溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)龍霞校區(qū) 詹芬
【設(shè)計(jì)理念】建構(gòu)“自主探究學(xué)習(xí)”的語(yǔ)文課堂。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)系上下文、拓展資料、看圖片等理解“安然無(wú)恙、藕斷絲連、分貝”等新詞。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.品讀新型玻璃特點(diǎn)和作用的句子，會(huì)填寫報(bào)告單，體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)及說(shuō)明方法的表達(dá)效果。
4.有熱愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】目標(biāo)2、3
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話質(zhì)疑，揭示課題
１．師出示玻璃的圖片
（1）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（生答）板書：玻璃。
（2）你對(duì)玻璃有哪些了解？（指名交流）
（3）老師再在“玻璃“前面加上“新型”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)質(zhì)疑
是呀，到底新在哪里呢？這節(jié)課我們一塊兒來(lái)學(xué)習(xí)11課。
2.生齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
（一）初讀
第一次輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，用括號(hào)括出新型玻璃的名字。
（二）檢查
出示帶有多音字的句子：
1.你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！
2.另一種“夾絲玻璃”不是用來(lái)防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
3.噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。
（1）自由練讀、指名讀
（2）重點(diǎn)正音：夾
（3）齊讀
（三）交流
指名交流：課文介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？教師板貼。
三、自主探究，合作交流。
過(guò)渡：新型玻璃到底有哪些特點(diǎn)和作用呢？
（一）再讀課文
1.出示要求：默讀課文，用“--”劃出描寫新型玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫它們作用的語(yǔ)句。
2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。
（二）交流反饋
1. 師生合作學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用。
（1）指名讀第1自然段，其余學(xué)生邊聽邊思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有哪些特點(diǎn)和作用。
（2）交流：讀相關(guān)的句子，師生共同討論填寫表格。
（3）你怎么知道它“自動(dòng)報(bào)警”？指名學(xué)生交流或讀書上相應(yīng)的句子。
（4）感受舉例子說(shuō)明方法。
過(guò)渡：剛才我們品讀了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點(diǎn)和作用的句子，并用簡(jiǎn)單的詞組或詞語(yǔ)概括，請(qǐng)你照這樣的方法對(duì)其余新型玻璃進(jìn)行調(diào)查。
2.默讀二三四五自然段，完成調(diào)查報(bào)告單。
（1）要求：選擇一種玻璃進(jìn)行調(diào)查，有能力的同學(xué)可以多調(diào)查幾種。
新型玻璃調(diào)查報(bào)告單
新型玻璃名稱
特 點(diǎn)
作 用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報(bào)警
防盜
夾絲玻璃
堅(jiān)硬
用于高層建筑
變色玻璃
反射陽(yáng)光，改變顏色
自動(dòng)窗簾
吸熱玻璃
夏天擋光，冬天擋冷
房間冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
房間減少噪音
（2）課件出示學(xué)生表格進(jìn)行反饋。
預(yù)設(shè)一
它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。
l 感受用詞的生動(dòng)性
l 感受用詞的生動(dòng)形象
①課文是怎樣寫它的堅(jiān)硬的。誰(shuí)能把課文中的句子讀一讀？
②你從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到它很堅(jiān)硬？板書“安然無(wú)恙”“藕斷絲連”并重點(diǎn)理解。
③指導(dǎo)朗讀。
預(yù)設(shè)二
變色玻璃還會(huì)隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。
l 感受用詞的準(zhǔn)確性
①變色玻璃有什么特點(diǎn)和作用？課文是怎么寫的。課件出示這個(gè)句子這個(gè)段落。
②去掉“深淺”兩個(gè)字可否？ 師生討論體會(huì)用詞的準(zhǔn)確形象。
師：大家請(qǐng)聽清楚，把“深淺”兩個(gè)字去掉。大家看好不好？
生：還是不明確。因?yàn)檫@句話沒(méi)有說(shuō)清楚陽(yáng)光強(qiáng)和弱時(shí)顏色都是如何改變的。
師：對(duì)。陽(yáng)光強(qiáng)時(shí)，玻璃顏色變深，室內(nèi)光線就（黯淡）--（生：深）；陽(yáng)光弱時(shí)，玻璃顏色變淺，室內(nèi)光線就（明亮）--（生：淺）。不用我們?nèi)グ汛昂熇侠拢詣?dòng)的。
師：你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫“自動(dòng)窗簾”呢！想想這里作者運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
生說(shuō)，師板書：打比方。
③瞧作者這么一寫，使人清楚明白，印象深刻。讓我們通過(guò)朗讀來(lái)感受變色玻璃的神奇吧!
預(yù)設(shè)三：
臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。
（1）讀讀句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）生說(shuō)師板書板書：列數(shù)字。
（3）列出了哪兩個(gè)數(shù)字，你知道40分貝有和12分貝多響嗎？學(xué)生猜猜。
課件出示相關(guān)資料，40分貝減少到了12分貝，你有什么話說(shuō)？
（4）這里還運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，感受舉例子方法。
（5）朗讀指導(dǎo)。
四．總結(jié)全文，激發(fā)興趣
師：剛才我們通過(guò)合作學(xué)習(xí)，了解了五種新玻璃的特點(diǎn)作用，而且領(lǐng)悟到了作者用上了舉例子、打比方、列數(shù)字等方法把新型玻璃寫得更清楚、更具體、更生動(dòng)。
科學(xué)使一切皆有可能，只有我們不斷探索，去創(chuàng)造和發(fā)明，還會(huì)出現(xiàn)許許多多新型玻璃，讓我們下節(jié)課再繼續(xù)去研究吧！下課！
【板書設(shè)計(jì)】
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 舉例子
夾絲玻璃 安然無(wú)恙
11. 新型玻璃 變色玻璃 打比方
吸熱玻璃 藕斷絲連
吃音玻璃 列數(shù)字
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