最后的淇淇(北師大版六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2017-12-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材分析

這篇文章讓人讀過(guò)后心情十分沉重，作者運(yùn)用嚴(yán)峻犀利的筆鋒，通過(guò)白鰭豚瀕于滅絕的現(xiàn)實(shí)，告訴人們要保護(hù)長(zhǎng)江，保護(hù)環(huán)境，要有危機(jī)意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

了解“淇淇”的艱難生活經(jīng)歷。喚起人們對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。引發(fā)人們對(duì)長(zhǎng)江流域環(huán)境問(wèn)題的深深思索。教育學(xué)生要有環(huán)保意識(shí)，要從我做起，從小事做起。

教學(xué)重點(diǎn)：

說(shuō)明方法的運(yùn)用和作用

教學(xué)難點(diǎn)：

采用說(shuō)明和議論相結(jié)合的表達(dá)方式來(lái)闡釋道理

教學(xué)構(gòu)想：

在熟讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握文章要點(diǎn)，還要讓學(xué)生了解本文運(yùn)用的主要說(shuō)明方法和作用。摘抄精彩段落，體會(huì)作者的語(yǔ)言風(fēng)格，組織“我愛母親河”主題隊(duì)會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

淇淇的資料

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

1．我們了解了黃河的過(guò)去和未來(lái)，今天我們?nèi)タ匆豢撮L(zhǎng)江水域遭受的嚴(yán)重污染，這種污染導(dǎo)致許多生物生存危機(jī)，白鰭豚就是其中之一。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)介紹白鰭豚的文章。

2、交流資料：

1980年1月11日，漁民在長(zhǎng)江洞庭湖城陵磯捕到了這只體重36.5千克、體長(zhǎng)1.45米的雄性幼豚，取名為“淇淇”。

2002年，7月4日，白鰭豚“淇淇”在武漢去世，人們了解白鰭豚的生活的這一窗口就這樣關(guān)閉了。“淇淇”由人類成功是養(yǎng)了22年，是世界上存活時(shí)間最長(zhǎng)的4頭淡水鯨類之一。去世前，“淇淇”已體長(zhǎng)2.07米，重達(dá)98.5千克，約25歲，在淡水鯨類已屬老齡，相當(dāng)于人的70歲高齡。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、這篇文章用許多方法來(lái)介紹“淇淇”，你能找出來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)它的作用。

2、對(duì)白鰭豚這樣的孑遺生物造成生存威脅的因素有哪些？（江水的嚴(yán)重污染，繁忙航運(yùn)和亂捕濫撈。）

3、如果白鰭豚滅絕了，那么它所帶來(lái)的嚴(yán)重后果是什么？

4、為了保護(hù)僅存的這些白鰭豚，你認(rèn)為長(zhǎng)江流域應(yīng)采取哪些措施來(lái)改善自然地理環(huán)境？

5、除了白鰭豚之外，你還知道我國(guó)的哪些瀕危動(dòng)物？你想為它們做點(diǎn)什么？

三、展開聯(lián)想

據(jù)有關(guān)報(bào)道，“淇淇”已經(jīng)死去，想一想“淇淇”去世前的生活情景，寫一寫“孤獨(dú)的淇淇”。

四、召開“我愛母親河”主題隊(duì)會(huì)。討論怎樣保護(hù)環(huán)境，保護(hù)長(zhǎng)江與黃河。

板書設(shè)計(jì)：

白鰭豚現(xiàn)狀

最后的淇淇呼吁保護(hù)