學(xué)習(xí)目標(biāo)：
１學(xué)會(huì)“地、多、笑、快、歡、長(zhǎng)、雨、過”８?jìng)�(gè)字，會(huì)認(rèn)“就、許、圓、放、擠搶、空、坡”８?jìng)�(gè)字。
２正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
３通過課文的學(xué)習(xí)，想象文中描繪的畫面，感受陽光、春雨、春風(fēng)給大地帶來的變化，感受到春天的快樂。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們玩過滑滑梯嗎？好玩嗎？說一說。
出示課題。
二自主合作，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
１學(xué)生大聲、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字就借助拼音多讀幾遍。
２同座互讀，讀準(zhǔn)字音。
３學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，由小組長(zhǎng)抽讀生字卡片。
４學(xué)生通過玩“開火車”等游戲識(shí)記生字（去掉音節(jié)）。
５學(xué)生再讀課文，將課文讀通、讀順，并把自己喜歡的部分多讀幾遍。
三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀第一節(jié)。
１指名讀第一節(jié)，數(shù)一數(shù)這一節(jié)有幾句話？
２自己讀一讀，說說你讀懂了什么。
３理解第二句話：他們快樂的臉蛋兒，圓圓的，暖暖的，像春天的太陽。
說說臉蛋和太陽有哪些相像的地方。
４指導(dǎo)朗讀。
四寫字教學(xué)。
１出示、認(rèn)讀生字：地 多 笑 快
２學(xué)習(xí)偏旁：竹字頭 提土旁 豎心旁
３說說你有什么好辦法記住這些生字朋友？
如：“笑”字可展開想象，上半部分像老爺爺?shù)男Σ[瞇的眼睛，“撇”像老爺爺?shù)拈L(zhǎng)眉毛；下部像老爺爺笑得合不攏的嘴巴，一撇一捺像老爺爺嘴巴上翹起來的白胡子。
４想一想，怎樣才能把字寫漂亮？
５老師范寫，學(xué)生練寫。
第二課時(shí)
一復(fù)習(xí)鞏固。
１指名認(rèn)讀生字。
２指名朗讀第一節(jié)。
二激發(fā)想像，朗讀課文第二節(jié)。
１學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想像。
２聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)，啟發(fā)想象“太陽放下了一排排長(zhǎng)長(zhǎng)的、亮亮的梯子”的情景：我們平時(shí)在什么地方看到過這樣的“梯子”？
３學(xué)生結(jié)合實(shí)際，感受句子所描繪的情景。
４學(xué)生讀第二句，接著讀第３、４句。
５出示課件，大家看，多么可愛的陽光，多么美麗的天空，誰想讀？
６學(xué)生個(gè)別讀３、４句。
７齊讀第二節(jié)。
三自由學(xué)習(xí)三四節(jié)。
1選你喜歡的自然段，自己朗讀，說說你的感受。
2指名匯報(bào)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。啟發(fā)學(xué)生想像，春風(fēng)還會(huì)滑過哪些地方？
3背誦你喜歡的自然段。
四全班朗讀課文。
五想一想，在春天里，還有誰喜歡滑滑梯？
六寫字教學(xué)。
1出示生字：歡長(zhǎng)雨過
學(xué)生認(rèn)讀，組詞。
2說說你有什么好辦法記住生字朋友？認(rèn)識(shí)又字旁。
3老師范寫，學(xué)生練寫。
板書設(shè)計(jì)： 滑滑梯
太陽 美麗
圓圓的 暖暖的
臉蛋 歡樂
[《滑滑梯》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版一年級(jí)下冊(cè))]相關(guān)文章：