養成良好的行為習慣(網友來稿) 教案教學設計

發布時間：2017-7-25 編輯：互聯網手機版

養成良好的行為習慣（十一）

第 1 課時（總 1 課時）第 1 頁

課題培養良好的學習習慣課型新授上課時間 9.1

教學目標：1.認真觀察圖畫，懂得“勤于收集資料”和“不懂就問”都是重要的良好的學習習慣.2.掌握勤于收集資料的常用方法；知道處處皆學問，遇到不理解的地方，不清楚的問題，都應虛心向人請教，爭取弄懂弄通.3.激發學生收集資料的興趣，培養學生勤學好問的好習慣

教學重點讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣教學難點讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣

教學方法觀察總結法教具器材優秀資料若干．課外閱讀材料每生一份

教學步驟教師的活動學生的活動媒體的運用

一、談話導人二、指導觀察，適當講解使學生明白收集資料的重要性老師這里有幾個問題，想請教一下同學們:老師打算寫一篇關于揚州歷史文化的文章。請問同學們，老師現在需要做些什么準備;老師的一個朋友要參加“愛護家園，保護環境”的辯論會，她該提前做些什么準備(收集有關資料等)老師小結：收集資料可以拓展我們的知識面，增強記憶，為學習和生活提供便利，因此，我們應當養成勤于收集資料的好習，讓學生掌握收集資料的方法指導觀察第1頁的圖上面一幅圖的女同學在哪兒?圓形圖上的女同學在干什么?態度怎樣?下面一幅圖上的男同學在做什么?指導觀察第2頁上的圖片第2頁上面的圖中，同學們在哪里/在干什么?你覺得他們的態度怎樣?是從哪兒看出來的?認真觀察第2頁下面的圖，然后，清你說說可以通過哪些途徑來收集資料.>除了這些，你認為還可以通過什么方式來收集資料呢思考老師的問題，討論總結出所做的準備。學生談談收集資料的重要性學生觀察后交流。如：可以通過看報刊、網絡、參觀展覽、采訪和訪問來收集資料掛圖

講授收集資料常用的方法第3頁上面的四幅圖，都是同學們收集資料的成果，那么收集資料有哪些常用的方法呢?做摘抄筆記。把你認為有價值的、有意義的、感興趣的文字摘抄下來，可以把它們分門別類地摘抄。為了便于查閱，分類不要雜亂. 制作資料卡片。這樣有利于資料分類拍照片。把一些不能持續的畫面或不能保留的事物拍成照片編輯剪報。把收集到的各方面的資料，以制成小報的形式來積累三、引導觀察第3頁下面的一幅圖，小組討論，交流學生暢談學習收獲教后札記

作業利用討論的方法收集部分資料。

教后反思

第 2 課時（總 2 課時）第 3 頁

課題培養良好的學習習慣課型新授上課時間

教學重點讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣教學難點讓學生掌握收集資料的方法，并逐步養成收集資料的好習慣

教學方法觀察總結法教具器材優秀資料若干．課外閱讀材料每生一份

教學步驟教師的活動學生的活動媒體的運用

一、觀摩資料，激發興趣二、引導嘗試收集資料三、教師小結，鼓勵養成習慣四、指導看第4頁的圖，讓學生感知“不懂就問”的重要性展示優秀的收集資料的作品，讓學生仔細觀摩教師告訴同學們，這些都是收集資料的主人優秀的學習果分發課外閱讀材料，每個學生一份學生閱讀材料，收集資料要求:認真閱讀材料,用上常用的四種收集資料的方法教師巡視指導，多作點撥．指導學生先按從上到下，再按從左到右的順序觀察第1幅圖上有什么人，在哪里，干什么第2幅圖是在哪里？從哪里看出來？圖上有哪些人？分別在干什么第3幅圖表現的是哪里/怎么知道的？有哪些人？他們正在干什么？看第5頁左上方的一幅圖，這是在哪里？兩名同學正在干什么？老師呢看第5頁右上方的一幅圖，這幾名同學在哪學生展開討論：我們從現在開始，應該怎么做? 學生小組交流所收集的資料，相互取長補短，展示同學們收集資料的成果齊讀“不懂就問”。學生觀察圖片，進行小組交流

五、組織討論，使學生懂得如何做到“不懂就問里？他們在干什么最后兩幅圖表現的是哪里？同學在干什么？老師又分別在做什么看完第4頁的幅圖后，你明白了什么假如遇到不懂的問題不問，或者不懂裝懂，結果會怎樣？我們今后應該怎么辦三、發出號召，希望學生早日養成“不懂就問”的好習慣學生討論：遇到不懂的問題、不清楚的地方，要大膽地向他人求教只要有不懂的地方，都要敢于問，不管是在學校，在家里，在展覽廳，走廊上，在教室里，在校園里，還是在其他任何地方可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學，問其他班同學……一句話，問所有懂的人可以問課本上的問題，也可以問報刊上的問題，還可以卜觀察到的所有書本外的其他問題留心處處皆學問

作業自己設計一些不懂的問題，去鍛煉“問”。

教后反思

長江之歌

第 1 課時（總 3 課時）第頁

課題 1.長江之歌課型新授上課時間

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。 3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

教學重點指導有感情的朗讀。教學難點有感情的朗讀。

教學方法情境教學教具器材掛圖、錄音機

教學步驟教師的活動學生的活動媒體的運用

一、導入新課，激發興趣。二、初讀指導。 1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。 2、出示地圖，指出長江的位置和所流經的地方。 3、你們對長江有什么了解呢？ 4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞1、自學生字詞。2、檢查處學效果（1）出示詞語：乳汁哺育挽起蕩滌塵埃灌溉奔去各奔東西（2）指名逐詞讀，指點學生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區分加點字讀音的異同。3、各自輕聲試讀課文。4、分節指名朗讀課文。教師相機指點。5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。看圖說話請同學們自由說說看。聽音樂。1、自由讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。 2、描紅田字格中的生字。3、查字典并聯系上下文，理解下列詞語的意思：豐采依戀蕩滌塵埃磅礴灌溉4、讀課文。5、分組討論。圖片錄音機

三、指導寫字。 1、出示生字：乳汁哺挽滌埃灌溉 2、指導寫字：乳：左右基本等寬。汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。 1、學生認讀。2、學生練習寫字，教師巡視指導。

作業 1、讀課文，背誦古詩，學習歌曲。2、抄詞語（兩遍）。3、組詞。哺（）溉（）濤（）源（）輔（）概（）滔（）原（）

教后反思

第 2 課時（總 4 課時）第 1 頁

課題 1、長江之歌課型新授上課時間

教學目標：教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學會5個生字，理解由生字組成的詞語。 3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情，培養審美情趣。

教學重點指導有感情的朗讀。教學難點背誦詩歌

教學方法自讀自悟教具器材掛圖

教學步驟教師的活動學生的活動媒體的運用

一、復習檢查。二、精讀訓練聽寫生字詞。播放系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說--出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你人母親的情懷。（引讀）說說讀了這句詩想了解什么。（1）為什么說長江是無窮的源泉？（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？精讀第1節（1）自由讀，分組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？聽寫觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。齊讀自由讀。學生討論交流討論

教學步驟教師的活動學生的活動媒體的運用

出示：你從雪山走來，春潮是你的豐采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？從哪些地方看出長江有母親的情懷？出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。指導學生看地圖，并聯系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。指導朗讀精讀第2節。從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？討論：（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）（第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）默讀第1節，思考，討論交流：（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯系在一起，永不分離。）第一句讀得很深情，最后一句讀出“贊美”“依戀”聽錄音，思考

四、練習朗讀全詩。從哪些地方看出長江是無窮的源泉？從哪些地方看出長江具有母親的情懷？師引讀指導朗讀、背誦，學唱歌曲。交流：（“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。）（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。“你用磅礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發展起著不可估量的作用。）學生跟讀。學生朗讀，背誦，唱歌。

作業 1、填空：你從雪山走來，；你向東海奔去，。你用甘甜的乳汁，；你用健美的臂膀，。我們贊美長江，；我們依戀長江，。 2、背誦詩歌。3、學唱歌曲。4、收集有關長江的資料。

教后反思

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