教學目標：
1、能用自己的方法獨立識字“釣、媽 、帶、著、邊、捉、空、意”8個生字；認識部首：女字旁；會描摹漢字“媽、邊、捉、意”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
3、展開想象，根據感受的道理練習當眾續說小貓聽了媽媽的話，會怎么做。
教學重點：
1、能用自己的方法獨立識字“釣、媽 、帶、著、邊、捉、空、意”8個生字；會描摹漢字“媽、邊、捉、意”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解故事內容，初步感受到三心二意是做不好事情的。
教學難點：
能展開想象，會根據道理敘說小貓聽了媽媽的話會怎么做？與同學合作演一演，說話做到聲音響亮，態度大方。
教學準備：
多媒體課件、生字卡片等。
教學時間：
2課時
教學過程：
第1課時
一、啟發談話，揭示課題
1、出示圖片：畫面中有誰？（小貓）
它在做什么？（釣魚）
2、出示課題（小貓釣魚）
3、出示釣竿的圖片，板書“釣”字（滲透“金字旁”，不強求學生掌握）
4、齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、學生按要求輕聲讀課文。
（1）自由輕聲讀課文，邊讀邊圈出生字，借助拼音讀準字音。
（2）再讀課文，標上小節號，看看不借助拼音，是否還能讀準生字的字音。
2、指名接龍讀課文，想想課文講了一件什么事？
3、交流，出示第1小節：貓媽媽帶著小貓在河邊釣魚。
4、指名讀。
5、學習生字：媽（教學“女字旁”、分析字形、書空）
帶（分析字形、用詞說話）
著（指導讀準輕聲、分析字形）
邊（讀準三拼音、分析字形、書空）
6、針對句子成分，師問生答讀句子。
7、說話訓練：
（ 誰 ）帶著（ 誰 ）在（ 什么地方 ）（ 干什么 ）。
8、有感情地讀句子。
三、復習鞏固，指導描寫
1、抽讀生字新詞。
2、指導描寫“媽、邊”。
重點指導“邊”
第2課時
一、再讀課文， 理解感悟
1、小貓是怎樣釣魚的呢？自由讀2、3、4節。（同桌交流）
2、交流出示：三心二意（學習：意--著重了解字義），反義詞“一心一意”。
3、小貓三心二意的具體表現是怎樣的？用直線劃出有關的句子。
齊讀句子，做到按標點正確停頓。
4、小貓為什么會三心二意呢？
結合說話訓練：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，心想 ，就去捉蜻蜓。一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，心想 ，又去捉蝴蝶。
5、小貓釣魚，三心二意，結果怎樣？
6、學習生字：捉（讀準翹舌音、分析字形、找朋友）
空（分析字形、換部首）
7、師生配合讀（指導讀好句子，特別是小貓說的話，可讓學生讀出生氣的語氣。）
8、課文學到這兒，你有什么想對小貓說的嗎？
文中的貓媽媽說的和你們的意思差不多，讓我們一起來讀一讀。
9、師生配合讀全文
二、拓展說話
1、我們做事應該一心一意，才有可能成功，不知道，小貓現在是否也明白了這個道理？
2、出示圖片：小貓繼續在河邊釣魚，飛來了一只美麗的小鳥，又來了一只可愛的小松鼠，現在又會發生什么故事呢？小組合作，編編演演。
三、復習鞏固，指導描寫
1、小貓終于明白了做事要一心一意的道理，它釣到了許多的大魚。下面，讓我們也來做個“小貓釣魚”的游戲。（認讀詞語游戲）
2、指導描寫“捉、意”
四、總結
今天，我們新學了一篇課文，懂得了一個道理。我們可不能像小貓釣魚一樣，（三心二意），我們要做個做事（一心一意）的人，好不好？
五、布置作業
1、抄寫生字新詞。
板書設計：
40、小貓釣魚
三心二意是做不好事情的，只有一心一意，才有可能成功。
[小貓釣魚教學案例 (滬教版一年級上冊)]相關文章：
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