一、活動目的
通過這次班會，使我們知道什么是愛，愛要從平時(shí)的點(diǎn)滴小事做起。愛是廣泛的，包括愛自己和愛他人。活動重點(diǎn)是愛他人
二、活動過程
（一）導(dǎo)入：由本班的一名學(xué)生，讀他自己的一篇日記：怎一個(gè)“謝”字了得
附日記
讀了《姚明傳》后，我就買了個(gè)籃球。上海人說要有姚明的高度，我就盼望著天天長高個(gè)兒啊。 --前傳
籃球真是個(gè)奇怪的東西。在熟悉它的人（如姚明）手中，它就很溫順：“主人”往哪兒走，他就往哪兒走。可到了我這個(gè)小個(gè)子手里，卻成了調(diào)皮的孩子，四下亂竄。是我用力太大，弄疼了它，它不高興了，和我生悶氣嗎？于是，我又輕輕的拍，可這次它干脆賴在地上不肯起來。
我拍啊，拍啊，從操場東邊到西邊；練啊，練啊，從操場南邊到北邊。從碰到它的那刻起，它就一直和我鬧別扭。籃球，難道即使是你也不能成為我的朋友嗎？
“小個(gè)子還是不會啊。”
“螞蟻當(dāng)然不會打籃球了”
……周圍傳來一些調(diào)皮孩子的聲音
是的，我的周圍沒有一個(gè)朋友。好想找個(gè)地方躲起來，唉！
“我能借下你的籃球嗎？”一個(gè)和我一樣小巧的女孩子走了過來。“好吧，送你也可以啊。”我想也沒想就說。 把籃球給她，我干脆就躺在地上。小女孩看著我，咯咯地笑了，“只借一會兒就可以了。”她輕巧的轉(zhuǎn)過身，就在原地拍了起來。一下，二下，三下，球趴在地上不動了。一下，二下，三下，球飛了。哦，原來和我一樣是個(gè)“菜鳥”啊。這下我來了精神，還不如我呢，我一下子從地上爬了起來，“我再拍下試試。”
“一下，二下，三下……”小女孩幫我數(shù)了起來。不知怎么了，球比剛才聽話多了。我也興奮的數(shù)了起來“七十一，七十二……”這還是從來沒有過的事啊，它終于聽話多了。手都拍紅了，不管了，繼續(xù)拍。不知什么時(shí)候，周圍有了一群同學(xué)，他們也幫我數(shù)了起來，“三百，百零一，三百零二……”
哦，太累了，手疼起來了，
“六百了”周圍的同學(xué)歡呼起來。不知從哪里飛來一只球，和我來了個(gè)親密接觸，我不得已停了下來。
“誰啊，真不是時(shí)候。”小女孩不滿地叫起來。
“洋洋，該回家吃飯了。”
我抬頭一看，怎么是我們的新班主任黃教師呢？
“媽媽，知道了。”小女孩非常高興的樣子，“你看，小哥哥終于能打球了。”居然做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的投籃動作，咦，球怎么還進(jìn)了。我傻了眼。
看著她明亮的眼睛，我小聲說：“明天我們繼續(xù)來打球吧，你做我的第一個(gè)朋友好嗎？”小女孩回過頭：“怎么會是第一個(gè)朋友啊？我媽媽一直在看著你呢，你的伙伴也一直在看著你呢。”
“是啊，我們在看著你呢。”同學(xué)們輕易地把我這個(gè)小個(gè)子抬了起來，“連續(xù)拍了六百多，小個(gè)子你破記錄了。”奇怪，現(xiàn)在聽同學(xué)們叫我小個(gè)子，怎么不覺得刺耳了呢？這才明白……
謝謝，被伙伴拋在空中的我，看著老師和她的孩子遠(yuǎn)去的背影，再看看周圍的伙伴，怎一個(gè)謝字了得，感謝我愛的人和愛我的人，使我的生命不再孤單，我會用我最真誠的心去銘記。
個(gè)兒還是沒有長高，籃球還只會拍拍。我想，什么時(shí)候我才能有姚明的高度呢，也許在不久的將來吧，也許就是現(xiàn)在。
活動：小組交流
1．通過剛才的日記，你能明白什么是“愛”嗎，可結(jié)合具體情況具體說。
2．集中交流。
3．老師小結(jié)。（愛同學(xué)，愛老師，愛家人，愛陌生人）
（二）回顧如何愛自己。
（1）珍惜生命，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
（2）、學(xué)會求知，學(xué)會生存，不斷完善自己。
（3）、學(xué)會生活，情趣健康，遠(yuǎn)離不健康的網(wǎng)吧、游戲廳。
（4）、尊重父母正確的意見和教導(dǎo)，經(jīng)常把學(xué)習(xí)、生活、思想情況告訴父母。外出和到家時(shí)，向父母打招呼，未經(jīng)家長同意，不得在外住宿，關(guān)心照顧長輩和兄弟姐妹。
（5）、生活節(jié)儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學(xué)會并主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，學(xué)會料理個(gè)人生活。
活動過程：各小組結(jié)合自己本組的情況具體說明。
（三）是愛他人--對他人負(fù)責(zé)。
⑴、尊重他人的人格，敬老愛幼，幫助殘疾人，尊重教師；同學(xué)、朋友間團(tuán)結(jié)互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾做自我批評，不罵人，不打架。
⑵、愛護(hù)公物，不亂涂亂畫。熱愛學(xué)校，珍惜集體榮譽(yù)。
⑶、維護(hù)國家榮譽(yù)，尊敬國旗、國徽，樹立民族自豪感，自尊心和自信心，遇見外賓，以禮相待，不卑不亢，不做有損人格、國格的事。
⑷、學(xué)會合作，充分認(rèn)識自己在集體中的地位和使命。
結(jié)合楊兢的日記，里面提到了哪些？
（四）、結(jié)合楊兢事例，我們面對需要幫助的同學(xué)該怎么辦？
1．小組交流，全班匯報(bào)。
2．由楊兢介紹他是如何愛家人的
我能行盡管我現(xiàn)在不行
楊兢
收拾好籃球，整理下書包，第一次昂首挺胸地走回家。
“楊兢今天好神氣啊。”走出校門時(shí)，看門的老伯伯看著我說。我不是和以往一樣嗎？我心里暗自嘀咕。哦，不對。我今天和確實(shí)以前不一樣了，想到這兒，我把小胸脯挺得更高了。
這時(shí)候，才真的想通了老師新學(xué)期讓我看過的一篇文章：在美國，有個(gè)孩子跌下來，媽媽鼓勵孩子說：“站起來，你能行。”；在非洲，媽媽則是蹲下身子，示范給孩子看，跌倒了如何站起來；而大多數(shù)的中國媽媽則會立刻跑過去：“孩子，沒事吧。”然后將孩子扶起來。我的媽媽是中國媽媽，當(dāng)然也一直是這么做的了……
“我們的兢兢回來了！快，餓了吧？中午有沒有吃飽啊？媽媽熱好的牛奶就在桌子邊上。”媽媽回過頭，看到我手上拿著的籃球“哦，你個(gè)子小，力氣小，不好拿吧，讓媽媽拿著，快去喝牛奶。”我剛要把球遞給媽媽，再跑到媽媽身邊撒個(gè)嬌，可一看到手中籃球：我不是才說過要做姚明嗎，才想著要有個(gè)美國媽媽嗎，怎么剛到家就又變了呢？于是小腦袋一扭：“不，我自己拿著。”往日的節(jié)目就這樣改變了劇情。媽媽看我有點(diǎn)奇怪：“不會是生病了吧？”趕緊過來摸摸我的腦袋，看看看我的舌頭，“沒有什么問題啊？”
“我要做姚明第二。”看著媽媽疑惑地眼神，我大聲叫道，“謝謝媽媽，你對我太好了，一直以來都是您在照顧我。不過，從今往后，我自己能做的事，自己做。”媽媽左看看，右看看，上看看，下看看，再看看我握住的小拳頭，笑了：“咱們兢兒今天這是怎么了，好，你要做姚明第二就第二，不過姚明也有媽媽啊，她媽媽也幫小時(shí)候的姚明洗頭發(fā)吧，來，好孩子，吃完牛奶媽媽幫你洗洗，好幾天沒洗了。”媽媽說完，不顧滿臉通紅的我就去準(zhǔn)備洗發(fā)用品了。
媽媽，真的很感謝你。可是我說過，從現(xiàn)在起，我自己能做的事自己做。我掂著腳拿起了洗發(fā)水。
（五）各小組在各自的日反思上寫下：愛別人的具體做法。
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