小學(xué)語文學(xué)科第5冊習作例文(借條)教學(xué)計劃
教學(xué)目標
懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學(xué)會三種條據(jù)的書寫格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方。
教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。
教學(xué)難點：實際應(yīng)用時，內(nèi)容要點的確定與文字組織。
第1課時
（一）教學(xué)目標
懂得借條的用處，理解借條的寫法，學(xué)寫借條。
（二）教學(xué)過程
1.出示課題，交代學(xué)習任務(wù)。
2.知道借條用處。
（1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考：
①誰向誰借書？借了多少書？為什么要寫借條？
②寫借條有什么用處？誰寫借條給誰？
（2）討論小結(jié)
3.掌握借條的寫法。（格式和內(nèi)容）
（1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？
（2）邊投影邊講解邊討論。
①映示“今借到”。討論：寫在什么位置？表示什么？
②映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？
③說說正文的寫法。
④映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫上什么？寫在什么位置？
（3）小結(jié)。
4.認識、書寫大寫數(shù)字。
5.練習寫借條。
（1）修改有錯誤的借條。（投影片）
今 借 到
學(xué)校實驗室燒杯10只，3月2日歸還。
三（1）主實驗員 張紅 3月1日
（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（小黑板）
教室里有一張椅子損壞了，勞動委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天用好后歸還。
①學(xué)生各自仿寫。
②集體交流評議。
③學(xué)生自我訂正。
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