一、揭示課題，激發興趣
1. 讀題。結合自己搜集的資料，說說自己對蟈蟈的了解。
2. 通過課件或蟈蟈叫聲錄音認識蟈蟈。
二、初讀課文，感知大意
1. 自由朗讀課文，借助字典解決不認識的字。
2. 指名讀、分組讀等多種形式讀課文。要讀得正確流利。
3. 說說自己從這篇課文中了解到什么，提出自己閱讀時遇到的問題。
4. 師生共同歸納小結，知道課文主要寫的是什么，還有哪些需要探究的問題，以明確下一步學習的目標。
三、細讀課文，自主探究
1. 按自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫出最能說明白發老人喜歡蟈蟈的語句。
2. 分組交流。把自己勾畫的句子讀給組內同學聽，互相交流自己的體會。
3. 全班交流，說說自己的體會。
4. 畫出文中人物的對話，小組內分角色讀一讀。
5. 說說你對孩子的話的理解，并從中體會人物的感情。
6. 討論：蟈蟈為什么要“逃”？它真的是咬破籠子逃走的嗎？文中老人兩次“自言自語”都說些什么？想些什么？
7. 討論：蟈蟈開始不叫，心里想些什么？后來不知疲倦地叫，又似乎在說什么？
8. 指導朗讀。
四、美美朗讀，細細品味
1. 師生共同小結課文表達的思想感情。
2. 分角色朗讀全文。
五、拓展延伸
這篇課文給你什么啟發？在生活中，你遇到過這類事嗎？說出來聽聽。
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