i u ü 教案 (人教版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-2-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

★教學(xué)目標(biāo)：1、熟練掌握i u v 的讀音和字形；

2、能夠在四線格里正確地書(shū)寫(xiě)i u ü；

3、能熟練的識(shí)讀帶四個(gè)聲調(diào)的i u ü

4、認(rèn)識(shí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yv

5、復(fù)習(xí)鞏固6個(gè)單韻母

★教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)：

一、導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)a o e

師：小朋友們，上節(jié)課老師介紹了3個(gè)單韻母朋友給大家認(rèn)識(shí)，你們還記得這三個(gè)朋友嗎？

認(rèn)字母游戲：現(xiàn)在咱們來(lái)做個(gè)小游戲：老師手里拿著這三個(gè)字母，接下來(lái)我要請(qǐng)同學(xué)來(lái)認(rèn)一認(rèn)，只要你能認(rèn)出我手中的字母，那么你就可以把這個(gè)新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試？

……（我要請(qǐng)一個(gè)坐得最端正，最安靜的小朋友起來(lái)讀第一個(gè)）（讀正確就把卡片送給他）

2、引入新課，看圖。

師：今天老師又要帶大家認(rèn)識(shí)另外三個(gè)新朋友。同學(xué)們，看到屏幕上的畫(huà)嗎？這三個(gè)新朋友告訴老師他們就藏在這畫(huà)里。現(xiàn)在我們一起去畫(huà)里找找他們吧！

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖，找到字母

師：你們?cè)趫D上看到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（師重復(fù)學(xué)生的答案）

●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚(yú)在吐泡泡、樹(shù)上有一種烏鴉

師：下面老師把大家的話連起來(lái)，大家聽(tīng)一聽(tīng)。（播放課件視頻）

二、 I

1、找到i

師：這是一個(gè)很美麗的農(nóng)家小院，小院里的阿姨在干什么啊？（晾衣服）

師：衣服的衣的讀音就和我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新朋友--i（課件展示）的讀音一樣。

2、教讀

師：來(lái)大家跟著老師一起讀。（讀的時(shí)候牙齒對(duì)齊，）牙齒對(duì)齊iii

抽讀，糾正

3、寫(xiě)

師：那聰明的小朋友們會(huì)怎么記住這個(gè)字母呢？誰(shuí)來(lái)告訴老師？

（和衣服的衣的讀音一樣，它是一根小棒上面一點(diǎn)，圖書(shū)衣服的中間像i）

師：一根小棒加一點(diǎn)，就是iii.開(kāi)火車(chē)讀。

師：我們一起看一下i住在四線格的第幾層？老師板書(shū)（邊板書(shū)邊解釋?zhuān)┫葘?xiě)一豎上下頂格，再寫(xiě)一點(diǎn)靠近中格。

師：誰(shuí)能告訴我i在四線格里的位置？

師：觀察得真仔細(xì)，它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格，一點(diǎn)在上格。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們伸出你們的右手跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)（寫(xiě)出4個(gè)i）。

4、帶聲調(diào)讀

◆寫(xiě) 師：同學(xué)們會(huì)寫(xiě)了嗎？那我們給i戴上聲調(diào)的帽子是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)試一試？

師：大家說(shuō)他寫(xiě)得對(duì)嗎？我來(lái)評(píng)價(jià)一下吧，他的聲調(diào)符號(hào)是正確的，就是不規(guī)范，要怎么寫(xiě)呢？一聲就是一橫畫(huà)平，二聲從左往右向上提，三聲一個(gè)小勾，四聲從上往下。

師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有，i帶上聲調(diào)的帽子后他頭上的一點(diǎn)還有沒(méi)有？（沒(méi)有）你們真細(xì)心，當(dāng)i帶上聲調(diào)的帽子后，它頭上的一點(diǎn)就被蓋住了。

◆ 讀師：那i帶著聲調(diào)怎么讀呢？跟著老師讀一讀。

打亂順序讀（卡片）：下面我把這四個(gè)聲調(diào)打亂順序，看看你們還能讀嗎？

下面：生活中什么時(shí)候能用上u的四個(gè)讀音呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（衣服，阿姨，已經(jīng)，意思）

三、 U

1. 引出u

師：下面老師要給大家看一幅畫(huà)（課件烏鴉圖），你們看到了什么？（烏鴉），這幅圖里基藏著我們的新朋友U（課件）

2.齊讀，抽讀，同桌間相互讀。

3.寫(xiě)：①下面請(qǐng)大家伸出右手跟著老師寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)字母。寫(xiě)u的時(shí)候先寫(xiě)豎右彎，在寫(xiě)一豎。

師：下面我要看哪個(gè)小朋友最聰明，能夠用自己的方法老了記住u這個(gè)字母？（烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來(lái)就是u）

②抽人寫(xiě)另外4個(gè)u；

4．帶聲調(diào)：

①找同學(xué)帶聲調(diào)：我們同樣給u帶上聲調(diào)的帽子，誰(shuí)來(lái)給他帶上四聲的帽子？

②齊讀帶聲調(diào)的u：嘴巴突起uuu

③打亂順序讀（卡片）

④用四聲調(diào)組成：同學(xué)們你們誰(shuí)能用u的四聲來(lái)組詞呢？（烏鴉，有無(wú)，五個(gè)，悟空）

四、游戲--聲調(diào)操：好了同學(xué)們學(xué)到這里也累了，咱們一起來(lái)做做聲調(diào)操活動(dòng)一下，請(qǐng)大家跟著我做，注意我的頭部和雙手。

五、 V

1. 找到v：我們接著看圖片，我要請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)你從圖上看到了什么？（一只小魚(yú)在圖泡泡）這一只小魚(yú)圖泡泡就是我們的字母v

2. 讀：跟讀：我們小魚(yú)的魚(yú)讀一聲就是v的讀音，跟著老師讀一讀。

女齊：男齊

3. 寫(xiě)：我們不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫(xiě)，那v怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)大家看老師怎么寫(xiě)，u的頭上加兩點(diǎn)就是v。跟著老師寫(xiě)一寫(xiě)另外四個(gè)。

4. 帶聲調(diào)：①老師標(biāo)聲調(diào)：現(xiàn)在我要給v帶上聲調(diào)的帽子了，誰(shuí)來(lái)告訴我怎么帶？

②講解聲調(diào)的位置：大家看v的帽子戴在哪里的啊？?jī)牲c(diǎn)的上面。老師有個(gè)疑問(wèn)了？我們i的帽子就把i頭上的一點(diǎn)蓋住了，可為什么v的聲調(diào)要沒(méi)有把點(diǎn)蓋住啊？誰(shuí)能幫老師解決這個(gè)疑惑？（因?yàn)槿绻w住了就變成U了）

師：非常感謝這位聰明的小朋友，謝謝你幫我解決了這個(gè)疑惑。那同學(xué)們你們記住了嗎？

③帶聲調(diào)讀：

跟讀：現(xiàn)在跟著我?guī)е曊{(diào)讀一讀。

抽讀。打亂順序抽讀。

六、復(fù)習(xí)鞏固（摘蘋(píng)果）

我們這節(jié)課學(xué)了iuv三個(gè)單韻母，下面老師要請(qǐng)大家上來(lái)摘蘋(píng)果，這些蘋(píng)果后面有小秘密，如果你讀好了蘋(píng)果后面的小秘密，老師就把這顆蘋(píng)果送給你！哪位小朋友先來(lái)？

七、練習(xí)寫(xiě)：今天我們的學(xué)習(xí)的iuv大家都會(huì)讀了，我們還要會(huì)寫(xiě)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出你們的拼音本，看著黑板上的字母寫(xiě)一寫(xiě)這三個(gè)字母。

師：同學(xué)們我們要學(xué)好拼音字母，要花很多功夫去讀，去寫(xiě)，去拼。我相信只要大家肯下功夫，就肯定能把拼音字母學(xué)好！

第二課時(shí)

一、游戲?qū)耄ㄕO(píng)果）

二、整體認(rèn)讀音節(jié)

[i u ü 教案 (人教版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：