么直，回答問題是那么響亮，作業也是那么的工整。接下來經過一個多星期的接觸，我發現她是一棵做班干的好苗子，我打算任用她作為班上的臨時班長，后來經過培養和鍛煉，她逐步在同學們建立了較高的威信，成了同學們學習的好榜樣，成為了一名真正的班長。到了四年級以后，學校大隊部需要輸送一些新鮮血液，我又鼓勵她積極參與大隊部的一些工作，有意識地讓她多進行鍛煉，上學期，這位女孩在學校的大隊干競選中脫穎而出，成為了學校的一名大隊長。多才多藝的她，在今年“六一”才藝展示中進行了拉丁舞的表演，贏得了全校師生的熱烈掌聲。
其次，班主任要樹立班干部的威信，做班干部的堅強后盾。班干部只有在同學中有較高的威信，有較大的魄力和較強的工作能力，才能正常地開展工作。入學之初，我就很重視這方面的工作，有意識地訓練班干的工作能力，在同學面前樹立班干部的威信，主動地為班干部做好鋪墊。在工作中，對班干部要多表揚、少批評、多指導、少打擊。鼓勵他們大膽工作，促使學生服從班干部的管理，逐步培養班干部的向心力和班級的凝聚力。對于班干部在工作中出現的一些失誤，班主任應主動承擔一些責任，不要動不動就撤職，“冷”了學生的心。
就拿現在的付班長黃煒婕同學來說，曾經在五年級上期她由于紀律渙散，上課經常講小話，學習退步很大。因此，她失去了同學們的信任。我想：她雖然身上或多或少存在一些缺點，但是她個性活潑開朗，工作積極負責，也很有魄力。對于同學們的意見，是否要撤掉她的職務，我考慮再三。之后和家長進行了溝通，望著她那黯淡的目光，我知道如果就這樣撤掉她的職務，也許對她來說是一個巨大的打擊。“人非圣賢，孰能無過”何況是一個涉世未深的孩子呢？于是我和她進行談話，幫她找出退步的原因。讓她做班長助手，擔任紀律委員，一段時間過后，上課講話的學生少了，她的威信也慢慢地找了回來，在期末測試中各門功課都達到了A等。看到了她的進步，我心里感到多么欣慰啊！此舉可謂一舉兩得，現在的她也成了老師的得力助手。平時，我還經常肯定班干們的工作，及時表揚，發現問題，及時解決，不斷幫助他們完善自己的工作。當獲得文明班級或衛生班級時，我首先要表揚的是班長或者勞動委員，讓全班同學對他們的努力工作表示謝意，接著提出下一周的工作目標，增強班級的凝聚力和榮譽感。只有這樣建立良好的師生感情，才讓他們更主動地、樂意地、努力地做好工作，同時他們也會更加信服班主任，自覺地貫徹班主任對工作的要求，逐步形成良好的班風。
二、傾聽學生心聲，賞識與激勵并存
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。課余時間，孩子們對什么都好奇，總是圍著老師團團轉，說說在家的表現，談談對其他同學的看法。只要有學生主動與我交流，我就會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴，把老師當作了朋友。特別是一些比較特殊的學生，老師要花費更多的心思，用寬廣的胸懷去打開他們的心扉。常常的出錯讓他們表現的機會越來越少。他們也是孩子，也渴望掌聲和鮮花。于是，他們更多地做出各種舉動，如上課搗蛋，說怪話，扮鬼臉，欺負女孩子……以各種破壞性的舉動贏得大家的注意，其實，他們也不喜歡自己如此。所以，當他們做錯時，不能一味地指責、訓斥。教師的關愛和鼓勵，信任和支持是他們進步的最佳武器。我們知道孩子的教育不是一朝一夕的，孩子的教育是有反復性的，教育的方式可以千變萬化，但是堅信孩子“行”的心態永遠不能改變。后進生的轉化是一項長期工程，一點一滴地積累，一點一滴地進步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也會石穿。這一點我是深有體會的。
我班在二年級時轉來一名學生。這孩子是寄宿學校轉來的，從小父母離異，繼母又生下了兩個弟弟，缺少父愛和母愛。他一直和爺爺奶奶一起生活，老人對他比較溺愛。形成了他霸道、固執、暴躁的性格。這個孩子平時貪玩，上課愛搞小動作，課間也會搞些小惡作劇，下課后把同學的書扔在地，不接受批評教育，對于老師的批評不是頂撞就是亂撒脾氣，踢桌子，推桌子，把整個教室鬧得天翻地覆，甚至罵老師踢老師，一副我行我素的樣子。教過的老師沒有一個不搖頭訴苦的。面對這樣的一個學生，我曾經疑惑，曾經茫然，畢竟二十多年來，沒有教過這樣的學生啊！一時之間我感到束手無策了。“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這句話說得有點過分，卻也有幾分真實。教書育人是老師的天職，不能放棄任何一個孩子的接受教育的機會啊！于是我進行了反思，我想：他是在以各種破壞性的舉動贏得大家的注意，這不正是缺少家庭溫暖的表現嗎？只要老師給予他多一點的關愛，他一定能從心底里受到感化的。后來，我不再心急，他一旦做出再惹人厭惹人煩的舉動，我會心平氣和地提醒他不要去做，和他交流上幾句，誠懇地勸告他。上課時看到他認真聽課，積極回答，我馬上把機會讓給他表現自己，并提出表揚，讓他也享受到老師同學們或多或少的贊美的眼光，樹立起了學習的信心。漸漸地他對學習有了一點興趣。他也愛主動和我聊天，每天開心地上學，和同學友好地相處，還積極地為集體服務，當上了小小衛生員，每天負責收拾同學們的早餐塑料袋和垃圾，放學后及時進行清理才回家。我知道，他已經愛上了學校生活，和老師的距離也拉近了，也樂意接受老師的勸告了。更讓我感動的是前兩周學校進行了一次燒烤活動，他為我專門烤了一串食物，還大叫：“這是烤給劉老師的，誰也不能打劫！”從他稚嫩的語言中，我感受到了平時傾注在他身上的愛，已經互換成了師生之間的真摯的感情。這讓我感到多么幸福！曾經是一個想放棄的孩子，如今他的轉變，讓我懂得了教育的真諦。
三、創設多姿多彩的課內外生活，為孩子搭建自主成長的平臺
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。 日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課和社會實踐中，讓學生去發現人生的“愛”，探討許多人生的哲理。通過教室里的墻報展示學生的繪畫書法作品、手工制作、優秀作業，設立雛鷹爭章評比臺等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈。針對部分學生以自我為中心，生活能力差，合作意識弱的一些問題，我發現只有將愛的教育充分溶入到各種活動當中，才能發揮孩子們的主動性和能動性。我班充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如：開展“學雷鋒，作一個有道德的人”讀書教育系列活動、“同飲邕江水，共護母親河”主題實踐活動、“感恩教育”“我的中國夢”等主題教育實踐活動。組織學生參加全國繪畫比賽、校園講故事比賽、詩歌朗誦比賽、校園小歌手比賽、鋼筆字比賽、英語口語競賽等豐富學生的校園文化活動，為孩子們搭建自主成長的平臺。班上有十幾名學生參加了學校的鼓號隊，他們每天都在指導老師的帶領下刻苦訓練，磨煉了意志，練就了本領。在六一表演中，鼓號隊的同學們一展風采，她們的出色表演贏得了全校師生以及家長和來賓們的一致好評。我還經常教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好市民。學生葉飛翠今年6月參與了南國早報開展的《父親節，帶這爸爸去旅游》公益活動，她在給報社的郵件中回憶說“我愛我父親。他今年64歲了。從他身上我感受到愛，也學會怎樣去愛”“今年雅安地震時，我準備捐出自己的20元零用錢，父親得知后，馬上從口袋里掏出30元給我，讓我一起捐了”。他告訴記者，爸爸一直節衣縮食，從她懂事到現在，從未見父親買過新衣服。當她需要買衣服，買鞋襪、買學習用品時，父親卻都滿足她。最后她還告訴記者，她忠心地祝愿父親養好身體，等她長大，好實現自己的夢想：帶著爸爸去旅游。這是一個多么懂事的孩子呀！感恩是一個永遠的話題，課堂上老師的諄諄教導，家長們的身先士卒，都讓孩子們感受到了偉大的愛，成為傳播愛的美麗的天使。今年暑假，班上的三名學生在家長的帶領下，組成“美麗南寧，清潔鄉村”“整潔暢通有序”兩大行動志愿者。他們來到社區、街道清理垃圾，搞好家園清潔，以實際行動表達他們愛南寧愛家鄉的感情，為首府南寧今日的美麗和燦爛的明天做出了應有的貢獻。
四、拓展課外學習，積極參加社團活動。
2011初，南寧市成立了學生記者團，經過考核和篩選，我班兩名學生首批進入了這個團隊。2011年底，我校也掛牌成立南寧市小記者分站，這時。我們學校的記者隊伍壯大了，第二年，我班的小記者增加到了五名。班上的小記者們興趣濃厚，在學校廣播室也頻頻投稿，她們也一起隨著記者團參與到走入社會走入自然的實踐中，記錄著生活中的大事小情，反映著生活的繽紛色彩，感受著新時代賦予青少年一代的使命和重托。我經常鼓勵他們積極參加社會實踐、新聞采訪活動，關注她們的學習和生活情況，和她們一起去參觀了《南寧日報》報社，從中知道了一份報紙是如何通過各個步驟制作出來的，也感受到了報社全體工作人員的辛勤工作。我還和我們學校的小記者們來到邕江邊開展“同飲邕江水，共護母親河”的實踐活動，用具體行動來實現我們的承諾。我班的兩名小記者對活動的撰稿發表在《南寧日報》上。一年來她們參加了南寧學生記者團舉辦的全部活動，如：百鄉鎮特色展品展示交易會、第六屆廣西（南寧）春茶節、參觀人民公園的“海底世界”、百名小記者賣報獻愛心、“十萬市民游南寧”之“走進相思湖新區”活動、昆侖關愛國教育活動、“重走紅軍路 緬懷革命情”紅色之旅、第17屆南寧國際學生用品交易會、特種兵訓練營、走進南湖警務站等等。在活動過程中，積極參與，做好筆記和攝影。每次活動結束后，均能寫稿投稿。2012--2013年度我班小記者累計投稿達28篇，每人至少投稿2篇。其中韋夢盈同學的投稿刊登了10篇，還被評為南寧市十佳小記者，孔子卓同學投稿刊登8篇，評為南寧市優秀小記者。2013--2014年度，我班的小記者們再接再厲，踴躍投稿，其中肖靖同學撰寫的以“感恩”為話題的文章刊登在報上，并由學校推薦到上級教育部門參加征文評選。
這么多年來，雖然工作中取得了一些成績，但是我深感班主任工作責任重大，需要不斷地磨練，不斷地提高，今天僅僅是湖光掠影，淺淺而談，希望能起到拋磚引玉的作用，和大家共同探討，抓好我們的班級工作。
以上說得不當之處，敬請大家批評指正。
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