一、 教學要求：
1、 使學生認識橫畫的筆形，掌握橫的書寫方法。
2、 培養(yǎng)學生先認真觀察范字，領會筆畫書寫要領，再動筆練習寫字的良好習慣。
3、 繼續(xù)檢查并嚴格要求學生的寫字姿勢及執(zhí)筆姿勢。
二、教學重點：
1. 橫左低右高的斜度。
2. “三”字的筆畫安排。
三、 教具準備：毛筆字長短橫，二三，田字格紙張數分
四、 教學時間：1課時
五、 教學過程：
一、孩子們昨天我們學習了課文一去二三里，老師忘記了應該怎么背誦，你們能背背嗎？背得真好。昨天我們還學習了點的寫法 ，誰來說說，我們學了“點”的幾種寫法？分別是怎樣寫的？（兩種，左點和右點。左點是從右上往左下是左點，從左上往右下寫是右點。）學生說，老師板書。掌聲鼓勵回答的學生，肯定掌握點的牢固。
二、漢字是由很多不同的筆畫組成的，光會寫點，能把漢字寫漂亮嗎？（回答：不能）老師今天再給點介紹個新朋友，你們愿不愿意認識？板書：橫 “一”。這里不能讀成一了，橫。別看就一畫，要把這一畫寫好是需要認真聽老師講的。那要怎么寫才能把這一橫寫好呢？教師：寫點時筆落下后不要抬起向右延伸寫出來就叫“橫”，下面我們來學橫的寫法。
1、 讓學生觀察橫的筆形：教師出示范字卡片，先看毛筆字的橫，然后再看教師在教具--田字格黑板上用粉筆寫的橫，寫一長橫，又寫一短橫。
2、 教學生寫橫的要領，教師一邊板書一邊說運筆過程。長橫：落筆較重，起筆后向右較輕行筆，方向漸漸向上斜，收筆輕按。短橫：寫法同長橫，只是寫得短一些。教師再板書一次，重點強調橫的斜度。寫橫口訣：“寫橫不能平，左低右高行。落筆收筆重，行筆慢而輕。”學生念熟口訣。
3、 學生開始用食指在桌子上畫，感受運筆過程的輕重并小聲說出運筆過程。書空之后可以拿出田字格本，把“一”寫在田字格正中間位置，右端略高，體會運筆方法。教師檢查學生執(zhí)筆、運筆、坐姿。
4、 對照教師在田字格上寫的“一”，反復連寫。教師巡視，并隨時指點。
5、 觀察卡片“二”“三”的形態(tài)特點，在田字格中的位置，各字橫與橫的距離。教師此時教讀口訣：“字有多恒，長短不同。間隔要勻，字要寫正”。“二”“三”的筆順是：從上到下。
6、 學生練寫“二”“三”，教師巡視指導。
7、 可寫些帶橫的字：大 王 天 土 正等 強調橫畫，讓學生欣賞橫畫字的美，從而體會把橫寫好的重要。
三、總結評價
再讓學生背誦寫“一”與寫“二”“三”的口訣，結合學生練習中的實際狀況，肯定優(yōu)點，指出不足。重點強調橫的斜度要適度，“三”的三橫要富于變化。
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