《迷路的小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-21 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目的：

　　　1、學(xué)會(huì)“路、送、往”等8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)路送住等五個(gè)字。

　　　2、初讀課文，分角色朗讀課文一二段,感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1、掌握本課會(huì)記會(huì)讀的生字。

　　　2、分角色朗讀課文，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好情感。

　　一、導(dǎo)入

　　　1、同學(xué)們，今天祝老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友，瞧！（小鴨子圖片）師貼圖片，在圖片上方板書(shū)小鴨子。可是，有一天小鴨子（板書(shū)迷路），找不著家了。

　　　2、師手指“路”，這是今天我們要學(xué)的一個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)讀讀？

　　　3、今天我們就來(lái)一起讀讀這只迷路的小鴨子的故事，誰(shuí)來(lái)讀課題。

　　　　出示課題，指名讀，齊讀。

　　二、初讀課文，疏通字詞

　　　1、師：迷路的小鴨子怎樣回到自己的家呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)120頁(yè)，借助拼音自由地讀讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　　　2 、同桌互讀課后的生字，

　　　3、集中卡片認(rèn)讀生字。

　　　4、認(rèn)讀生詞。

　　　　a師：這么多的生字寶寶都認(rèn)會(huì)了，你們可真了不起，表?yè)P(yáng)一下自己吧！現(xiàn)在字寶寶們要手拉手連在一起來(lái)考考你們了，你們還會(huì)嗎？

　　　　　出示

　　　　　拍著　幫助　潺潺流

　　　　　嘎嘎叫　傷心　哭得好傷心　抱住　親熱的抱住

　　　　　打聽(tīng)　　不停地打聽(tīng)　急急忙忙　嘆了口氣　眼睛睜得　溜溜兒圓

　　　　b小朋友們讀得真棒，看，這些詞語(yǔ)朋友都跳到大屏幕上去了，咱們一起來(lái)讀一讀吧！

　　　4、那現(xiàn)在咱們把這些詞語(yǔ)朋友放回課文中，再讀一讀吧，一邊讀一遍數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)自然段？想一想小鴨子一路上遇到了哪些好心的朋友？

　　　5、生回答。（師板書(shū)：小白兔圖片小青蛙圖片小松鼠圖片小鳥(niǎo)圖片）

　　三、學(xué)習(xí)課文1-2段

　　　1、師對(duì)照板書(shū)小結(jié)。小鴨子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠還有小鳥(niǎo)的幫助，她多幸運(yùn)哪！那好心的小白兔是怎么幫助小鴨子的呢？它是怎么說(shuō)怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀讀課文的一二自然段，拿出你的小鉛筆，用直線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的句子。

　　　2、反饋交流。誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的句子？

　　　3、出示（課件插圖集課文一二段，課文中的“不哭不哭一直到你的家在哪劃線(xiàn)”）劃線(xiàn)的句子。指名讀

　　　4、師：太陽(yáng)下山了，天快黑了，小鴨子迷路了，他害怕極了，想到親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)▲喿涌蘖耍皢鑶鑶瑁乙丶遥　毙▲喿涌薜煤脗模÷?tīng)到這哭聲，出示課件插圖及小鴨子的話(huà)“嗚嗚嗚，我要回家”

　　　　小兔子跑過(guò)來(lái)，他是怎么安慰小鴨子的？，

　　　5、出示“不哭，不哭，小鴨子，我送你回家。”小白兔多熱心呀！誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只小白兔，安慰一下小鴨子。

　　　　小白兔多想幫助小鴨子找到家呀！他急切地問(wèn)小鴨子，你的家在哪兒？（粘貼板書(shū)你的家在哪兒）

　　　　小鴨子怎么回答的呢？

　　　　指名讀小鴨子的話(huà)。

　　　　我們分角色讀讀小鴨子和小白兔的對(duì)話(huà)吧！看著大屏幕，先指名分角色學(xué)讀再男女生分讀：插圖及小白兔和小鴨子的對(duì)話(huà)）

　　　　師：小鴨子說(shuō)我的家就在有水的地方，哪有水呢？生自由答。

　　　　師小結(jié)：呀！有水的地方太多了，河邊有水，江邊，湖邊小池塘邊都有水，同學(xué)們，你們知道小鴨子的家哪嗎？

　　　　師：出示課件(小河邊，沒(méi)有句子)小白兔領(lǐng)著小鴨子來(lái)到森林里的一條小河邊。