教學目標:
1、 認識8個生字。準確、工整書寫5個生字。掌握先中間后兩邊的筆順規則。
2、 培養自主、合作、探究的學習品質。
3、 借助拼音讀熟、讀懂韻文，教育學生養成早起鍛煉身體的好習慣。
教學重難點：讀懂韻文，培養早起的良好習慣。
教學過程：
一、 活動導入
今天的天氣可真冷啊！小朋友們，讓我們一起來運動運動，暖暖身體好嗎？師生隨同《做早操》的音樂一齊做運動。
師：不但我們小學生要做早操，今天老師還給小朋友們請來了幾位小精靈，（出示小露珠、小鳥兒、小蜜蜂）這幾位小精靈也要做早操。他們是怎樣做早操的呢？這節課我們就來學習一首兒歌《早操》。請大家齊讀課題。
二、 欣賞激趣
1、運用多媒體課件向學生展示早晨欣欣向榮的景象。師：早晨太陽公公升起來了，萬物蘇醒，人們紛紛來到大樹下、花叢中進行晨練。
師：快說說你們都看到了什么？
2、隨同音樂，老師進行范讀課文。
三、學生自學
1、 自讀課文，把不認識的字標出來，問問老師、同學。（允許下座位交流）
2、 找出你喜歡的詞語或句子，多讀幾遍。
四、識字
1、假如這些生字娃娃從課文中跳出來，你還認識它們嗎？教師出示卡片學生快速認讀，強調“早、做、操”是平舌音。
2、拿出你的生字卡片，開始我們今天的“超級小升初官”，同桌互相考考看！
3、識字游戲。開火車接兒歌、組詞的游戲，看卡片，拍手。如：它是誰？它是“起”。什么“起”？“起來”的起。
4、師：生字寶寶現在藏在了兒歌里，孩子們快把他們圈出來吧。（生用鉛筆在兒歌了把生字圈出來）
五、學習兒歌
（一）、學習第一小節
1、讀一讀，誰愿意把兒歌讀給大家聽。其他的同學當靈耳朵，聽的要求：發音是否準確，聲音是否洪亮。
2、小露珠是怎樣做操的呢？(滾來滾去)
3、誰來做做滾來滾去的動作。
（二）、學習第二小節
1、誰有來做早操了，孩子們我們一起來讀讀。
2、小鳥兒又是怎樣做早操的呢？（跳來跳去）
（三）、學習第三小節
1、勤勞的小蜜蜂也來做操了，快來看看吧（請生讀）
2、小蜜蜂怎樣做早操的呢？（飛來飛去）
�。ㄋ模�、學習第四小節
1、小學生也要鍛煉鍛煉身體，他們也要做操了。
2、小學生怎樣做早操的呢？（跑來跑去）
（五）、現在我們和這些小精靈一起來做做早操，好嗎？（生齊讀兒歌，并自由做動作）
六、指導背誦
多么有趣的兒歌��！讓我們把它記在心里吧！配上音樂，根據提示學生在課堂上熟讀成誦。
“----，起得早，
----來----去，
在----做操。
七、拓展學習
1、 你還見過誰做早操？請你也試一試寫一首小詩好嗎？以小組為單位交流。
2、 小組展示，評選出“今日之星“
八、教師總結
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