教學主題：閱讀課--山青青
所屬學科：語文
適于年級：一年級下冊
教材版本：義務教育課程標準實驗教科書語文（語文出版社S版）
建議學時數：2學時
【內容簡析】
這是一首短小優美的詩歌。全文只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風春雨。詩畫相配，內容生動，更富有想像力，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學生在學習實踐中感受到春天大自然的美麗。
【設計理念】
充分利用學生已有的知識經驗，引導學生自主讀書，著力培養學生愛讀書的習慣。鼓勵學生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶。
【教學目標】
1 認識“鳴、聲”等六個生字，會寫“叫、苗”等六個字。
2 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3 在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。
【重點難點】
重點：朗讀課文，背誦課文。正確認讀“會認”的字和正確書寫“會寫”的字。
難點：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。
【教學過程】
第一課時
一、設置情景，引入課題
1 看圖說話。
屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風細雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）
2 引入課題。
這么美麗的景色是什么季節的？這節課我們就來學習第1課《山青青》。
3 齊讀課題。看到課題，你有什么感興趣的問題想提出來嗎？
二、初讀課文，讀準字音
1 自由讀課文，邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。
2 同桌互相認讀畫出來的詞語，認真聽對方讀，互相糾正錯音。
3 指名讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認讀生字詞。
4 再讀課文，注意把字音讀準，做到不加字、不漏字。
5 四人一小組，每人讀一遍課文，把句子讀通順。
6 指名讀全文；評讀。
三、再讀課文，讀中感悟
1 朗讀課文，你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標出課文一共有多少句話。
2 小聲讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。
3 你覺得哪些景物最美？請你先挑選你喜歡的這一句話認真、反復地讀一讀，直到能把這一句話美美地讀出來為止。
4 指名讀、評讀。
5 聽錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？
6 再聽錄音，播放課件。
7 把課文美美地讀給你的同桌聽。
8 配樂誦讀課文。
9 指導背誦課文。
10 你能用你的畫筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？
四、總結全文，布置作業
1 讀了課文，你想說什么？現在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）
2 認真、有感情地朗讀課文，背誦課文。
第二課時
一、復習引入
1 上節課，小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內容？
2 再放課件，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？
二、學習生字
1 屏幕顯示生字詞，拍著手掌有節奏齊讀。
2 去掉拼音讀生字詞，開火車讀。
3 自由認讀生字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？
4 你能用哪個字來組詞或說一句話？
5 觀察這幾個要求寫的字，你發現了什么？
6 看老師在田字格中示范寫字，邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動筆寫。
7 同桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學習，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點。
8 老師檢評。
三、布置作業
1 把你喜歡的詞語寫進你的詞語花籃里。
2 回家把課文美美地背給爸爸媽媽聽。
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