教學(xué)目標：
1． 借助拼音認識10個生字，正確、工整地書寫6個字；認識偏旁“幾”（幾字頭兒）、折文兒；在閱讀中積累詞語。
2． 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3． 了解春天的特點，感受春天的美麗。
教學(xué)重點：
正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，初步認識春天的特征，背誦課文。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究
教學(xué)準備：
教師：春天景象的圖片或動畫情景。
學(xué)生：搜集春天的圖片或照片。
教學(xué)過程：
一、 聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課
1． 聯(lián)系生活實際，說說你現(xiàn)在看到和感受到的是哪個季節(jié)，大自然有些什么變化。
2． 板書課題，讀課題。
二、 自讀兒歌，感知大意
學(xué)生借助拼音讀準字音，讀通課文，想想課文講了什么。
三、 自主識字，學(xué)習(xí)生字詞語
1． 同桌互讀課文，相互提醒要讀準的字音。
2． 全班交流，提醒同學(xué)難讀的字音。教師相機出示生字詞語卡片，指導(dǎo)認讀。
3． 開火車讀生字詞語，鞏固對生字字音的掌握。
四、 朗讀課文，學(xué)習(xí)兒歌
1． 抽學(xué)生朗讀兒歌，說說兒歌講了什么。
2． 把你喜歡的詩句讀一讀，說說你為什么喜歡。
3． 教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀兒歌，要讀好兒歌中反復(fù)出現(xiàn)的詞語和表示春天特征的詞語。
五、 誦讀兒歌，練習(xí)背誦
采取教師引讀，學(xué)生自讀、互讀的形式練習(xí)背誦。
六、 拓展學(xué)習(xí)，仿寫兒歌
1． 結(jié)合課后第二題，說說校園里的春天。
2． 交流搜集的春景圖片資料，說說春天還有什么特點。
3． 教師出示課文，如：（1）春風(fēng)給柳樹梳頭發(fā)，梳出條條綠芽芽。（2）春風(fēng)給風(fēng)箏梳頭發(fā)，梳出……（3）春風(fēng)……
學(xué)生獨立思考，小組交流，展示作品。組內(nèi)同學(xué)合作，可以采取作詩、繪畫、朗誦等形式完成。
七、 復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字
1． 抽讀認識的字和會寫的字。
2． 自主擇字組詞語。
3． 鼓勵學(xué)生用學(xué)過的識字方法記字形。
4． 書寫要求會寫的字。提醒學(xué)生書寫這些應(yīng)注意寫好的筆畫。
教師可重點指導(dǎo)書寫：朵、條、給。
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