一、教材簡析
《夏天的夜晚》是一篇語言文字優美，想象豐富，擬人化、形象化，富于兒童情趣的寫景短文。文章從兒童的認知特點出發，運用比喻、擬人的修辭手法，直觀的勾畫出二幅優美的圖畫：1、天空像蔚藍的大海，星星似泛起的浪花，月亮像飄蕩的小船，夏夜的天空是那么寧靜、神奇；2、大地熱鬧得如繽紛的舞臺，蛐蛐彈琴、青蛙唱歌、螢火蟲跳舞，夏夜的大地是那樣的愉悅歡快。從這二幅圖文結合的畫卷里，讓人讀后有一種賞心悅目，陶醉其中的感覺。
二、學情分析
1．低年級兒童注意力持久性較弱，在教學設計時應用孩子最歡迎的玩耍活動、想象比賽、輕松跳一跳、用心聽一聽多種活動轉移注意力，激發興趣。
2．語言表達不完整，語言表達方式單一、口語多是低年級兒童的常見現象，在教學設計時多種語言表達引導，督促說話的準確、完整，方式的多樣性。
3．低年級兒童在合作學習時有不參與合作、無所事事現象，在教學設計時要先明確分工，再有序合作。
三、設計理念
（個） （群） 準確
傾聽 欣賞 讀 評
（個） （個） 細
說
四、教學目標
在聽音樂中想象，在低沉畫面中表達，在體驗中讀書，在揣摩中積累。
五、教學重點
引導學生美美地朗讀課文，美美地欣賞景色，美美地感受自然，美美地積累語言。
六、教學難點
引導學生觀察夏天的夜晚，并嘗試著運用本課學到的語言表達方式，寫寫自己的見聞和感受。
七、教具準備：課件
教學過程 教師活動 教具使用 學生活動 備注
談話導入（1’） 孩子們，你們喜歡玩嗎？
今天這節課老師帶你們到一個神奇、美麗的地方去玩一玩，想去吧！讓我們一起走進夏天的夜晚。 課件展示課題 聽音樂、律動、感受想象
探
究 （一）觀察夏夜的天空，自由表達(4’) 先聽一段音樂，你的身體也可以隨著優美的音樂活動活動，準備準備，在你隨音樂翩翩起舞的時候，你坐著彎彎的月亮船來到了藍藍的天上。在藍天上，你是怎樣的心情？那你能帶著你的感情用一句完整的話說一說你看見了什么？你想到了什么？（瞧，一顆閃亮的小星星想跟你說話！）你覺得夏夜的天空怎樣？聰明能干的你們用自己的語言描述了夏夜天空的美麗，那課文里的小作者又是怎樣說的，我們一邊聽一邊看。 課件：（1）孩子坐在月亮船上，來到藍天上的動畫。
（2）點擊星星說話 欣賞夏夜天空，感受表達。
句式1：我的心情真高興！
我的心情是多么愉快！
句式2：我看見星星像眼睛一眨一眨的。
我看見月亮婆婆在給星娃娃講故事。
句式3：哇！夏夜的天空真迷人！
哇！好美的夜晚！
新
知 （二）學習第一段
(3’)
(5’)
(5’)
(1’) 1、你想成為天上那顆最亮的星星嗎？那我們來讀一讀這一段文字，根據我們以前的讀書經驗，我們在讀時要注意哪些問題？張開你的小嘴，用你喜歡的方式，只要準確，流利的讀，我就有可能成為天上那棵最耀眼的星星！
2、熱愛學習的你們都讀得十分認真，勇敢的你大膽站起來評一評：我認為我讀得 ，那請你讀給其他小朋友聽一聽，你們支持她嗎？請你評一評：我認為你讀得 ，到底她讀得怎樣，我們來聽聽星星的意見（哇，你讀得真棒！
3、夏夜的天空可真美呀！你從哪些詞語體會到了夏夜天空的美，用你喜歡的符號在第一段里劃出來！這幾個詞語要讀得怎樣？先獨立完成，再由小組長帶頭把你劃出的詞語說給小組內的伙伴聽，如果意見不同，就討論討論，最后選一名代表匯報。比一比交流匯報，哪一組最團結，完成得又快又好。（生答師板書。）
其他組同意他們組的意見嗎？（其他組還有不同意見嗎？）
4、讓我們一起隨著音樂的節奏，搖動優美的身姿，露出微笑的表情，美美地讀，一邊讀一邊想象。
點擊星星說的話
（課件）
伴奏樂
自讀課文，讀準確，讀流利
自評、互評
合作學習
配樂讀
板書：讀
板書：評
板書：劃
板書：交流
探
究
新
知 （三）學習第二段 (2’)
(8’)
(2’)
（說）夏夜的天空神秘、優美，揭開那層神秘的面紗，讓我們一起跳下小船，走進大地去湊個熱鬧吧。噓！用心傾聽，邊聽邊想，請把你起到的大膽的說一說。（2人）（看）青蛙叫得如此歡，蛐蛐的聲音像一首和諧的曲子，到底他們在干什么，我們來欣賞一下。（一邊欣賞一邊聽讀）（2’）（讀）讀一讀，一邊讀一邊用你喜歡的符號劃出你認為好的詞語。
我認為好的詞有： 它在哪個句子里，如果用你自己的詞語來說，你會說是 的 。（重點引導熱鬧、彈琴、唱歌、忽閃忽閃）。假設要你讀這一句，你會用什么感情讀！那你試一試！
還有不同的嗎？直到這幾個詞說完就停。（如沒說，老師說，我認為……這個詞比較好，……讀……換）（如說到大地像舞臺，想象一下，大地還像 ）
齊讀好詞，邊讀邊記。
蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞……熱情好客的你還會邀請哪些小動物到舞會中來表演一個什么節目！（板書略） 課件：蛐蛐、青蛙叫聲（伴有朗讀句子的畫面）
課件：出示詞語
傾聽、表達
說句
演讀
想象
復習
板書：傾聽
據生回答師板書
板書
（四）學習第三段（2’） 學到這里，你覺得夏天的夜晚
！
對比讀：夏天的夜晚真迷人！
夏天的夜晚迷人！
你發現這兩句有什么不同？你認為哪句更好！
課件
對比讀
小 結 學到此時，已接近尾聲，今天這堂課，你快樂嗎？我們的班級和夏天的夜晚一樣美，涌現了那么多閃亮星和熱愛動物的小朋友，只要你們努力學習，相信我們的大自然在你們的建設下會更美！
傾聽
[《夏天的夜晚》教學設計(西師版一年級下冊)]相關文章：
3.西師版認識人民幣課件
10.經典散文 夏天的夜晚