《清明上河圖》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-3-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、正確、流利地朗讀課文。

　　２、通過(guò)品讀與演說(shuō)，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

　　３、了解課文的表達(dá)方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

　　讀中想象，感悟古畫《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)，了解課文的表達(dá)手法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

　　體會(huì)《清明上河圖》的歷史價(jià)值，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　１、課前布置學(xué)生查找《清明上河圖》相關(guān)的圖像文字資料，了解畫家張擇端的情況。

　　２、完整《清明上河圖》配樂(lè)滾動(dòng)畫面。

【教學(xué)課時(shí)】

　　一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

　　１、談話導(dǎo)入、緊扣課題

　　　⑴　導(dǎo)入：你最喜歡的一幅畫是什么？說(shuō)說(shuō)理由。

　　　　　學(xué)生發(fā)言，老師肯定發(fā)言。

　　　⑵　隨即導(dǎo)入：今天，我們要來(lái)欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫，這幅畫是我國(guó)燦爛藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠。

　　　　　板書：《清明上河圖》。

　　　⑶　老師引疑：你看到課題有什么想法和問(wèn)題嗎？

　　　（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)借助學(xué)生比較感興趣的事物--畫，通過(guò)老師的導(dǎo)引入課文，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再通過(guò)老師的引疑，學(xué)生對(duì)課文有了想法，就會(huì)有探究的欲望。）

　　２、初讀課文，直觀感受

　　　⑴　學(xué)生在小組里自由讀文，互相檢查朗讀，排除讀音上的障礙，老師從中巡視分別指導(dǎo)讀。

　　　⑵　學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫家張擇端的認(rèn)識(shí)

　　　⑶　電腦播放《清明上河圖》的完整畫面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀看后的感受。

　　　（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是讓學(xué)生讀通順課文，初步感知課文的內(nèi)容；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。通過(guò)多媒體畫面創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

　　３、自主閱讀，結(jié)合資料，體會(huì)名畫

　　　⑴　細(xì)讀課文，體會(huì)古畫的內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值。

　　　　　引導(dǎo)學(xué)生：

　　　　①　各小組從內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值里選自己最感興趣的一點(diǎn)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。

　　　　②　先讀相關(guān)文段，動(dòng)筆作批注，寫寫感受。

　　　　③　利用資料，結(jié)合感受，在小組探究交流。

　　　⑵　小組學(xué)生讀書匯報(bào)，老師小結(jié)板書：

　　　　　市郊景象汴河碼頭熱鬧的街市

　　　　　規(guī)模宏大惟妙惟肖

　　　⑶　學(xué)生品讀感興趣的內(nèi)容，感受古畫的神韻。

　　　（設(shè)計(jì)意圖：這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激勵(lì)學(xué)生利用收集到的資料、文本和圖片，運(yùn)用已有的閱讀方法進(jìn)行探究性的閱讀，使學(xué)生在閱讀、感悟、探討、交流中掌握《清明上河圖》內(nèi)容、特點(diǎn)和價(jià)值，并在品讀中深化，把難點(diǎn)突破。）

　　　⑷　賞讀想象，介紹場(chǎng)景

　　　　①　再次播放《清明上河圖》畫面。學(xué)生一邊讀課文，一邊看圖畫，并隨著課文展開(kāi)想象。

　　　　②　假設(shè)自己為導(dǎo)游，練習(xí)口頭描述你喜歡的場(chǎng)景，描述要加入自己的想象。先在小組里面介紹，然后選一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)扮演導(dǎo)游表演介紹。

　　　　（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)換角色，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過(guò)演練，把文本語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又深化學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟。）

　　５、交流收獲，總結(jié)課文

　　　⑴　導(dǎo)入：在領(lǐng)略了世紀(jì)寶鼎的風(fēng)采和欣賞了《清明上河圖》的神韻后，你有什么感受與收獲嗎？

　　　　①　讓學(xué)生說(shuō)出自己的感想。

　　　　②　引導(dǎo)學(xué)生在從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度談自己的理解

　　　　　　板書：藝術(shù)瑰寶

　　　⑵　總結(jié)延伸

　　　　　收集和閱讀中國(guó)文化藝術(shù)的資料，下節(jié)課我們將作專題交流和展示。

　　　（設(shè)計(jì)意圖：一培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感；二引導(dǎo)學(xué)生從課文的說(shuō)明方法以及遣詞用句上吸取營(yíng)養(yǎng)。）

【板書】

２４、《清明上河圖》

市郊景象　　汴河碼頭　　熱鬧的街市

規(guī)模宏大　　惟妙惟肖