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廣州市白云區遠景小學 杜幗珊
一、 教材簡介：
《我們家的貓》這篇講讀課文細致、生動地描述了大花貓性情的古怪和它剛滿月時的淘氣可愛。全文字里行間流露了對貓的喜愛之情。我緊扣本單元的讀寫重點，引導學生有層次地、反復地朗讀課文，從讀中理解、讀中品析、讀中感悟。運用多媒體教學手段創設情景，讓學生深切體會到貓的可愛和作者對貓的喜愛之情，增強教學效果。
二、 教學目標：
教育：理解課文內容，了解大花貓的古怪性格和它小時侯的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
教養：1、學習本課9個生字，并掌握由生字組成的新詞。
2、理解文中寫得具體的句子。
3、學習真實、具體地記敘事物的方法。
4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
發展：學習抓住事物特點，細致觀察和真實、具體地記敘事物的方法。
三、 教學重、難點：
通過語言文字的學習，了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興趣。
四、 教學方法：讀式教學法、情景法、自學法
五、 教學媒體：多媒體教學課件
六、 課時安排：兩課時
七、 教學過程：
第一課時
一、 談話導入。（略）
二、 學習課文第一部分。
（一）聽老師范讀，思考：這只貓有什么特點？你對它有什么印象？
板書：古怪
（二）精讀第一自然段。
1、默讀課文，思考：這段寫了大花貓的哪些性格特點？
板書：說它 老實 可是 貪玩
貪玩 盡職
2、再讀課文，用不同的線段劃出文中描寫貓老實、貪玩、盡職的句子。
3、作者喜歡貓嗎？找出有關的句子進行品讀、體會。
4、你最喜歡貓的哪種性格？為什么？（根據學生的回答演示有關畫面）
把你喜愛的性格讀出來，怎樣理解就怎樣讀。
5、引讀這段，讀出感情。
（三）自學第二自然段。
1、 總結方法，出示提綱，小組自學。
A、初讀 了解貓的古怪性格
B、細讀 劃出貓的各種動靜
C、品讀 朗讀理解你喜愛的動靜
D、賞讀 讀出喜愛之情
2、 檢查自學效果。（讓學生讀出體會最深的句子，從讀中理解、感悟。）
3、 比較句子： ①在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
②在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。
哪個句子寫得好，好在哪？在文中再找一些例子。
4、 賞讀這段。
（四）同樣方法自學第三自然段。
三、 小結。
1、 讀了這部分課文，你知道了些什么？你還想了解些什么？
2、 作一首小詩送給大花貓
3、 有感情地朗讀課文。
板書設計：（第一課時）
13 我們家的貓
說它 老實 可是 貪玩
貪玩 盡職
古怪 溫柔可親 一聲不出
什么都怕 勇猛
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