教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步認(rèn)識，指導(dǎo)學(xué)生參與設(shè)計自行車2、引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車的美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
2、通過討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)重難點：
把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法設(shè)計制作出有新意的自行車。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、謎語導(dǎo)入：一匹馬兒真正好，沒有尾巴沒有腳，不喝水來不吃草，騎上它就滿街跑。
二、播放課件，了解自行車的發(fā)展
三、欣賞與探索
1、課件出示圖片:
師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察: 這些自行車的共同點是什么?
請仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?
生:思考,討論,回答.
師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).(都有車頭-像T字-掌握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動)
2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論,交流:
(1) 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)
(2) 其它同學(xué)可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.
師:及時鼓勵學(xué)生,并適時進(jìn)行小結(jié).
四、講授新課
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:
師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.
2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維.
師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明.
五、布置作業(yè)
師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.
六、設(shè)計與繪制
播放音樂，學(xué)生動手設(shè)計,教師巡視輔導(dǎo).
七、展示,評價,反思
1、對臺上的作品進(jìn)行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚(yáng)優(yōu)點,提出建議.
2、如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?
八、板書設(shè)計
我設(shè)計的自行車
教學(xué)反思：
本課是以引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用刮蠟畫手段來表現(xiàn)自行車、創(chuàng)造自行車，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
在課的設(shè)計上，從學(xué)生實際的出發(fā)，以學(xué)生喜愛的猜謎導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后，通過學(xué)生欣賞有史以來的各種自行車圖片，再創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識自行車的結(jié)構(gòu)，了解未來自行車的功能，為創(chuàng)作自行車打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，本節(jié)課充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，通過小組討論交流設(shè)計未來自行車，然后學(xué)生動手刮畫。以此來拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng)作提供了廣闊的空間。
這節(jié)課最大的不足就在于學(xué)生的基礎(chǔ)較差、創(chuàng)作的時間不夠，指導(dǎo)學(xué)生在刮畫自行車時，注重自行車整體造型的美觀，學(xué)生的創(chuàng)新意識不夠，品平時，比較匆匆。最后可以安排一個課后拓展，鼓勵學(xué)生利用其他材料，充分表達(dá)自己的豐富多彩的想象，設(shè)計出更有創(chuàng)意、更美觀的自行車。
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