家校結(jié)合 共同成長(zhǎng)
感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作支持，特別是對(duì)我的工作的支持。很多家長(zhǎng)，雖然我們很少見(jiàn)面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人。孩子的良好成長(zhǎng)，只有家校緊密結(jié)合，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子盡早在小學(xué)生活中揚(yáng)帆起航，我將自己幾方面的想法和各位家長(zhǎng)溝通交流一下。
一、學(xué)習(xí)方面
（一）期中考試情況
99.5分 12人 90分段 23人 80分段 2人 60分段 1人
2、存在問(wèn)題
（1）不按老師平時(shí)的要求習(xí)作
（2）完全不理解題意
（3）識(shí)字量少、表達(dá)不規(guī)范
3、解決辦法
（1）在平時(shí)的輔導(dǎo)中，注意引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的正確與規(guī)范性，需要書(shū)寫(xiě)的詞語(yǔ)要盡量讓孩子用學(xué)過(guò)且會(huì)寫(xiě)的字組詞，口頭組詞時(shí)可拓展難一些的生字組詞。
（2）專(zhuān)題性習(xí)題訓(xùn)練，多見(jiàn)識(shí)題型，培養(yǎng)孩子勤于思考、舉一反三的能力。
（3）在生活中識(shí)字，孩子既學(xué)得有興趣且效率高。落實(shí)書(shū)本上的知識(shí)。認(rèn)字表上的字必須都要會(huì)認(rèn)，寫(xiě)字表上的字必須都要會(huì)寫(xiě)且按正確筆順書(shū)寫(xiě)。平時(shí)孩子交流時(shí)一定要求孩子說(shuō)話(huà)流暢、完整。
（二）透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題
正確看待孩子的分?jǐn)?shù)
一次考試不能代表什么，也不是我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的最終目的。僅僅為了家長(zhǎng)對(duì)孩子們前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)真實(shí)的了解，并且也是為家長(zhǎng)提供一個(gè)了解孩子在班級(jí)水平的平臺(tái)，通過(guò)試卷反映出來(lái)的問(wèn)題，找到切實(shí)有效的方法解決，這次期中考試的目的就達(dá)到了。
二、良好習(xí)慣的培養(yǎng)
（一）作息時(shí)間
所有早上7：30之后到校，8:00開(kāi)始早讀。要吃早飯的學(xué)生盡量在7:40之前到校。下午4：10放學(xué)，周五3:10放學(xué)，興趣班在正常放學(xué)時(shí)間基礎(chǔ)上往后延一個(gè)小時(shí)。
請(qǐng)您一定要按時(shí)接送孩子，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子要有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。若孩子生病或者有事，一定要通過(guò)電話(huà)或短信告知老師，請(qǐng)假三天要提前交假條至教務(wù)處，班主任沒(méi)有批假權(quán)。
（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、學(xué)習(xí)用品
鉛筆至少準(zhǔn)備五支，每天要檢查是否需要削尖。繪圖橡皮一個(gè)，書(shū)本都要包皮。隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)用品是否丟失，要及時(shí)補(bǔ)上。
2、生活用品
餐巾布（準(zhǔn)備兩張，以便每天清洗更換）、衛(wèi)生紙、水杯。每天都要穿校服。若是少先隊(duì)員，每天都要佩戴紅領(lǐng)巾。
（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣
在小學(xué)一年級(jí)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母小操一些心，沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。
1、作業(yè)完成態(tài)度、質(zhì)量、時(shí)間
認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)書(shū)寫(xiě)要干凈工整，學(xué)生無(wú)意在書(shū)本上留下的鉛筆印要擦干凈，若有意亂涂亂畫(huà)要批評(píng)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)原地涂改的要擦了重寫(xiě)。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，以后的考試是有卷面分的。
學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間要控制在兩個(gè)小時(shí)以?xún)?nèi)，要求高效高質(zhì)。對(duì)于能力稍微弱一些的學(xué)生，家長(zhǎng)可酌情減量，但必須在當(dāng)天作業(yè)后附上減量的原因向老師說(shuō)明情況。
2、重視預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)
工欲善其事必先利其器，只有充分預(yù)習(xí)，在課堂上才能跟上老師的步伐。及時(shí)復(fù)習(xí)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題，絕不遺留到明天。
三、給家長(zhǎng)的一些建議
（一）自我反思
您是否每天為孩子檢查過(guò)家庭作業(yè)？
您是否在檢查新的作業(yè)時(shí)，回顧孩子上次的錯(cuò)題是否改正，改對(duì)？
您是否在孩子學(xué)習(xí)時(shí)為孩子提供一個(gè)獨(dú)立的、安靜的空間？
您是否知道孩子在班上的大概學(xué)習(xí)水平？
您是否了解自己的孩子在哪個(gè)科目或哪個(gè)科目的某一方面薄弱，并針對(duì)孩子的弱項(xiàng)設(shè)計(jì)過(guò)改變的方法？
您是否在家能經(jīng)常引導(dǎo)孩子堅(jiān)持每日閱讀？
您是否主動(dòng)與老師在如何提高孩子的學(xué)習(xí)方面進(jìn)行過(guò)探討，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)？
您是否在看過(guò)這次期中考試成績(jī)后，不是簡(jiǎn)單的埋怨孩子，而是自我反思過(guò)？
我們是否在靜下心來(lái)想一想，我們?yōu)楹⒆颖M了全力了嗎？
（二）建議
1、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
2、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，若孩子不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤家長(zhǎng)再幫助指出。家長(zhǎng)不能只看完成與否就簽字，一定要認(rèn)真檢查其內(nèi)容，若有錯(cuò)一定要在改錯(cuò)后才能簽字。家長(zhǎng)可以翻看一下手中的練習(xí)冊(cè)與好字行天下，有沒(méi)有你簽字了但孩子仍有錯(cuò)誤的家庭作業(yè)。自我反思下每次作業(yè)你是否對(duì)孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)了，你的認(rèn)真負(fù)責(zé)是影響孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步與否的關(guān)鍵。
3、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接比如：“今天你的書(shū)寫(xiě)非常工整，朗讀流暢，沒(méi)有錯(cuò)誤，還很有感情，比昨天有進(jìn)步了。”等等
4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問(wèn)課堂上提了多少問(wèn)題或是問(wèn)舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。
5、每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書(shū)。有時(shí)間的家長(zhǎng)還可以和孩子一起進(jìn)行親子閱讀。這樣既增進(jìn)了你和孩子之間的感情，又激發(fā)了孩子愛(ài)好讀書(shū)的興趣。當(dāng)孩子閱讀完后還可以和孩子交流一下所讀的內(nèi)容，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，發(fā)表一下他自己的看法。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。學(xué)校準(zhǔn)備了讀書(shū)評(píng)價(jià)卡，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的閱讀情況填寫(xiě)，一個(gè)星期檢查一次，一個(gè)月回收一次。課外閱讀的內(nèi)容：《小學(xué)古詩(shī)必背70首》（這個(gè)學(xué)期要求必須熟練背誦前8首）；《弟子規(guī)》（根據(jù)學(xué)生具體學(xué)習(xí)情況規(guī)定背誦內(nèi)容，一個(gè)學(xué)年內(nèi)要背熟全部?jī)?nèi)容）；我之前在群里推薦過(guò)的書(shū)目。
6、及時(shí)與老師聯(lián)系溝通，若孩子在學(xué)習(xí)、生活上出現(xiàn)了問(wèn)題，家長(zhǎng)不要逃避也不要推卸責(zé)任，不要怕老師請(qǐng)家長(zhǎng)，老師請(qǐng)家長(zhǎng)的目的不是要把家長(zhǎng)教訓(xùn)一頓，而是希望能針對(duì)孩子的問(wèn)題，共同想出切實(shí)可行的解決辦法。
這些都是家長(zhǎng)必須要做到的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果在你的孩子在一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。
四、家校合作
1、家長(zhǎng)給孩子示范生字要寫(xiě)在草稿紙上，不能在作業(yè)本上隨意書(shū)寫(xiě)。
2、作業(yè)簽字要寫(xiě)在當(dāng)天作業(yè)最后一頁(yè)的右下角，以便老師批閱檢查。每項(xiàng)作業(yè)分別簽字。
3、《語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》《好字行天下》只需仔細(xì)檢查，請(qǐng)家長(zhǎng)勿批改。
4、每月檢查一次孩子的各種書(shū)本是否干凈整潔，若有損毀要及時(shí)為孩子修補(bǔ)，若孩子其上亂涂亂畫(huà)，家長(zhǎng)要責(zé)令擦凈，并給予相應(yīng)的懲罰，一定要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜書(shū)本的好習(xí)慣。
5、為孩子勤換衣服勤洗澡，每2周剪一次指甲，定期修剪頭發(fā)。
6、父母可教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能。如系鞋帶，整理書(shū)包（讓孩子自己在睡前把書(shū)包整理好，我們?cè)诤⒆铀艘院笸低禉z查，要堅(jiān)持一到兩個(gè)月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。 ），掃地拖地（班級(jí)已經(jīng)開(kāi)始輪流值日，要培養(yǎng)孩子是班級(jí)小主人的意識(shí)）等。同時(shí)教育學(xué)生不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。（現(xiàn)在的父母都只有一個(gè)孩，孩子玩耍打鬧是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解）。
7、不護(hù)短，不斤斤計(jì)較，積極支持班級(jí)工作。
8、經(jīng)常關(guān)注班級(jí)qq群動(dòng)態(tài)，重視家校通消息。我們建立班級(jí)qq群是為了給家長(zhǎng)們提供一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，請(qǐng)家長(zhǎng)們勿在群里閑聊。
9、座位問(wèn)題一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們很關(guān)注的。家長(zhǎng)們希望自己孩子坐前面、坐好位子，這是可以理解的。但是班級(jí)的座位安排就猶如打仗中的排兵布陣，如果不能合理安排就會(huì)影響大局。安排座位不僅要考慮到個(gè)子高矮和孩子的視力，還要考慮到不同層次學(xué)生的平均分布（小組實(shí)力均勻、好幫差），同桌是否能相互幫助而不是相互影響，男女生搭配問(wèn)題等等。我們會(huì)等學(xué)生熟悉了學(xué)校、班級(jí)生活之后，隔一段時(shí)間就大調(diào)換一下座位。所以也希望家長(zhǎng)們能理解老師的不易，在這方面盡量少提要求。
10、請(qǐng)家長(zhǎng)尊重、理解老師。不要在孩子面前隨意評(píng)論老師。老師在孩子們心中是神圣的、萬(wàn)能的，但是老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法和方式，但是請(qǐng)您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿(mǎn)或不理解都可以通過(guò)心平氣和的溝通來(lái)解決，您千萬(wàn)不要在孩子面前隨意評(píng)論，以免給孩子心理投下永不消失的陰影，學(xué)生一旦對(duì)老師有偏見(jiàn)，不滿(mǎn)意，就會(huì)出現(xiàn)逆反心理，就學(xué)不好這門(mén)功課，最終吃虧的還是學(xué)生。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛(ài)護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情重，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。
五、班級(jí)教學(xué)理念
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
2、不僅追求好，更追求進(jìn)步。
3、不看重一時(shí)的成績(jī)，希望每個(gè)孩子都有進(jìn)步。
老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子，學(xué)校教育和家庭教育同等重要，我們每個(gè)人肩上都擔(dān)負(fù)著教育這個(gè)神圣的使命。只有得到了家長(zhǎng)的支持和配合，每個(gè)學(xué)生才會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)的。
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