6 j q x
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)j q x 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.初步掌握ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。
3.學(xué)會(huì)j q x 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀j q x 開(kāi)頭的音節(jié)。
4.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：j q x 的發(fā)音及韻母的拼讀。
教學(xué)難點(diǎn)：j q x 與ü 相拼時(shí) ü 上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。
教具準(zhǔn)備； 卡片
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
認(rèn)讀三拼音節(jié)guā guǒ huà huó ku kuò并指出介母是誰(shuí)。
二、學(xué)習(xí)聲母j 及其兩拼音ji 和三拼音jia。
1．看圖，圖上畫(huà)了什么？
一只母雞在看蝴蝶跳舞。
把母雞的“雞”讀得短一些，就是聲母j 的讀音。
2．讀音。
范讀 齊讀 指名讀
3．形。
4．看圖，編兒歌，記形狀。
出示音節(jié)ji，自由讀，指名讀。
讀j――ji，注意區(qū)分讀音的不同。
5．學(xué)習(xí)三拼音jia。
聲母j 阿，還特別喜歡同時(shí)帶上小I弟弟和小a妹妹出去玩，看，他們?nèi)齻�(gè)玩得多好啊！
當(dāng)他們?nèi)齻�(gè)在一起的時(shí)候，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
6．出示jia的四聲。
自由讀，指名讀，齊讀。
7．用jiǎ jià 組詞。
三、學(xué)習(xí)聲母q x及其音節(jié)。
方法同上。
用qí qǐ xǐ xà 組詞。
四、書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)聲母j q x 及其音節(jié)jī jiǎ qí qià xǐ xià。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀聲母j q x。
2．讀音節(jié)ji qi xi jia qia xia。
二、學(xué)習(xí)j q x 和ü相拼。
1．講故事。
j q x 不但喜歡和i a交朋友，還特別喜歡和小ü交朋友，看，他們?cè)谝黄饡r(shí)有什么變化？
2．出示：
j ju
q ü qu
x xu
3．觀察他們?cè)谝黄鹩惺裁醋兓?/p>
j q x為什么和小ü在一起時(shí)，ü上的兩點(diǎn)會(huì)不見(jiàn)了呢？這里面那還有一個(gè)故事那。有一天，小ü正在表演吹泡泡，這時(shí)，j q x來(lái)了。小ü一見(jiàn)j q x來(lái)了，趕緊把泡泡藏起來(lái)。j q x見(jiàn)了，說(shuō)：“小ü小ü你別藏，在藏我們也認(rèn)識(shí)你。因?yàn)槲覀儚膩?lái)不與小u在一起。”一會(huì)，j q x剛走，n l 來(lái)了，小ü又把泡泡吐了出來(lái)。同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事，知道了什么呢？
j q x從來(lái)不與小u在一起。
小ü見(jiàn)了j q x，泡泡藏嘴里。
小ü見(jiàn)了n 和l，泡泡又吹起。
4．教兒歌。
小ü 小ü 真淘氣，見(jiàn)了j q x，泡泡藏嘴里，離開(kāi)j q x，見(jiàn)了n l 又吹起。
5．讀音節(jié)ju qu xu。
開(kāi)火車(chē)讀。
6．讀帶調(diào)音節(jié)。
jǔ qù jú xū qǔ xǔ
7．小組合作學(xué)習(xí)。
用其中一個(gè)音節(jié)組詞。并用“橘子”說(shuō)話，指導(dǎo)從形狀、顏色、味道三方面說(shuō)。
8．練習(xí)。
老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生擺卡片。
ju qu xu
三、看圖。
1．圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么？
先自由說(shuō)，然后按從遠(yuǎn)到近的順序說(shuō)。
2．出示音節(jié)詞。
借助拼音自由讀，指名讀，去掉拼音讀，去掉詞語(yǔ)讀，把生字打亂順序讀。
注意：“服”不在句尾時(shí)讀二聲。
3．用自己喜歡的字組詞。
四、學(xué)兒歌。
同學(xué)們學(xué)得非常好，看，小雞也帶來(lái)禮物前來(lái)祝賀呢。
讀兒歌中套紅的音節(jié)，再自由讀兒歌，指名讀，齊讀，做動(dòng)作背。
五、讀一讀，連一連。
xǐ jī dì yī
地 衣 洗 雞
7 z c s
教學(xué)要求：
1．學(xué) 會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2．學(xué)會(huì)z c s與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)： z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備； 卡片
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。
2．復(fù)習(xí)三拼音guo duo kuo。
二、學(xué)習(xí)聲母z 及其音節(jié)。
1．看圖，圖上畫(huà)了什么？
2．讀音。
范讀 齊讀 指名讀
3．形。看圖，編兒歌，記形狀。
4．出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀。
讀z――zi，注意區(qū)分讀音的不同。
5．出示：zī zí zǐ zì。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
6．用“zī zǐ”組詞
7．出示音節(jié)“za ze zu zuo”自由讀，指名讀，齊讀。
8．出示帶調(diào)音節(jié)zá zě zèzǔ zuǒ zuò zū zé。
9．小組合作學(xué)習(xí)。
10．檢查。
11．練習(xí)。老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀。
三、學(xué)習(xí)聲母c及其音節(jié)。
方法同上。
用cí cā cè cuò 組詞。
四、書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)聲母z c 及其音節(jié)zi ci zá zé zǔ zuò cí cè
cū cuò。
可以老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后在寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀聲母z c及其音節(jié)。
2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)聲母s及其音節(jié)。
方法同z c的學(xué)法。
用sī sǎ suō sù組詞。
書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意s的寫(xiě)法，一筆寫(xiě)成。中間不要寫(xiě)成橫。
二、看圖。
1.圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？誰(shuí)在怎樣的干什么？
2.出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。去掉拼音讀。
去掉詞語(yǔ)讀。用“做”組詞。
三、學(xué)兒歌。
1.出示套紅音節(jié)。自由讀，指名讀，齊讀。
2.學(xué)習(xí)生字。出示生字，你是怎樣記住的？用生字組詞。
3.生字練習(xí)。在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫(huà)出來(lái)。
4背誦兒歌。
四、拓展活動(dòng)。
讀一讀，比一比。
Z――zi c――ci si――s
Zi――za ci――cu si――se
數(shù)一數(shù)，今天，你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋？
8 zh ch sh r
教學(xué)要求：
1.學(xué) 會(huì)zh ch sh r 4聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2.學(xué)會(huì)zh ch sh r與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。
3. 學(xué)會(huì)zhi chi shi ri4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
4. 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
zh ch sh r的發(fā)音及zhi chi shi ri的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備；卡片
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1. 認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu zi ci si。
2.復(fù)習(xí)三拼音guo duo kuo zuo cuo suo。
二、學(xué)習(xí)聲母zh 及其音節(jié)。
1.看圖，圖上畫(huà)了什么？
2.讀音。范讀 齊讀 指名讀
3.形。看圖，編兒歌，記形狀。
4.出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi，自由讀，指名讀。
讀zh――zhi，注意區(qū)分讀音的不同。
出示：zhī zhí zhǐ zhì
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
5.出示音節(jié)“zha zhe zhu zhuo”
自由讀，指名讀，齊讀。
6.出示帶調(diào)音節(jié)zhízhūzhùzhuó。
小組合作學(xué)習(xí)。
7.檢查。練習(xí)。
老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀。
三、學(xué)習(xí)聲母ch及其音節(jié)。
方法同上。
用音節(jié)組詞。
四、書(shū)寫(xiě)。
寫(xiě)聲母zh ch 及其音節(jié)zhi chi zhá zhǔ chí chè .
可以老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后再寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1.認(rèn)讀聲母zh ch及其音節(jié)。
2.認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)聲母sh r 及其音節(jié)。
方法同zh ch的學(xué)法。
用shī shā shù rè ruò rú 組詞。
三、看圖。
1.圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？誰(shuí)在怎樣的干什么？
2.出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。
3.去掉拼音讀。
4.去掉詞語(yǔ)讀。(學(xué)習(xí)生字:出 讀書(shū) 騎 車(chē))
5.用“出 車(chē) 書(shū)”組詞。
三、學(xué)兒歌。
1.出示套紅音節(jié)。
自由讀，指名讀，齊讀。
2.自由讀兒歌，指名讀，齊讀。
3.學(xué)習(xí)生字“的 話”。
出示生字，你是怎樣記住的？用生字“話”組詞。
4.生字練習(xí)。
（1）在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫(huà)出來(lái)。
（2）貼生字卡片，找兩名學(xué)生上臺(tái)做找朋友的游戲。
老師出示生字，其余學(xué)生齊讀生字，讓這兩名學(xué)聲指出該生字，看誰(shuí)找的快。
5.背誦兒歌。
自由背，同桌互背，男女生比賽背。
復(fù) 習(xí) 二
一 我會(huì)連。
1. 卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母。
2. 按照復(fù)習(xí)四的字母分類(lèi),讀一讀23個(gè)聲母的排列順序表。
3. 講連圖的方法:從b開(kāi)始,按順序連線。
4.學(xué)生試連,全班交流,你連成了什么圖案?
二 我會(huì)擺。
1. 讀課本上擺成的字母。
2. 拿出自己帶來(lái)的東西或作手勢(shì),動(dòng)手?jǐn)[一擺。
3. 同桌交流,全班交流。
指名上臺(tái)演示。
三 我會(huì)想。
1. 說(shuō)說(shuō)自己的姓里有什么聲母,老師示范。
2. 出示題中9個(gè)聲母,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)朋友,可以自己說(shuō),也可以幫別人說(shuō)。老師把這些姓寫(xiě)在字母的下面。
3. 按字母順序讀一讀,自由讀,指名領(lǐng)讀。
4. 比比哪個(gè)字母的朋友多。
四 我會(huì)讀。
本題是比較音節(jié)，可以讓學(xué)生自己讀，提醒學(xué)生看清聲母，帶調(diào)拼讀。然后，同桌互讀，指名讀，齊讀。
五 讀讀連連。
1.自由讀,指名讀,同桌互讀,齊讀。(讀熟練)
2. 自己動(dòng)手連一連。
3. 全班交流。
4.小組長(zhǎng)檢查。
六 我會(huì)認(rèn)。
1.卡片出示生字，開(kāi)火車(chē)讀，指名領(lǐng)讀。
2.做游戲。
找兩名學(xué)生摘蘋(píng)果，看誰(shuí)摘的快。
3 .指名領(lǐng)讀生字，并組詞。
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