古羅馬斗獸場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過(guò)多媒體輔助閱讀,使學(xué)生了解古羅馬斗獸場(chǎng)這座巨型建筑的外觀,學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫作的方法。通過(guò)反復(fù)閱讀,深入理解文章最后一句話的含義。
能力目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生有序的觀察能力,分析思考能力,表達(dá)能力,寫作能力、對(duì)課文內(nèi)容的深入理解的能力。
情感目標(biāo): 在閱讀理解中,通過(guò)觀看相關(guān)影片,使學(xué)生深切感受文中所蘊(yùn)含的對(duì)歷史的思考,激發(fā)起學(xué)生對(duì)平等、自由、生命的理解與熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)作者有序的觀察和寫作方法。通過(guò)閱讀,使學(xué)生了解古羅馬斗獸場(chǎng)這座巨型建筑的外觀,及角斗士的悲慘命運(yùn)。
教學(xué)難點(diǎn):在閱讀理解中,通過(guò)作者的情感變化,深切感受文中所蘊(yùn)含的對(duì)歷史的思考,激發(fā)起學(xué)生對(duì)平等、自由、生命的理解與熱愛(ài)。
教學(xué)用具:課件
教學(xué)過(guò)程:
一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣
1、孩子們,你們想不想看看世界的七大奇跡?你們看!(出示配有音樂(lè)和圖片的課件, 教師簡(jiǎn)介)
2、今天我們就進(jìn)行一次旅行,到古羅馬斗獸場(chǎng)去參觀,你們高興嗎?請(qǐng)同學(xué)和老師一齊書空課題。(板書:古羅馬斗獸場(chǎng))
二、自主提問(wèn),自主學(xué)習(xí)
(一)看到課題,你們想知道什么?帶著這些問(wèn)題,用你喜歡的方式讀課文,相信你一定能找到答案。注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,開始吧!
(二)學(xué)生匯報(bào)解決了哪些問(wèn)題。
教師相應(yīng)提煉板書:所見(jiàn)、所想、所聞、所感。并交代這是作者記敘的一條線索,還有一條線索,請(qǐng)同學(xué)再次瀏覽課文,用波浪線畫出小作者參觀斗獸場(chǎng)前后情感變化的語(yǔ)句,讀一讀,你發(fā)現(xiàn)了什么?(作者由急得要死到高興極了,最后失去了興趣。)
師預(yù)設(shè):小作者在情感上為什么會(huì)有這么大的變化呢?他到底看到了什么?聽(tīng)到了什么?又想到了什么呢?就讓我們一同走進(jìn)這座神奇的斗獸場(chǎng),用心來(lái)感受它。
三、自學(xué)課文,品讀感悟。
(一)自學(xué)
請(qǐng)同學(xué)看自學(xué)提示:(出示課件) 請(qǐng)你選擇印象最深的內(nèi)容讀一讀,畫一畫你感受最深的詞語(yǔ)或句子,說(shuō)一說(shuō)這一座怎樣的斗獸場(chǎng)。
(二)匯報(bào)
1、學(xué)生匯報(bào)走進(jìn)斗獸場(chǎng),這是一座怎樣的斗獸場(chǎng)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方位詞語(yǔ),從而體會(huì)作者有序的觀察和寫作的方法,感受它是一座巨型建筑。
2、作者用了很多方位詞按照由外到內(nèi)、從上到下、從四周到正中的觀察順序,準(zhǔn)確地刻畫出斗獸場(chǎng)的特點(diǎn),用文章的一個(gè)詞概括這里是一座"巨型建筑",使我們仿佛身臨其境。你想象中的古羅馬斗獸場(chǎng)是什么樣的?
3、讓我們來(lái)看看這座巨型的建筑吧!(出示課件) 說(shuō)一說(shuō)你看到了什么?
4、看課文想到畫面,再?gòu)漠嬅孀叱鰜?lái),用自己的聲音讀課文,這可是本事,咱們齊讀這一段,來(lái)感受古羅馬斗獸場(chǎng)這座巨型建筑的壯觀,好嗎?
5、參觀到這里,我們只能感受斗獸場(chǎng)的龐大,它到底奇在哪里呢?你想看看嗎?(課件)你看到了什么?你想說(shuō)什么?
6、從這巨型建筑中,我們看到了古羅馬人的智慧,統(tǒng)治者為了觀看斗獸表演更是煞費(fèi)苦心,同時(shí)站在這里人們不禁聯(lián)想到兩千年前這里斗獸的情景,請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)匯報(bào),談體會(huì)。
7、學(xué)習(xí)兩處省略號(hào)的含義,進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀
孩子們,想一想雄獅大吼一聲一躍而起……,結(jié)果會(huì)怎樣?
而此時(shí)他們鼓掌吶喊他們要看更激烈的人獸搏斗,他們要看流血……他們還要看到什么?(學(xué)生想象)
這兩處省略號(hào)省略的更可怕的結(jié)果、更殘忍的斗獸場(chǎng)面,作者都不忍想下去,不忍再寫下去了。這段聯(lián)想該怎樣讀?
8、引導(dǎo)學(xué)生想象十幾只、幾十只、幾百只雄獅與角斗士搏斗的場(chǎng)面,進(jìn)一步體會(huì)斗獸的場(chǎng)面之殘忍。
師:孩子們,剛才我們的眼前浮現(xiàn)的僅僅有一只雄獅和一個(gè)角斗士在搏斗,
十幾個(gè)角斗士和十幾頭獅子,
幾十個(gè)角斗士和十幾頭獅子,
幾百個(gè)角斗士和十幾頭獅子都被驅(qū)趕來(lái)了,這段聯(lián)想又應(yīng)該怎樣讀?
9、人與獸斗但不忍賭,殘暴的統(tǒng)治這并不滿足,他們還要看更加殘忍的一幕,我們來(lái)看看斗獸場(chǎng)一天的競(jìng)技安排。(播放課件) 讓我們開動(dòng)智慧的列車,張開想象的翅膀,回到兩千年前的斗獸場(chǎng),想象人與人廝殺的場(chǎng)面是怎樣的!
10、老師給大家?guī)?lái)了這段資料,看看吧!(播放人與人廝殺的影像資料)
10、你一定有很多話想說(shuō),(就把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫下來(lái)吧,可以適當(dāng)?shù)挠蒙蠂@號(hào)、省略號(hào)這樣有說(shuō)服力的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)
11、學(xué)生讀當(dāng)堂作文。
師小結(jié)過(guò)渡:這既是一個(gè)耗費(fèi)大量人力物力、精心設(shè)計(jì)的巨型建筑,殘暴的統(tǒng)治者根本不把人當(dāng)人看,他們把人也當(dāng)作獸了,這就是斗獸場(chǎng),這里到處都充滿著 --,充滿著--,充滿著--。無(wú)怪乎有人說(shuō),只要你在角斗臺(tái)上隨便抓一把泥土,放在手中一捏,就可以看到印在掌上的斑斑血跡。這就是古羅馬歷史的見(jiàn)證!
四、激發(fā)情感,升華感悟
(一)師三次引讀,讓學(xué)生通過(guò)復(fù)沓讀,深入理解文章最后一句話的含義
第一次師引讀:(出示課件)孩子們,老師知道現(xiàn)在你們的心情不是剛開始那樣輕松,而是非常沉重,極為復(fù)雜,當(dāng)你懷著這樣的心情從斗獸場(chǎng)走出來(lái),天色已晚,廣場(chǎng)上那幾個(gè)穿著角斗士服裝的武士還在招攬生意,你對(duì)他們卻 (失去了興趣),你--(生讀:回頭望去,殘陽(yáng)如血,斗獸場(chǎng)的殘?jiān)珨啾陲@得有些猙獰可怕。)
第二次師引讀:(出示課件) 當(dāng)你從斗獸場(chǎng)出來(lái),天色已晚,想到人與獸決斗,仿佛聽(tīng)到野獸的咆哮,那撕心裂肺的慘叫聲……你--(生再讀:回頭望去,殘陽(yáng)如血,斗獸場(chǎng)的殘?jiān)珨啾陲@得有些猙獰可怕。)
第三次師引讀:(出示課件)當(dāng)你從斗獸場(chǎng)出來(lái),天色已晚,想到人與人廝殺,仿佛聽(tīng)到角斗士的吶喊,看到了鮮紅的血跡,看到了那些帝王將相、皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人一個(gè)個(gè)陶醉于酒池肉林之間,瘋狂在競(jìng)技和斗獸的喊殺喝彩聲中……你 --(生三讀:回頭望去,殘陽(yáng)如血,斗獸場(chǎng)的殘?jiān)珨啾陲@得有些猙獰可怕。)
(二)師:是啊,這猙獰可怕的殘?jiān)珨啾诶锩?流淌著多少猛獸和角斗士的鮮血,又回響著多少羅馬帝王和貴族們的喝彩聲,這刀光劍影,這腥風(fēng)血雨震撼了小作者,同時(shí)又引發(fā)了我們?cè)谧拿總�(gè)人的思考:
(出示課件) 如果帝王和貴族------------------,
那么,無(wú)辜的猛獸和角斗士就不會(huì)-
--------------------------------
;
如果人類------------------------,
那么----------------------------;
(板書:尊重生命,平等和諧)
五、課外拓展,發(fā)現(xiàn)探索
孩子們,我們的生命是寶貴的,我們應(yīng)該尊重生命,不能肆意踐踏,否則會(huì)給人們帶來(lái)深重的災(zāi)難,讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),做一個(gè)架設(shè)友誼和和平之橋的工程師吧!我們的社會(huì)會(huì)更加和諧,我們的世界將充滿和平!
相信通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)你會(huì)有很多收獲,老師也希望你們繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和探索其他六個(gè)世界奇跡,老師向大家介紹一本書:《圖說(shuō)天下--世界100文明奇跡》(出示課件)
孩子們:這個(gè)世界是神奇的,她正等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索,相信你一會(huì)有更多的收獲、更多思考的。這節(jié)課就上到這里。
六、板書
所見(jiàn) 高興極了
所想 ┃ 尊重生命
古羅馬斗獸場(chǎng) 所聞 ↓ 平等和諧
所感 失去興趣
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