《一夜的工作》教學設計（實用教案）
教學目標：
1、了解課文內(nèi)容，體會人物思想情感。
2、讓學生通過自主閱讀，理解總理工作勞苦，生活簡樸，從中感受周總理偉大人格。
3、讓學生在學習過程中領悟作者選用生活小事，平實的語言表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。
教學的重點：是讓學生通過自主閱讀，理解總理工作勞苦，生活簡樸，從中感受周總理偉大人格，并在學習過程中領悟作者選用生活小事，平實的語言表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達方法。
教學難點：讓學生通過有感情的朗讀最后兩個自然段，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，深化閱讀感受。
教學過程：
一、介紹總理，導入新課（5分鐘）
1、出示周總理的照片。
師：請問同學們，你們知道他是誰嗎？
生齊聲回答：周恩來總理
2、引導學生根據(jù)自己收集的周總理的資料介紹周總理。
3、師用鼠標箭頭指著周總理胸前的紀念章導入新課。
師：周恩來總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務”的紀念章，并用自己的行動，完全、徹底地實踐著“為人民服務”的思想，贏得了全國人民的愛戴。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。（板書課題）二、學生自主學習，教師指導點撥。（30分鐘）
1、質(zhì)疑導向，初讀感知。（4分鐘）
（1）自由讀文，課文是從哪些方面敘述總理一夜工作的。
（2）把使你感動的語句畫下來，多讀讀，做一些簡單的批注，準備把自己感受講給同學聽。
2、精讀探究，合作交流。（15分鐘）
（1）讓學生再細細品讀文章，勾畫出描寫周總理的工作勞苦，生活簡樸的句子，反復誦讀，細細體會，在自己感受較深的地方作批注，畫出自己不理解的地方，
（2）然后小組交流，相互質(zhì)疑、解疑，
（3）最后全班交流。
3、創(chuàng)設情景，發(fā)展思維（5分鐘）
（1）補充周總理的感人事跡，
（2）出示周總理身患癌癥時的一日日程表，
（3）接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的總理的圖片，讓學生面對著周總理說說心里話
4、讀中悟情，深化情感體驗。（6分鐘）
（1）讓學生聽課文最后兩自然段的朗讀錄音，讓學生在用心聆聽中去揣摩作者自豪、激動的心情，
（2）再讓學生懷著同樣的心情讀一讀，在讀中去感悟作者表達的思想。
（3）然后讓學生進行反復的情感誦讀。
（使學生在讀中領悟，在讀中理解，在讀中受到情感的熏陶。）
三、拓展延伸（10分鐘）
1、 小練筆（口語交際）
當你看到總理一夜的工作后，假如你就在總理身邊，你想對周總理說些什么呢？
宣漢縣紅嶺學校 王進軍
2011年5月
[教學設計《一夜的工作》 (人教新課標六年級下冊)]相關文章：
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