教學(xué)目標(biāo)
1毖Щ嶙幟福酢ⅲ鰨能讀準(zhǔn)ｗｕ和它的四聲。
2蹦苷確書寫ｕ、ｗ，注意正確的書寫姿勢(shì)。
3痹誚淌Φ鬧傅枷攏朗讀兒歌，借助圖畫、兒歌，有興趣地學(xué)習(xí)本課的拼音。
教學(xué)重點(diǎn)
讀準(zhǔn)ｕ、ｗ、ｗｕ。
教學(xué)難點(diǎn)
二、三聲的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：教學(xué)掛圖，相關(guān)拼音卡片或投影。
學(xué)生：拼音卡片。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
1背鍪究ㄆｉ ｙ ｙｉ，指名讀。
2薄翱火車”讀ｉ和ｙｉ及其四聲，看誰讀得又快又好。
二、學(xué)習(xí)單韻母ｕ
1痹諞桓魴∨孩家門前的大樹上，住著一只鳥，小女孩非常喜歡它，每天都要去看看鳥，和鳥說說悄悄話。
出示烏鴉圖，誰能說說鳥的名字叫什么嗎?(烏鴉)
2崩鮮今天把單韻母家的老五帶來了，出示卡片ｕ，它的讀音和烏鴉的“烏”一樣。學(xué)生借助“烏”，反復(fù)練習(xí)讀準(zhǔn)單韻母ｕ。
3筆痙斗⒁簦觀察口形：圓圓小嘴ｕｕｕ。
4毖生用拼音卡片練讀ｕ的四聲，重點(diǎn)指導(dǎo)ｕ的二聲和三聲。(小組合作，指讀，齊讀。)
5比锨澹酰指導(dǎo)書寫。
(1)看圖想：ｕ像什么?你怎么記住它?
(2)觀察筆畫筆順，書空練習(xí)：豎右彎，豎，ｕｕｕ。
(3)觀察ｕ在四線三格中的位置，生說，師寫。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫，提醒坐姿“三個(gè)一”。
三、學(xué)習(xí)大ｗ
1鋇ピ夏福躉褂幸桓齪門笥眩兩個(gè)長相不一樣，出示卡片ｗ。
2碧崾荊海韉畝烈艉停躋謊。讀一讀：
(1)學(xué)生自由練讀；
(2)小老師教讀；
(3)全班齊讀。
3笨匆豢矗想一想，ｗ的樣子像什么?(同桌練習(xí)自編順口溜：兩座小山尖朝下，ｗｗｗ)
4敝傅際樾矗
(1)看看筆順圖，學(xué)習(xí)新筆畫，跟著老師讀一讀：斜下斜上ｖ。
(2)書空練習(xí)ｗ的筆順筆畫。
(3)觀察ｗ在拼音格中的位置，生說師寫，提醒：ｗ占中格，兩筆寫成，不能過寬。
(4)學(xué)生練習(xí)書寫，做到“三個(gè)一”。
(5)師生評(píng)議。
四、學(xué)習(xí)音節(jié)ｗｕ
1迸氖炙刀歌：
大ｗ和小ｕ，兩個(gè)好朋友，肩并肩，還讀ｗｕ。
大ｗ和小ｕ，乘坐火車去旅游，火車火車向前跑，ｗｕｗｕｗｕ。
2毖生用卡片練習(xí)ｗｕ的四聲。
3碧音練習(xí)：烏鴉梧桐樹跳舞大霧
五、學(xué)習(xí)兒歌
1背鍪靜逋跡嚎砂的小女孩坐在樹下讀什么呢?讓我們一起聽一聽。(播放兒歌錄音磁帶)請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，認(rèn)真想：小ｕ大ｗ音節(jié)ｗｕ的樣子有什么不同?
2弊遠(yuǎn)煉歌，注意ｕ、ｗ、ｗｕ。
3逼攵煉歌。
六、拓展練習(xí)
1繃廢壩盟納調(diào)組詞，編兒歌：“小烏鴉它姓烏(ｗū)，小姑娘她姓吳(ｗú)，一二三四五(ｗǔ)，山上起了霧(ｗù)。”
2蓖瓿墑檣系摹岸煉亮連”。
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