《天藍(lán)色的紐扣》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-9-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

【教學(xué)目標(biāo)】

　　　1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。

　　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

　　　3. 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　　1. 自主認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確、工整地書寫8個(gè)生字。

　　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　　有感情地朗讀課文，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　　1.12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　　2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內(nèi)容。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　　認(rèn)識(shí)12個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，會(huì)寫8個(gè)要求會(huì)寫的生字。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　　小黑板（板書課文生字）。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入，質(zhì)疑問(wèn)難

　　　1.師：上一課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話故事，孩子們喜歡童話故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇童話故事，齊讀課題，注意“藍(lán)”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。

　　　2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　　1.師：要想知道這些問(wèn)題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。

　　　2.出示生字詞，請(qǐng)小老師教讀。

　　　3.開(kāi)火車讀生字詞，檢查教讀情況。

　　　4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強(qiáng)調(diào)“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）

　　　5.齊讀生字詞。

　　　6.師：讀了課文，你覺(jué)得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來(lái)把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）

　　　7.師：再次通讀全文，結(jié)合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢--一塊硬幣，給媽媽買了一枚天藍(lán)色的紐扣作為生日禮物的故事。）

　　三、記字寫字

　　　1.師：本篇課文的作者也給我們準(zhǔn)備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì)寫的生字。自己去讀一讀，讀準(zhǔn)字音，會(huì)記的記一記。

　　　2.開(kāi)火車讀生字，檢查讀音。

　　　3.師：在這些生字當(dāng)中，你覺(jué)得哪個(gè)生字不太好記的？提出來(lái)我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢”。）

　　　4.師：你能給生字組詞嗎？開(kāi)火車組詞，合適的詞語(yǔ)練習(xí)造句。

　　　5.師：接下來(lái)我們就要寫字了，在寫之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強(qiáng)調(diào)：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢”右邊是兩橫，不是三橫。）

　　　6.在課堂書寫本上練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　　1.復(fù)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，通過(guò)胖胖熊的心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

　　　2.課后的詞語(yǔ)搭配。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)胖胖熊對(duì)媽媽的一片真情。

　　【教學(xué)流程】

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　　1.師：上節(jié)課我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)了第10課的生字詞，現(xiàn)在我要檢驗(yàn)大家還記得它們嗎？開(kāi)火車讀生字詞。

　　　2.齊讀。

　　　3.糾正課堂書寫中出錯(cuò)的生字。

　　二、細(xì)讀課文，體會(huì)感情

　　　1.這枚天藍(lán)色的紐扣是胖胖熊用來(lái)干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開(kāi)始就準(zhǔn)備給媽媽買紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫出胖胖熊心里想的話，然后讀一讀。

　　　2.抽生讀讀勾畫的句子，再說(shuō)一說(shuō)理由。（師相機(jī)板書：軟拖鞋花傘大圍裙）。

　　　3.胖胖熊心里想著給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話嗎？（自由讀，抽讀，評(píng)價(jià)，比賽讀，齊讀）

　　　4.他一心想著給媽媽買軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫的，你能讀出來(lái)嗎？

　　　　看著那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說(shuō)得好！用這樣的感情去讀一讀這段話，相信你們一定能讀好。（抽讀，評(píng)價(jià)，再抽讀，齊讀）

　　　5.胖胖熊最后買禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)”是多音字。）

　　　6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？

　　　　（1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現(xiàn)出它的漂亮（抽讀，齊讀）。

　　　　（2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍(lán)色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來(lái)的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì)媽媽的心情。）你們?cè)囍米约旱穆曇簟⒈砬楸憩F(xiàn)媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話，評(píng)價(jià)，齊讀。）

　　　　（3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請(qǐng)孩子分角色來(lái)讀一讀，看誰(shuí)表演得最生動(dòng)、最形象。

　　　7.我們來(lái)看看故事的結(jié)尾吧，齊讀第10段。

　　　8.讀到這里，你有什么疑問(wèn)沒(méi)有啊？（引導(dǎo)生質(zhì)疑：為什么說(shuō)媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè)的一天？）誰(shuí)來(lái)解答這些問(wèn)題。

　　　9.小結(jié)：是呀，因?yàn)檫@份禮物是自己的孩子用節(jié)省下來(lái)的錢買來(lái)的，無(wú)論貴重與否，都是孩子的一片心意，所以媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日；因?yàn)橛米约旱牧慊ㄥX給媽媽買的這份禮物讓媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的生日，所以胖胖熊也覺(jué)得自己很愉快。

　　三、拓展延伸，激發(fā)感情

　　　1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？

　　　2.學(xué)習(xí)了本文，你想說(shuō)什么？你準(zhǔn)備做什么？

　　四、課后作業(yè)

　　　1.自主完成課后第2題。

　　　2.開(kāi)火車說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。

　　　3.制作生日備忘錄。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　10.天藍(lán)色的紐扣

　　　　　　　　　　　　　　　　軟拖鞋　　花傘　　大圍裙

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　紐扣

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　愛(ài)