《我看見(jiàn)了大海》教學(xué)設(shè)計(jì) (北師大版六年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-9-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)總目標(biāo)：

　　　1、學(xué)會(huì)課文11個(gè)生字及13個(gè)生詞。

　　　2、了解課文主要內(nèi)容。

　　　3、有感情地朗讀課文。

　　　4、知道父親是怎樣幫助這個(gè)畸形的女孩逐步成長(zhǎng)為能獨(dú)立生活、自食其力的人的。懂得只要敢于正視現(xiàn)實(shí)、刻苦鍛煉，才能戰(zhàn)勝一切困難，學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)。體會(huì)繼父對(duì)“我”這個(gè)殘疾女青年真正的深沉的愛(ài)，以及“我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　　　讀懂課文，體會(huì)繼父對(duì)“我”這個(gè)殘疾女青年真正的深沉的愛(ài)，以及“我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　　1、了解課文主要內(nèi)容。

　　　2、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　　1、師生共同查閱資料。

　　　2、制作課件。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　　　2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　　1、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

　　　2、理清文章層次。

　　　3、自學(xué)生字新詞。

　　　4、提出不懂的問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程；

　　一、導(dǎo)入：

　　　　同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文《我看見(jiàn)了大海》。

　　二、默讀課文，獨(dú)立預(yù)習(xí)。

　　　1、查字典，解決字音及詞義。

　　　　　豁然：形容開(kāi)闊或通達(dá)。

　　　　　畸形：生物體某部分發(fā)育不正常。畸，不正常

　　　　　破涕為笑：哭著哭著一下子停止了，露出了笑容。

　　　　　相依為命：互相依靠著生活，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

　　　　　欣喜若狂：形容高興到了極點(diǎn)。

　　　　　驚天動(dòng)地：形容聲音響亮或某個(gè)事件的聲勢(shì)或意義極大。

　　　　　哮喘：氣喘，患者感覺(jué)呼吸時(shí)很費(fèi)力。

　　　2、分部分，理清文章層次。

　　　　第一部分（1-11）：我是個(gè)畸形的女孩子，八歲以前從沒(méi)邁出過(guò)家門(mén)一步，繼父動(dòng)員我出去看看。

　　　　第二部分（12-21）繼父帶我上街和小朋友玩，給我講大海的故事，并說(shuō)等我長(zhǎng)到十五歲，就帶我去看大海。

　　　　第三部分（22-26）繼父叫我讀書(shū)，鼓勵(lì)我自己做事，要求我在看海之前，必須學(xué)會(huì)應(yīng)付一切。

　　　　第四部分（27-29）我學(xué)會(huì)了獨(dú)立承擔(dān)全部家務(wù)，可是繼父告訴我他不能帶我去看大海了，我很傷心，

　　　　第五部分（30-32）繼父去世了，我在獨(dú)立生活中明白了繼父看海的意義。

　　　3、熟讀課文，完成課后練習(xí)：想一想課文寫(xiě)了一件什么事？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)要求：

　　　1、了解課文主要內(nèi)容。

　　　2、有感情地朗讀課文。

　　　3、體會(huì)繼父對(duì)“我”這個(gè)殘疾女孩真正的深沉的愛(ài)，以及“我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　　1、體會(huì)繼父對(duì)“我”這個(gè)殘疾女孩真正的深沉的愛(ài)，以及“我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　　2、有感情朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　　　體會(huì)繼父對(duì)“我”這個(gè)殘疾女孩真正的深沉的愛(ài)，以及“我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課。

　　一、細(xì)讀課文。

　　　1、昨天我們已經(jīng)初讀了課文，想一想，課文講的是一件什么事？

　　　2、請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，仔細(xì)的讀一遍這篇文章，讓我們?cè)俅胃惺苓@個(gè)動(dòng)人的故事。邊讀邊想，你對(duì)這個(gè)殘疾女孩以及她的繼父有了哪些進(jìn)一步的了解？同時(shí)你對(duì)河子、以及她的繼父產(chǎn)生了怎樣的感情？

　　　3、你們是從哪些語(yǔ)句感受到些語(yǔ)句感受到的？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，用筆畫(huà)出令你感受深的句子，細(xì)細(xì)地體會(huì)一下，并帶著自己體會(huì)到的情感有感情地讀一讀。

　　　4、下面請(qǐng)同學(xué)們前后結(jié)成小組，將你感受深的語(yǔ)句以讀的形式，或用抓重點(diǎn)句談體會(huì)的形式進(jìn)行交流。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、全班交流。

　　2、重點(diǎn)解決：

　　（1）:“我長(zhǎng)得太難看，還有我走路一瘸一瘸的，媽說(shuō)人家會(huì)笑話(huà)我的。”我不禁哭了起來(lái)。（自卑）

　　　　設(shè)身處地地想一想，一個(gè)身有殘疾的人，她為什么會(huì)自卑，她最渴望得到的是什么？請(qǐng)你帶著河子的感受再來(lái)讀讀這句話(huà)。

　　　　過(guò)渡：河子由一個(gè)孤單、自卑、膽小、羞怯的無(wú)法自立的女孩成為一個(gè)有著獨(dú)立生活能力、很能干的女孩兒，是誰(shuí)使她有了如此驚人的轉(zhuǎn)變呀？此時(shí)此刻，你覺(jué)得她的繼父是個(gè)怎樣的人？是從哪些語(yǔ)句感受到的？

　　　　繼父的身體越來(lái)越壞。但他仍然拖著病病歪歪的身子，成天帶我去這去那，鼓勵(lì)我獨(dú)自進(jìn)商店買(mǎi)東西、做家務(wù)活兒。每當(dāng)我做了什么我原先不能做的事情的時(shí)候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動(dòng)地的大事。

　　　　　“你真能干，河子。”

　　　　　提問(wèn)：“欣喜若狂”、“驚天動(dòng)地”什么意思？

　　　　　為什么“每當(dāng)我做了什么我原先不能做的事情的時(shí)候，繼父就變得欣喜若狂，仿佛我做了件驚天動(dòng)地的大事。”

　　（2）一個(gè)春日融融的上午，繼父把我叫到床邊，慢慢地說(shuō)：“河子，我就要死了，有件事情我必須告訴你，早在我退休的前一年，醫(yī)生就說(shuō)我是過(guò)敏性哮喘，必須遠(yuǎn)離海洋，所以我是永遠(yuǎn)都不能帶你去看海的。我對(duì)你撒了慌，請(qǐng)你原諒我。”

　　　　　為什么繼父在臨死前也不表明他撒謊的目的是什么？請(qǐng)你們各自輕聲讀這段話(huà)，體會(huì)一下繼父此時(shí)的心情，你對(duì)河子的繼父又有了怎樣的了解，對(duì)他產(chǎn)生了怎樣的感情？

　　　　　請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)河子父親無(wú)限崇敬的心情，各自讀讀這段話(huà)。

　　（3）當(dāng)我穿行于鬧市時(shí)，當(dāng)我熟練地做著家務(wù)時(shí)，當(dāng)我受鄰居的委托替她照看孩子，從而每月從她那里得到四十元的生活費(fèi)時(shí)，我突然明白了繼父的“看海”的意義。有無(wú)數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對(duì)他說(shuō)：

　　　　“伯伯，我看見(jiàn)了大海，真的，我看見(jiàn)了……”

　　　　在繼父為她編織去看海的善意的謊言驅(qū)使下，河子為了圓看海的夢(mèng)想，克服了重重困難，終于具備了獨(dú)立生活的能力，請(qǐng)同學(xué)們讀讀這段話(huà)，想一想，“我突然明白了繼父的“看海”的意義。這“看海”的意義到底是什么？

　　　　誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話(huà)。

　　（4）有無(wú)數(shù)次，我站在繼父的遺像前，悄聲對(duì)他說(shuō)：

　　　　“伯伯，我看見(jiàn)了大海，真的，我看見(jiàn)了……”

　　　　河子沒(méi)有真正看見(jiàn)大海，那她看見(jiàn)的到底是什么？那她會(huì)悄聲對(duì)繼父說(shuō)些什么？請(qǐng)將省略的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

　　三、總結(jié)：

　　　　課文為什么以“我看見(jiàn)了大海”為題？為什么不以“我的繼父”或“懷念我的繼父”為題?

　　　　請(qǐng)同學(xué)們放聲將你感受最深的語(yǔ)句有感情地讀出，

　　　　再感受一下那無(wú)私的父愛(ài)，再看一下那位已具有獨(dú)立生活能力的、那么能干的殘疾女孩兒--河子吧！

　　四、作業(yè)：請(qǐng)把這個(gè)動(dòng)人的故事與爸爸媽媽共同分享吧：

　　　　讀給父母聽(tīng)或講給父母聽(tīng)