課題 8 蒲公英 總課時 2 第 1 課時
教
學
目
標 ⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文,復述課文。
⒉學會本課的生字。理解由生字組成的詞語，認識一個多音字。
⒊朗讀課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地。
教
學
重
難
點 有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來
教學準備 生字卡片，照片
教學設計 二次備課
一、看圖揭示課題
⒈出示蒲公英圖片。圖上畫的是什么植物，誰能說說蒲公英的樣子及其有關知識。
⒉教學生字：蒲絨降傘
⒊板書課題：
二、初讀課文。出示自讀要求。
⒈出示自讀要求。⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。
⑵畫出生字詞，練讀生字字音。
⑶標出自然段的序號，難讀的句子多讀幾遍。
⒉檢查自學情況。
⑴讀出下面生字詞。
⑵指導朗讀長句子。
⑶師生共同糾正讀錯的地方。
二、細讀第1自然段。
⒈指名讀課文。
⒉討論：小降落傘指什么？它們在藍天白云下隨風飄蕩要去干什么？
⒊指導朗讀。指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的心情多么激動
多么愉快。我們讀第一自然段時，要用什么語氣？
作業
⒈描紅。⒉練讀課文
教學反思
亭湖區黃尖小學三年級語文備課表
課題 8 蒲公英 總課時 2 第 2 課時
教
學
目
標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文 。
2、指導學生收集有關資料，并掌握收集的方法。
3、通過對課文的朗讀感悟，做事要實事求是，不要被事物的外表現象所迷惑。
教
學
重
難
點 理解課文，感悟的道理。
教學準備
教學設計 二次備課
一、復習檢查
⒈抽讀詞語卡片。
⒉按要求填空。
二、細讀課文。
⒈學習第二自然段。
⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫什么？
⑵讀后指名回答。
⑶理解詞語。金光閃閃銀花朵朵黑黝黝
⑷指導朗讀。要求用親切的語氣讀。
⒉細讀第3自然段。
⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什么不同說法?
⑵讀后討論上述思考題。
⑶理解重點句。
⒊細讀第4自然段。
⑴她們的結果怎么樣？一起來學習第4自然段。
⑵讀第4自然段。說說幾種小降落傘不同結果。理解競相開放裝點。
⑶再讀課文第4自然段，說說他們的結果為什么不同。
⑷指導朗讀第4自然段。
三、總結全文。
⒈齊讀全文。
⒉復述課文。
⒊學了這篇課文，你懂得了什么？
四、作業。
⒈讀下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語。一陣陣 黑黝黝 金燦燦
⒉用“囑咐”造句。
教學反思
亭湖區黃尖小學三年級語文備課表
課題 9 三袋麥子 總課時 2 第 1 課時
教
學
目
標 ⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。認識一個多音字。
⒉能分角色朗讀課文，講述這個故事。
⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。
教
學
重
難
點 能有感情地朗讀課文，并能就課文內容發表自己的見解
教學準備 課件
教學設計 二次備課
一、導入課題：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的童話故事，
題目是：三袋麥子讀了課題，你想提出什么問題？
二、初讀課文：
⒈自學課文。
⒉教師檢查糾正學生的不良學習習慣，幫助后進生學習。
⒊檢查自學效果。
⑴出示生字卡片
⑵指名讀生字卡片，注意練好平、翹舌音。前、后鼻音，及一字多音。
⑶理解詞語：烙餅 發霉 麥囤
三、理清脈絡：
默讀課文，按快要過年了一年以后把課文分成兩部分，說一說每部
講什么？學生自學后討論
第一部分：（1～4自然段）講三個小動物都意外的得到了一袋小麥子他們各自作了處理。
第二部分：（5～9自然段）講土地爺爺向三個小主人公詢問他們各自處理麥子的情況。
四、精讀課文內容。
⒈學生帶著問題讀書：小豬、小牛、小猴意外地得到了一袋麥子后詩怎樣做的？他們地做法不同在哪里？畫出有關詞語，想一想：這些詞
語說明了什么？討論
⒉指導有感情的朗讀課文。注意讀好關鍵詞語。
⒊指導口述這部分課文。要求學生看板書練說
⒋有感情的朗讀這部分課文，第一自然段全班齊讀，第2、3、4自然
段分組競賽讀。
五、課堂作業：
⒈用鋼筆描紅，要求學生養成良好的寫字的習慣。
⒉練習朗讀課文。
教學反思
亭湖區黃尖小學三年級語文備課表
課題 9 三袋麥子 總課時 2 第 2 課時
教
學
目
標 1. 能正確流利有感情地朗讀課文。
2. 讓學生理解每個人人物的性格
教
學
重
難
點 明確文中說明的道理
教學準備
教學設計 二次備課
一、復習回顧
⒈聽寫生字詞，提醒學生注意寫字姿勢。
⒉練習朗讀課文。
二、精讀課文第二部分
⒈理解課文內容。聽這部分課文配樂朗讀錄音，完成練習。
⒉指導有感情地朗讀課文。
同座位可以分角色朗讀課文，互相糾正讀得不正確得地方。
指名分角色讀，其他同學聽后糾正。
教師范讀難點：小豬回答土地爺爺的話。
⒊指導口述這部分內容：
⑴看板書：自己練讀。
⑵指名口述:其他學生糾正口述中的毛病。
⑶學生練習口述，同座位分角色口述。
⑷指名學生口述。
三、總結全文：
⒈指名學生口述全文。
⒉討論：小豬、小牛、小猴在處理得到的三袋麥子上，誰的做法好？ ⒊教師小結：課文給我們見了一個非常有意思的故事，我們從中明白
了什么叫憨厚，什么叫節約，什么叫聰明能干。
四 、作業：
⒈課堂作業：完成書后第三題。
⒉課后作業：把這個故事講給家人聽。
教學反思
亭湖區黃尖小學三年級語文備課表
課 題 10 哪吒鬧海 總課時 2 第 1 課時
教
學
目
標 ⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。
⒉學會本課10個生字，理解有生字組成的詞語。
教
學
重
難
點
理解關鍵詞語，弄清課文的重要內容。
教學準備
教 學 設 計 二次備課
一、揭示課題
⒈小朋友們，今天我們要學習的課文講的是一位神仙為民著想戰勝邪惡故事。
要學習的課文是《哪吒鬧�！�
⒉板書課題
⒊解釋題意，拼讀哪吒
二、初讀課文
⒈自學生字詞。
⑴讀準字音，讀通句子。
⑵標出自然段的序號。
⑶查字典，理解詞語。
⒉檢查自學效果。
重點詞語：興風作浪：刮起大風，掀起大浪。
胡作非為：裝做壞事
三、讀課文。
思考：按哪吒鬧海的原因、經過、結果這一順序，把課文分成三部分。
第一部分：(1) 寫哪吒鬧海的原因。
第二部分：（2～4）寫哪吒鬧海的經過。
第三部分：（5）寫哪吒鬧海的結果。
四、寫字指導
五、作業
⒈有感情的朗讀全文。
⒉完成描紅練習�！�
教學反思
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