第三課時
（習作指導）
一、激發習作興趣
(創設情境)臺灣的一位老人是我們的同鄉，這些年也一直想回家鄉看看，可因年邁
體衰，一直未能成行。他多么想知道家鄉的變化呀，讓我們把家鄉的巨變寫成作文，告
訴他，好嗎？
二、明確習作要求
1．能抓住變化最大、印象最深的一兩個方面有順序、有重點地寫。
2．將搜集到的資料進一步修改、補充、整理后完成自己的習作。
三、習作指導
1．翻看自己進行調查的資料，歸納家鄉變化最大、印象最深的一兩個方面。
2．回憶口語交際課中，哪一組說的內容最能體現家鄉變化大。
3．說一說你想寫哪方面的內容，如果想寫自己調查過的，要認真分析資料，進行增
刪；如果想寫別人調查過的內容，要借閱別人的資料，認真分析，進行取舍。
四、準備好后，進行習作
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