《太陽的話》《白樺》綜合性學習

發布時間：2017-4-22 編輯：互聯網手機版

教學目標：有感情地朗讀詩歌，把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。

教學過程：

一、激情朗誦，導入新課：　　　

1、師配樂朗誦冰心的《紙船兒》。　　　

2、讓生體會這首詩和上節課學的詩有什么不同。　　　

3、師小結導入：

　　老師剛才朗讀的是一首現代詩，它和古詩有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來讀讀《太陽的話》《白樺》這兩首詩，相信通過同學們的學習，就會明白的。　　二、初讀兩首詩，了解大致內容　　　

1、學生用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準字音，讀通順。　　　

2、小組賽讀，男女同學賽讀。　　　

3、小組交流：通過朗讀兩首詩，再看看前面的四首詩，你有什么新的發現？　　

三、品讀詩歌，感悟意境：　　

1、生自由地讀詩歌，并邊讀邊想象：　　你眼前仿佛出現了一幅什么畫面？你仿佛看到了什么？想到了什么？體會到作者什么情感？　　

2、小組內討論交流。　　

3、班上交流，師相機引導：《太陽的話》中，詩人運用想象，表達了對太陽的謳歌，對生活、對大自然的熱愛的美好情感。　　《白樺》以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇，在朝霞里晶瑩閃亮，披銀霜，綻花穗，亭亭玉立，豐姿綽約，表現也一種高潔之美。詩中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動態的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。這首詩流露出了詩人對家鄉和大自然的熱愛之情。　　

四、體會現代詩和古詩的區別：　　　

1、自讀《詩經采薇》《春夜喜雨》《西江月夜行黃沙道中》《天凈沙秋》《天上的街市》《白樺》　　　

2、小組內交流交流你的發現。　　　

3、班上交流，師相機指點古詩與現代詩的不同：　　古詩，一般講究字數、句數、平仄、用韻；現代詩不像古詩那樣在字數和押韻上要求那么嚴格，它的寫法比較自由，句子長短自由，分為若干小節。　　

五、快讀閱讀材料，體會詩歌的特點：　　　

1、學生默讀閱讀材料。　　　

2、讓學生說說讀了這六首詩的發現，師相機指導。　　　

　①詩歌的特點：　　　　　

第一，高度集中、概括地反映生活；　　　　　

第二，抒情言志，飽含豐富的思想感情；　　　　　

第三，豐富的想象、聯想和幻想；　　　　　

第四，語言具有音樂美。　　　　