企盼世界和平的孩子(北師大版六年級上冊)

發(fā)布時間：2017-7-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、教材分析：　　　　本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身能力、素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)--為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人

一、教材分析：

　　　　本文記敘了中國小男孩雷棣在得知父親雷潤民為維護(hù)世界和平捐軀的消息后，自強(qiáng)不息、發(fā)奮圖強(qiáng)，努力提高自身能力、素質(zhì)，決心完成父親為完成的事業(yè)--為世界和平做出自己的貢獻(xiàn)的感人故事，以此激發(fā)學(xué)生熱愛和平、維護(hù)和平的思想感情。

　　二、教學(xué)要求：

　　　1、知識與技能

　　　　（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　　　（2）學(xué)習(xí)生字新詞。

　　　　（3）通過理解含義深刻的句子，體會人物的內(nèi)心情感。

　　　　（4）體會雷棣熱愛和平的美好愿望和自強(qiáng)不息的精神。

　　　2、過程與方法

　　　　　合作交流、引導(dǎo)探究。

　　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　　　　理解雷棣自強(qiáng)不息的動力，學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

　　重點(diǎn)：理解雷棣內(nèi)心的情感。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)雷棣熱愛和平、發(fā)奮圖強(qiáng)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想感情。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　　　課件、掛圖、小黑板等。

　　　　學(xué)具準(zhǔn)備：查找有關(guān)維和的資料。

　　四、教學(xué)時間：

　　　　兩課時

　　五、教學(xué)過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　（一）觀看課件，導(dǎo)入課題

　　　1、播放戰(zhàn)爭中的畫面。

　　　　（學(xué)生說--）

　　　　師小結(jié)：戰(zhàn)爭是殘酷的，它奪取了許多人的生命，使許多家庭妻離子散，使人們生活在水深火熱之中。于是愛好和平、企盼世界和平成了全世界人民共同的心聲。我們來學(xué)習(xí)發(fā)生在一個企盼和平的中國小男孩兒的故事，相信你們能從他的身上學(xué)到更多做人的道理。

　　　2、板書課題：企盼世界和平的孩子

　　　　　師：看到這課題大家肯定會想這孩子是指誰？

　　　　　圍繞著課題，你有什么想提的問題嗎？（師：雷棣為什么要企盼世界和平？為了世界和平雷棣做了哪些事？┉┉）板書重要的問題

　　　3、很好。老師一直都很欣賞你們這種有疑而問的精神。這節(jié)課，我們就帶著同學(xué)們提出的問題來學(xué)習(xí)課文。

　　（二）初讀課文，理清脈絡(luò)

　　　　　師：請同學(xué)們?yōu)g覽全文，說說課文主要講一件什么事？

　　（三）解疑、學(xué)習(xí)第一部分

　　　　1、“雷棣為什么要企盼世界和平呢”請同學(xué)們帶著這一問題，認(rèn)真讀讀課文的第一段，看看能不能從中找到答案。

　　　　2、學(xué)生讀書，教師巡視。

　　　　3、同學(xué)們讀書很認(rèn)真，誰能來說一說，雷棣為什么企盼世界和平？

　　　　　（1）維護(hù)和平是爸爸生前的理想。（“記住，孩子，你爸爸是為維護(hù)和平犧牲的。”）

　　　　　　　　板書：生前的理想。

　　　　　　　　怎么朗讀？用什么語氣讀？能不能用一個成語概括媽媽此時的心情。（如悲痛欲絕等。）個別讀、齊讀。

　　　　　（2）維護(hù)和平是家人對雷棣的希望。（他對我說：“孩子，登爸爸回來，一定送你一頂藍(lán)盔。”）

　　　　　　　　板書：家人的希望（或雷棣的希望）（根據(jù)學(xué)生回答寫板書。）

　　　　　　　　這句話是爸爸臨上飛機(jī)對我說的，用什么成語概括？應(yīng)該有什么語氣讀。

　　　　　　　　全班齊讀。

　　　　4、什么是藍(lán)盔？有關(guān)維和部隊(duì)資料，昨天老師讓你們回去查找，現(xiàn)在請各小組匯報一下。

　　　　　　（各小組匯報）

　　　　5、小結(jié)：是呀，正像同學(xué)們剛才所說的那樣，維護(hù)世界和平既是爸爸生前的理想，也是家人對雷棣的希望，雷棣怎么也忘不了爸爸那親切的音容笑貌；忘不了爸爸臨上飛機(jī)前對他和媽媽說的話；更忘不了他與爸爸之間的約定，可是現(xiàn)在，藍(lán)盔回來了，爸爸卻犧牲了，讓我們再來讀一讀雷棣寫給聯(lián)合國秘書長的這封信，共同感受一下他對爸爸的思念，對和平的企盼。

　　（三）觀看插圖、啟發(fā)想象

　　　　1、爸爸犧牲了，望著爸爸的遺像，他會怎么想呢？（掛出插圖）

　　　　2、指名說。

　　　　3、剛同學(xué)們都說得很好。

　　（四）再讀課文，解學(xué)生疑（大略了解課文第二段）

　　　　1、師：殘酷的戰(zhàn)爭奪取了父親的生命，卻使雷棣一下子長大了，請同學(xué)們默讀課文的第二段，找一找，父親犧牲后雷棣成長經(jīng)歷了哪幾件事從哪兒可以看出雷棣一下子長大了？（并概括一下，？）

　　　　　板書：（1）關(guān)心他人

　　　　　　　　（2）關(guān)心政治

　　　　　　　　（3）努力學(xué)習(xí)

　　　　　　　　（4）謝絕幫助

　　　　2、對家庭、對社會乃至對世界強(qiáng)烈的責(zé)任感使雷棣一下子長大了，了解了這些事情后，你是否對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情呢？聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)劇?/p>

　　（五）拓展延伸，深化主題

　　　　　是呀，在世界的很多地方，依然彌漫著硝煙，還有一些國家處在殘酷的戰(zhàn)爭中，還有許多孩子正飽嘗戰(zhàn)爭的苦難，請同學(xué)們拿出筆，記錄下你對遠(yuǎn)方處在戰(zhàn)火中的小伙伴、對自己或者對周圍的人最想說的話。

　　（六）作業(yè)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　二、再讀課文，說說課文交錯敘述了幾件事。

　　三、精讀課文學(xué)習(xí)第二段

　　　　雷棣成長經(jīng)歷的哪些事，將相關(guān)的句子在書中標(biāo)出來。請同學(xué)們在小組中交流一下，你對雷棣產(chǎn)生了怎樣的感情？并結(jié)合具體句子談一談為什么？

　　　（1）關(guān)心他人：想象一下，他還會從哪些方面來照顧媽媽？

　　　　　　小結(jié)：雷棣不再是那個淘氣的小男孩，他已經(jīng)懂得為別人著想。

　　　（2）關(guān)心政治：他可能從新聞中了解到哪些事情？如果你是雷棣，了解了這些事情后，你心里會想些什么？

　　　　　　小結(jié)：雷棣正在為成為一名維和戰(zhàn)士而努力。

　　　（3）努力學(xué)習(xí)：是什么在時刻激勵著雷棣？

　　　　　　小結(jié)：父親的犧牲、維護(hù)和平的心愿激勵著雷棣自強(qiáng)不息。

　　　（4）謝絕幫助：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）

　　　　　　雷棣明白爸爸的話了嗎？從哪兒看出來他明白了？

　　　　　　你是怎樣理解這句話的？

　　　小結(jié)：雷棣現(xiàn)在還小，他還不能進(jìn)入聯(lián)合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護(hù)世界和平打下基礎(chǔ)。千言萬語道不盡我們對和平的企盼，我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。

　　四、齊讀課文最后一段（出示最后一段）

　　　　說說最后一段的中心句。“我一定要去完成爸爸未竟的事業(yè)。”“竟”什么意思？

　　　　讀一讀。

　　五、深化主題

　　　1、齊讀課題：企盼世界和平的孩子

　　　2、學(xué)了課文，說說你對企盼的理解。能不能換成盼望？為什么？

　　六、有感情地朗讀全文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　七、概括中心思想

　　八、聽寫本課的生字詞。

　　九、作業(yè)：

　　　　課下搜集一下有關(guān)中東問題的材料。

　　板書設(shè)計(jì)：