《西柏坡》教學(xué)設(shè)計(jì)(西師版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-5-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　設(shè)計(jì)理念

　　　西柏坡，山窩窩，石頭的碾子石頭的磨，革命精神代代傳。本文的教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在自主朗讀、背誦兒歌的活動(dòng)中識(shí)字、寫(xiě)字，在語(yǔ)言文字的陶冶中感受祖國(guó)語(yǔ)言的趣味，從而增強(qiáng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣，在主動(dòng)識(shí)寫(xiě)中感受漢字的形體美，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　　1比鮮侗究紊字，會(huì)寫(xiě)課后的字，并寫(xiě)得正確、工整、美觀。

　　　2弊災(zāi)鞅乘卸歌，感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　　從字里行間感悟從西柏坡流傳至今的革命精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　　教師：生字卡片、有關(guān)西柏坡的課件（圖片及文字介紹）。

　　　學(xué)生：通過(guò)收集圖片，或查閱資料，或向他人請(qǐng)教，了解碾子、石磨的特點(diǎn)及有關(guān)西柏坡的知識(shí)。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1~2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事引入新課

　　　1背鍪究渭，師描述：西柏坡是一個(gè)坐落在河北太行山麓的小山村。解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，毛澤東、周恩來(lái)、朱德等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家來(lái)到西柏坡。在這里，毛主席指揮了三大戰(zhàn)役，吹響了全國(guó)勝利的號(hào)角。同學(xué)們，了解了西柏坡，就了解了這段歷史。

　　　2鼻胙生齊讀課題，認(rèn)讀生字“柏”、“坡”，并說(shuō)說(shuō)怎樣記住它們。

　　二、初讀課文，認(rèn)讀文中的生字

　　　1鼻胙生借助拼音自讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字。

　　　2痹俁量撾模讀通句子。

　　　3蓖桌互讀，相互糾正字音。

　　　4崩用生字卡檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況（可抽讀或開(kāi)火車(chē)讀）。提示“磨”是多音字。

　　　5輩倫鐘蝸貳

　　　　　在黑板上出示本課生字，請(qǐng)一生上臺(tái)遮住眼睛。師任指一字，請(qǐng)同學(xué)們提示記憶方法，再請(qǐng)?jiān)撋陆處熤傅淖帧Ｉ鷨?wèn)：“是不是Ｘ字？”若不是，其余學(xué)生繼續(xù)提示別的記該字的方法，若是，其余學(xué)生便拍手答：“對(duì)對(duì)對(duì)，請(qǐng)回位。”

　　　6毖生自主選擇給生字?jǐn)U詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)“坡”、“起”、“行”，并讀一讀第二題中的詞語(yǔ)。

　　三、指導(dǎo)朗讀，體會(huì)文意

　　　1背鍪究渭（西柏坡風(fēng)景，石頭、碾子、磨），師范讀課文。

　　　2鼻胙生自己讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話。

　　　3敝該讀這３句話，其余學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)后評(píng)議。

　　　4鼻胙生自己讀文體會(huì)，提出不懂的問(wèn)題。

　　　　（１）（出示課件）讓學(xué)生了解石碾、磨。

　　　　（２）可適當(dāng)介紹發(fā)生在這里的抗日故事（“消息樹(shù)”、“麻雀戰(zhàn)”、“地雷戰(zhàn)”等）。

　　　　　　　學(xué)生交流的同時(shí)，借助（1）（2）兩項(xiàng)內(nèi)容，讓學(xué)生在體會(huì)中了解西柏坡，熱愛(ài)西柏坡。

　　　5敝傅祭識(shí)痢Ｇ胙生讀，分組讀，齊讀。

　　　6繃廢氨乘小

　　四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字