&nbs p; 1、審題
“感動”是什么意思呢？《現代漢語詞典》是這樣解釋的：“思想感情受到外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。”從這個解釋中，我們可以看出，“感動”包括“內”和“外”兩個方面的必要條件：一是外界發生了什么事情，二是引起了你內心產生了怎樣的思想感情。正確地理解“感動”，對于我們準確地選材和表達，是非常重要的。也就是說，我們選擇的事情，應該主要是別人做的事情，而這件事情必須引起自己思想感情的變化。而“難忘”卻不同了，它可以是自己做的事情，也可以是別人做的事情，只要它給自己留下深刻的印象就可以了。
2、思路
命運抗爭型→一個有著悲慘命運卻不被命運壓倒、勇于與不幸命運抗爭的人是令人敬佩的，更是令人感動的。
理想奮斗型→一個人為了實現自己的理想，不惜付出巨大的待見，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰勝層層阻礙，一定會給人留下深刻的印象，令人感動。
超常品質型→一個孩子，正在干著與其年齡很不想稱的事情，而這樣的事情是他主動、自覺的行為，或許是出于一種特別的情感，或許是出于一種責任，或許是出于一種無奈……總之，他的行為讓常人難以想象，并為之所動。
關愛感激型→無論是在學校還是在家里，我們總是備受關愛的對象。生活中受到關愛的事情一定很多很多。
3、選材
《再見了，親人》《金色的魚鉤》《橋》《夢想的力量》這四篇課文寫的都是發生在別人身上的事情，但是這些事情又都對作者有很大的觸動，引起了作者感情的變化。我想，同學們身邊也一定發生過很多類似的事情吧，這些事情也曾經對你有所觸動，引起了你這樣或那樣的情感。那就請大家認真回憶一下，從中選擇一件最使你感動的事情。
4、寫法點撥
怎樣才能寫好這類事情呢？
有兩點必須注意：
一是把事情的經過寫清楚。使你感動的事情是怎樣一步一步發展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感到的是什么，讓你感動的具體情節，讓你感動的人物的行動或語言，更要寫清楚。
二是把你的思想感情寫清楚。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現，這對表現你是怎樣受感動的非常重要，也要適當描寫。
5、好開頭
夜，是那么寧靜；月，是那么皎潔。樹葉被風吹得“沙沙”作響，像大提琴彈奏的樂曲。獨坐窗邊的我，情不自禁地想起了這樣一件事。（點評：環境描寫開頭，渲染氣氛。）
在天空中總有一顆星最閃亮，在糖盒中總有一顆糖最甜蜜，在森林中總有一顆樹最高大。在人生道路中總有一件令人感動的事。就在那天，發生了一件令我至今感動不已的事。（點評：排比句開頭，自然引出主題）
在我小小的“記憶庫”里，儲存著許許多多的往事。隨著日子的一天天過去，很多事已經淡忘了，但有一件事卻時時刻刻跳躍到我記憶的閘門……（點評：對比描寫，意味無窮）
時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事讓我歷歷在目，感動不已--那一份深深的母愛。（點評：開門見山，點明主題。）
6、好結尾
發生在大街上的一幕，是多么感人啊！（點評：直抒胸臆，簡潔結尾）
這件事雖然已經過去很久了，但它常常浮現在我的腦海里，激勵著我去熱心地幫助別人。（點評：畫龍點睛，深化主題）
在以后的時光中，只要一想起母親，我的心中便會有一份溫暖，一份感動。母親呀，您是我心中永遠的感動。
明月的清輝灑滿人間，在這充滿詩情畫意的境界里，光明無處不在，真情地久天長！（點評：環境描寫結尾，回味無窮）
7、例文欣賞
一張冰棍紙
公園里，陽光明媚，花紅柳綠，散發著泥土清香。我在清潔的群花擁簇的小路上散步，不僅陶醉了。
正當我沉醉于美景中時，一陣的笑聲打斷了我的思路，原來是一對衣著很時髦的青年夫婦，相互挽著胳膊，邊走邊吃著冰棍，在他們身后還有一張像尾巴似的隨風飄動的冰棍紙，和公園的美麗極不協調。不難猜想，這就是他們扔的。我想去撿，可是就在我要彎下腰的時候，一個念頭在我的腦海中閃過：如果我現在撿起冰棍紙，那么人們就會懷疑是我扔的，那時我就有口難辯了……正當我猶豫時，不遠處有一個小女孩正朝我們這奔來，跑到冰棍紙跟前，蹲身剛要將冰棍紙撿起，頑皮的風又把冰棍紙刮到了半空中，而小女孩并不氣餒，仍一邊追，一邊用腳踩，最后冰棍紙終于被她那雙靈巧的小腳踩住了，小女孩彎下腰，用兩只小手指將冰棍紙撿起，扔進了“小鯨魚”早已張開的大嘴里。這一刻，我覺得周圍的空氣似乎都凝固了，臉唰的一下漲紅了……
這雖然是一件小事，卻令我受益非淺：看來，做好事最重要的是心靈的純潔啊！
1、想一想，作者寫了一件什么事？事情的經過是哪四步寫清楚的？
(1) (2)
(3) (4)
2、請把最讓作者感動的人物的表現劃出來，想一想，作者是怎樣寫的？
3、劃出描寫作者受感動表現的語句，想一想，說明了什么？
想一想，下面這個片段寫了一件什么事？是分幾步把事情的經過寫清楚的？然后，想一想“我”可能受到了什么觸動？有什么表現？補充到下面的橫線上。
馬浩生來就擁有數學天賦。書上的數學難題，不管是什么類型的題目，他只要幾分鐘就可以獲取成功。可是今天，他好像遇上“攔路虎”了，連續幾節課的課間休息，他都沒離開座位一步，總是低著頭。那支鋼筆被一會兒拿起來，一會兒又放下去，草稿紙也快堆成小山了。馬浩走到我跟前，把書上的“疑難雜癥”出示給我看，向我請教“治療醫術”，我看了半天，一點兒頭緒都沒有，便向他提議：“看下道題吧，反正一時半日也想不出來，別浪費時間了。”可他卻鄭重其事地說：“我一定要攻克這道題，你等會兒吧。”說著說著，他竟然在我的草稿本上列出了十幾道計算公式。唉，無奈，我只好呆呆地看著他。只見他十分專注的思考著：每當他列出一道算式，總要沉思一會兒；有時拿起書對照一下，還不時地自言自語。這會兒真可以說是入了神，連同學大聲叫他也沒聽見。忽然，他眼睛一亮，把手一拍，興奮地說：“我做出來了！”說著就向我介紹方法……
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