我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
溪流河川中閃閃發(fā)光的不僅僅是水，也是我們祖先的血液。那清澈湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的親切呼喚。河水為我們（解除）干渴，（滋潤）我們的心田，（養(yǎng)育）我們的子子孫孫。河水（運載）我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。
如果我們放棄這片土地【，】轉(zhuǎn)讓給你們【，】你們一定要住【：】這片土地是神圣的【。】河水是我們的兄弟，也是你們的兄弟。你們應(yīng)該像善待自己的兄弟那樣，善待我們的河水。
（2）在【】里填上合適的標點符號。
（3）讀畫橫線的句子。之所以說“我們是大地的一部分”，是因為我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園；而說“大地也是我們的一部分”，是因為大地是我們的母親，我們熱愛大地，眷戀大地，人類的生存離不開大地。“大地”與“我們”之間就是這樣一種不可分割、息息相關(guān)的關(guān)系。
3 課文
這篇課文按總分總結(jié)構(gòu)寫的，生動形象地描述了人類與大地上的河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系，強烈地表達了印第安人對土地?zé)o比眷戀的真摯情感。表達了人們對土地的愛。
4背誦第3、11自然段
第3段：我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園。
第11段：我們深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的。
16 青山不老
1 詞語
（1）參天的楊柳 土炕 粼粼的波光 肆虐 盤踞之地 風(fēng)雨同舟 靜靜地躺 三番五次 生命的歸宿 不緊不慢地說 了不起的奇跡 淤泥 綠風(fēng)蕩漾的小院 山野老農(nóng) 山川共存 日月同輝
（2）肆虐：任意殘殺或迫害
盤踞：非法占據(jù)
歸宿：人或事物的最終的著落
蕩漾：（水波）一起一伏地動。
（3）近義詞
蕩漾--飄蕩 盤踞--霸占 領(lǐng)悟--領(lǐng)會
險惡--危險 治理--整治 兇猛--兇狠
（4）反義詞
險惡--安全
2 句子
（1）他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。
理解：面臨享福與吃苦的抉擇，老農(nóng)毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。
（2）是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。
理解：這片青山養(yǎng)育了老農(nóng)，而老農(nóng)用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此？
17 少年閏土
1 詞語
（1）閏土 拿捏 一匹猹 家景 祭祀 裝弶 竹匾 鵓鴣 獾豬 伶俐 潮汛 逃竄 扭動 胯下 廚房 套裝 刺猬 牲畜
（2）近義詞
鄭重--莊重 允許--同意 盼望--渴望 新鮮--新奇
（3）反義詞
鄭重--隨便 允許--拒絕 盼望--失望 新鮮--普通
2句子
（1） 他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
理解：“他們”指“我”往常的朋友。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
（2）我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。
理解：“素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，這些事“我”從來都不知道，所以感到新鮮。“如許”是“如此”“像這樣”的意思。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關(guān)于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。
（3）見《課》P32-4-(2)
P32-4 品讀句子，從帶點詞中體會作者的感情，并按要求完成練習(xí)。
（2）他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
這句話的含義是：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。
想象寫話：閏土在海邊拾貝、雪地捕鳥、沙地管瓜、看跳魚的時候，“我”和朋友們都在做些什么呢？
答：“我”和朋友們都要在教書先生嚴密的看管下?lián)u頭晃腦地背誦四書五經(jīng)，或在書房里彈琴作樂，練習(xí)書法，最大的樂趣也就是在園子里觀賞花木。
3 課文
課文寫了雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。
本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年--閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。同時流露出“我”當時對豐富多彩的農(nóng)村生活的向往。
4作者：魯迅，原名周樹人 浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽為“民族魂”。 發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。小說集《吶喊》、《彷徨》。
5 背誦 第1、4、6、16小節(jié)
第1節(jié)：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
第4節(jié)：我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。
第6節(jié)：第二日，我便要他捕鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……”
第16節(jié)：啊！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。
18 我的伯父魯迅先生
1 詞語
（1）殯儀館 追悼 致敬 挽聯(lián) 吊唁 水滸傳 囫圇吞棗 張冠李戴 羞愧 小約翰 北風(fēng)怒號 難以忍受 飽經(jīng)風(fēng)霜 敷藥 硼酸水 女傭
（2）挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)
吊唁：祭奠死者并慰問家屬
囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。
張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。
（3）近義詞
飽經(jīng)風(fēng)霜--飽受磨難 囫圇吞棗--生吞活剝 追悼--悼念
恍然大悟--豁然開朗 愛戴--敬愛 愛撫--疼愛
（4）反義詞
飽經(jīng)風(fēng)霜--一帆風(fēng)順 囫圇吞棗--融會貫通
恍然大悟--大惑不解 清清楚楚--模模糊糊
2 句子
（1）“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
理解：因為當時社會非常黑暗，革命者根本沒有言論自由，而魯迅為了喚起民眾覺悟，揭露國民黨反動派的丑惡嘴臉，寫出了一篇篇猶如匕首的雜文，引起反動派極度恐慌。他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。句中“四周黑洞洞的”，比喻當時的社會一片黑暗，看不到一點兒光明，人民連一點兒民主和自由都沒有。“碰壁”是與反動勢力作斗爭時受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。
（2）伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”
理解：這句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點。
3 課文
課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書；伯父在笑談“碰壁”中抨擊舊社會；伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫；伯父關(guān)心女傭阿三，這四件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。
4 背誦第1、18、22、24小節(jié)
第1節(jié)：伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學(xué)生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
第18節(jié)：爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。
第22節(jié)：伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。
第24節(jié)：的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。
19 一面
1 詞語
（1）牛毛細雨 地窖 翻譯 懊悔 莽撞 厚實的紙張 清晰的字跡 躊躇 摩挲 頹唐 毀滅 熏黑 憎惡 虐待
（2）莽撞：魯莽
躊躇：猶豫，拿不定主意
摩挲：用手撫摩
頹唐：精神不振作
（3）近義詞
懊悔--悔恨 莽撞--魯莽 虐待--殘害
憎恨--憎惡 疑惑--困惑
（4）反義詞
莽撞--謹慎 虐待--優(yōu)待 憎恨--喜歡 疑惑--明白
2 句子
（1）“魯迅先生是同我們一起的！”
理解：因為與魯迅先生見了一面，這給了“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱--“魯迅先生是同我們一起的！”這是“我”在種種艱苦和險惡面前堅強不屈的力量源泉，是“一面”給了“我”巨大力量。通過這句話，將一次“小”的見面同魯迅“大”的精神人格巧妙結(jié)合起來，畫龍點睛，文章的主題得到升華。
3 課文
本文作者阿累。本文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關(guān)懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。
4 背誦：第15、26、29 節(jié)
第15節(jié)：他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔(dān)心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
第26節(jié)：什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記--
第29節(jié)：我費力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手里--他的手多瘦啊！我鼻子陡然一陣酸，像要哭出來。我恭敬地鞠了一躬，把書塞進帆布袋，背起來便走出書店的門。
20 有的人
1 詞語
情愿--愿意 永遠--永世
（2）反義詞
死--活 偉大--渺小 情愿--被迫 永遠--暫時
2 句子
情愿作野草，等著地下的火燒。
理解：比喻魯迅愿把自己的一切貢獻給革命事業(yè)。魯迅有一本散文詩集叫《野草》，他在《野草》的《題辭》里說：“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。
3 課文
這首詩是1949年11月1日為紀念魯迅逝世13周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。
4 背誦全詩
第六組
1 《詩經(jīng).采薇》寫一位遠征戰(zhàn)士歸來，在回鄉(xiāng)途中，他撫今追昔，回想自己在軍中的情況和心情。
《春夜喜雨》是一首五言律詩，這是唐朝詩人杜甫在成都所作的名篇之一。
《西江中.夜行黃沙道中》是宋代辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。
《天凈沙.秋》是元代散曲家白樸描寫秋景的一首小令。
《白樺》是俄羅斯著名詩人葉賽寧的抒情詩。
2 默寫：《詩經(jīng).采薇》、《春夜喜雨》、《西江中.夜行黃沙道中》、《天凈沙.秋》
3 古代詩歌的表現(xiàn)手法：賦、比、興
賦：直接陳述事物的表現(xiàn)手法。
比：用比喻的方式描述事物，表達思想感情。
興：托物起興，即借某一事物開頭來引起正題要描述的事物和表現(xiàn)思想感情的寫法。
4 現(xiàn)代詩歌的表現(xiàn)手法：比擬、夸張、借代
比擬：以物擬人，以人擬物
夸張：把所要描繪的事物放大。
借代：借此事物代替彼事物。
5 現(xiàn)代詩歌分類
（1 ）敘事詩和抒情詩
（2）格律詩、自由詩和散文詩
21 老人與海鷗
1 詞語
（1）退色 撮嘴 抑揚頓挫 親昵 嘖嘖稱贊 駐足觀看 滇池 高空盤旋 意想不到 瞻仰遺容 白翼天使 漩渦 一幅遺像 靈堂
（2）抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。
（3）近義詞
熱鬧--活躍 懷疑--疑惑 得意--稱意 保持--維持
注視--凝視
（4）反義詞
熱鬧--冷清 懷疑--堅信 得意--失意 保持--改變
2 課文可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗名字、與海鷗親切說話幾件事例，表現(xiàn)了老人對海鷗無私的愛；后半部分通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
3背誦第2、3、16、17小節(jié)
第2節(jié)：在喂海鷗的人群中很容易認出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
第3節(jié)：人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
第16節(jié)：海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們……過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。
第17節(jié)：當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。
22 跑進家里的松樹
1 詞語
（1）貯存 蘑菇 躥出來 煙囪 櫥柜 儲備 哭笑不得
（2）近義詞
儲備--儲存 干脆--爽快 失蹤--消失千方百計--想方設(shè)法
（3）反義詞
干脆--拖拉
2 背誦 第14小節(jié)
第14節(jié)：爸爸忽然在書房里驚叫起來：“快來看！”我們跑過去，眼前的景象真是讓人哭笑不得：墻上的那副鹿角上掛滿了蘑菇；不僅鹿角上，搭手巾的架子上、鏡子后面、油畫上面，到處是蘑菇。原來松鼠起了個大早，忙活了一個早晨，把蘑菇全晾上了。它想晾干了留著給自己過冬。
23 最后一頭戰(zhàn)象
1 詞語
（1）西雙版納 威風(fēng)凜凜 排山倒海 勢不可當 陣亡 悠哉游哉 嘎羧 打瞌睡 亢奮 焦躁不安 篾席 摩挲 恍然大悟 斑斑血跡 英武豪邁 象冢 暴斃荒野 甘蔗 糯米粑粑 唏噓 礁石 震耳欲聾 膨脹 炯炯有神 激越悲壯 撲喇喇 浴血搏殺 檳榔 箐溝 金箔 鐵鎬 長途跋涉 體力不濟 橢圓形
（2）威風(fēng)凜凜：聲勢或氣派令人敬畏。
排山倒海：比喻力量強，聲勢大。
泣不成聲：哭不出聲來。形容十分悲痛。泣，小聲哭。
震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
炯炯有神：形容（眼睛）明亮，有神采。
（3）近義詞
搏殺--搏斗 膨脹--脹大 豪邁--豪放
排山倒海--翻江倒海 啞 泣不成聲--悲不自勝
震耳欲聾--驚天動地
（4）反義詞
泣不成聲--樂不可支 膨脹--縮小
2 句子
見《課》P53--3 品讀課文片斷，完成練習(xí)
閣樓上有半籮谷種和兩串玉米。我以為它精神好轉(zhuǎn)想吃東西了，就把兩串玉米扔下去。嘎羧用鼻尖鉤住，像（丟垃圾）似的甩出象房，繼續(xù)焦躁不安地仰頭吼叫。破篾席里面有一件類似馬鞍的東西，我漫不經(jīng)心地一腳把它踢下樓去。沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是（見到久別重逢的老朋友）。
“哦，原來它是要自己的象鞍啊。”波農(nóng)丁恍然大悟，“這就是它當年披掛的鞍子，給它治傷時，我把象鞍從它身上解下來扔到小閣樓上了。唉，整整二十六年了，它還記得那么牢。”
（3）讀畫橫線的句子。嘎羧對待玉米的態(tài)度，表現(xiàn)出它焦躁不安的心情；而看到象鞍后的神情態(tài)度，則表現(xiàn)出了它對輝煌過去深深留戀和回味的感情。
（4）讀畫波浪線的句子。從全文來看，戰(zhàn)象嘎羧二十六年來牢牢記住的事有哪些？你覺得它是一頭怎樣的戰(zhàn)象？
答：嘎羧記住了人們救它的情景、它和戰(zhàn)友們殺敵的情景，我認為它是一頭重情重義、英武豪邁、深沉的戰(zhàn)象。
3作者：沈石溪 “ 中國動物小說大王”，作品還有《第七條獵狗》、《一只獵雕的遭遇》
4 背誦：第9、14、22小節(jié)
第9節(jié)：象鞍上留著彈洞，似乎還有斑斑血跡，混合著一股皮革、硝煙、戰(zhàn)塵和血液的奇特氣味；象鞍的中央有一個蓮花狀的座墊，四周鑲著一圈銀鈴，還綴著杏黃色的流蘇。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。
第14節(jié)：我和波農(nóng)丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天--亮?xí)r，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，[歐]--[歐]--發(fā)出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
第22節(jié)：我和波農(nóng)丁耐心地等到東方吐白，走到坑邊查看。土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。
24 金色的腳印
1 詞語
（1）傭人 光禿禿 柞樹 冷清清的月亮 孤零零地坐 嗥叫
清脆的聲音 悲傷的聲音 目不轉(zhuǎn)睛 哆哆嗦嗦 大搖大擺
警惕 朦朧
（2）近義詞
警惕--警覺 蒙眬--模糊 惦記--惦念
（3）反義詞
警惕--松懈 蒙眬--清晰 惦記--遺忘
2 句子
迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
理解：這是故事的結(jié)局，一個美麗的結(jié)局！雪地里的腳印“閃著金色的光芒”，預(yù)示著狐貍一家又開始了甜蜜歡樂的生活。這種光芒，不僅要用眼睛來觀察，更要用心靈來感悟：“金色的光芒”是動物那種真切感人的濃濃親情的光芒！是人們努力創(chuàng)造的和諧美好的地球生活的光芒。
3 背誦第2、24小節(jié)
第2節(jié)：光禿禿的柞樹林上邊，露出冷清清的月亮。小狐貍孤零零地坐在窩里，仰起脖子嗥叫著。那是一種清脆的、悲傷的聲音。
第24節(jié)：迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印們著金色的光芒，一直延伸到密林深處。
25 伯牙絕弦
1 默寫全文
2 解釋全文
3 明代小說家馮夢龍根據(jù)這個傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》。猶豫這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。
26 月光曲
1 詞語
（1）貝多芬 譜寫 入場券 蠟燭 純熟 清幽的月光 水天相接 微波粼粼 霎時間 雪亮的浪花 恬靜 波濤洶涌 陶醉 茅屋
（2）陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動中。課文指優(yōu)美的琴聲讓兄妹倆聽得入迷，似乎忘掉了周圍的一切。
斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。
（3）近義詞
斷斷續(xù)續(xù)--時斷時續(xù) 激動--興奮 蘇醒--復(fù)蘇
陶醉--沉醉 恬靜--寧靜
（4）反義詞
激動--平靜 蘇醒--昏迷
2 句子
（1）月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
理解：“清幽”，秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊的茅屋也顯得詩情畫意。這樣的美，蓋過了茅屋里的窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂應(yīng)當給予窮苦而又愛好音樂的人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。
（2）文中的姑娘是一個癡迷音樂、執(zhí)著音樂，善解人意和身殘志堅的人。
3 課文
（1）這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。
（2）貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為“樂圣”。代表作：《英雄》、《命運》、《田園》。
4 背誦 第8、9小節(jié)
第8節(jié)：一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
第9節(jié)： 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微去。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。
27 蒙娜麗莎之約
1 詞語
（1）紐約 大搖大擺 盧浮宮 肖像畫 達.芬奇 微抿的雙唇
微挑的嘴角 恬靜的微笑 淡雅的微笑 舒暢溫柔 略含哀傷
矜持 神秘的微笑 耐人尋味 難以捉摸 轉(zhuǎn)瞬即逝 永恒的美
大方端正 沐浴 清晰細膩 璀璨
（2）耐人尋味：耐，禁得起；尋味，仔細體會。形容意味深長，值得細細體會。
轉(zhuǎn)瞬即逝：瞬，一眨眼，轉(zhuǎn)眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。
璀璨：形容玉石的光澤鮮艷奪目。課文指《蒙娜麗莎》的光輝像一顆明珠那樣鮮艷奪目。
（3）近義詞
奇異--奇特 柔和--溫和 淡雅--素雅
沐浴--沉浸 磨滅--消失
（4）反義詞
奇異--平常 柔和--生硬 淡雅--濃艷 磨滅--存在
2 句子
（1）她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
理解：這句話寫出了蒙娜麗莎給人帶來的心靈的震撼以及印象的深刻。
3 達.芬奇是意大利的畫家，代表作：《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》。
4 背誦 5--8小節(jié)
那幅畫不大，大概三英尺長、兩英尺寬吧，整幅畫幾乎只是一種棕色。我隨著隊伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細看她的頸項，你會懷疑血液真的在里面流動。
蒙娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說。在那極富個性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
蒙娜麗莎的身姿和交搭的雙臂使她顯得大方、端莊。她的臉部、頸部和雙手好像沐浴在陽光里，格外明亮動人；她的右手，刻畫得極其清晰細膩，富有生命的活力；她的樸素的茶褐色衣服更加襯托出特有的生命力。她身后的背景充滿著幻覺般的神秘感，山巒、石橋、流水、樹叢、小徑，在朦朧中向遠方蜿蜒隱去。在這空曠而深遠的背景里，蒙娜麗莎更加美麗動人。
“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個有幸看到她的人。我雖然在她面前只停留了短短的幾分鐘，她卻在我的心底留下了永不磨滅的印象。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。
28 我的舞臺
1 詞語
（1）不解之緣 暗無天日 大鬧天宮 咿咿呀呀 眼冒金星 興趣盎然 不知不覺 拜師學(xué)藝 一反平常 溺愛嬌寵 繃著臉 為所欲為 目不忍視 哭哭啼啼 竊竊私語 無言以對 煉就
（2）溺愛嬌寵：指過分嬌慣寵愛自己的孩子。
不解之緣：不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。
竊竊私語：私下里小聲交談。
（3）近義詞
模仿--仿照 造就--培養(yǎng) 風(fēng)度--風(fēng)范
毅力--意志 為所欲為--隨心所欲
（4）反義詞
模仿--創(chuàng)新 為所欲為--安分守己
2 句子
（1）六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、[周]過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。
理解：體會到了“我”這個被寵壞的小公主的勇氣和毅力以及對藝術(shù)的執(zhí)著追求。
3 課文
（1）課文以“我”的成長為“線索”，反映了在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，作者還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。
（2）本文作者吳霜--著名評劇演員新鳳霞的女兒。
這篇回憶錄讓我們體會到在藝術(shù)之路上人們所付出的心血和汗水，以及煉就的勇氣和毅力。
4 背誦 第1、7、10小節(jié)
第1節(jié)：舞臺對我有著神奇的吸引力。
第7節(jié)：全家人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來了一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、[周]過去、立起來、橫過去，抻、拉、壓、，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到里屋。我自己倒從沒叫過苦、喊過疼--讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話呀？
第10節(jié)：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
注：加[ ]的字是錯別字，請大家自行更正。
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