培養良好的學習習慣 8
（主備：徐立良 審核：吳冬梅）
教學目標：
1．指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生了解寫日記的意義、要求和方法，培養學生堅持寫日記的好習慣。
2．指導學生仔細觀察課本插圖及掛圖，使學生懂得愛護圖書的意義和要求，養成愛護圖書的好習慣。
教學重難點：
1．引導學生理解愛護圖書的意義，要求，學會方法。
2．在實踐中養成堅持寫日記和愛護圖書的好習慣。
教學準備：多媒體
教學時間： 2課時
教學過程：
第一課時（2 月19 日 總 1 課時）
一、導入新課：
討論：如何寫好作文？勤于觀察，勤于積累，把觀察的東西及時積累下來。
二、講明寫日記的意義，寫日記有什么好處？（分組討論，交流。）
小結：寫日記能夠為自己提供寫作機會，幫助提高寫作水平。通過步明白自己該怎么做、怎么想，提高自己的認知水平。
三、教給寫日記的方法日記的內容和注意點。
觀察圖畫，說說圖上畫了什么人，他們在干什么？日記的主體部分可以寫什么？該怎么寫？怎樣才能寫好日記？
1． 要持之以恒。
2． 看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內容。
3． 用自己的語言寫想說的話。日記的書寫及格式討論交流。
四、總結
在今后學習的過程中，同學們要堅持寫日記，養成寫日記的好習慣。
五、作業
按照寫日記的要求、格式練習開始堅持寫日記。
第二課時（ 2 月 20日 總 2課時）
一、導入新課
講明愛護圖書的意義
二、指導看圖
1.書架上的圖書保管得怎樣？指名說。
2.從圖中可以看出兩位同學是什么樣的學生？
3.為什么要愛護圖書呢？怎樣愛護圖書？
4.說說該怎么翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書？
三、說說自己今后打算怎么做
同學們，聽了這些破書的哭訴，我們該怎樣幫助他們？該如何修補圖書呢？
四、總結
通過今天的學習，使我們懂得了愛護圖書的意義，該怎樣保護圖書，希望在你們今后的日常生活中，從愛護課本做起，愛護書、讀好書。
五、作業：
給新課本包上封皮。
做書簽。
板書設計： 培養良好的學習習慣 8
分類整理
保持整潔
愛護圖書
使用書簽
及時修補
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