《蠶姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-9 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　[教學(xué)要求]

　　1．學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)，掌握多音字“發(fā)”(伯)的讀音。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．初步了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的研究興趣。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]掛圖、生字卡片。

　　[教學(xué)時(shí)間]三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)人新課，結(jié)合學(xué)習(xí)生字詞“蠶”、“姑娘”，揭示課題

　　1．出示蠶的掛圖，引出課題生字教認(rèn)。

　　問(wèn)：這是什么？(板書：蠶)出示“蠶”的字卡，學(xué)生看拼音讀“cdn”。注意“蠶”字是平舌音、前鼻音。分析字形：“蠶”字是上下結(jié)構(gòu)，上部是“天”，下部是“蟲”。書空記字。

　　問(wèn)：誰(shuí)知道“蠶”是什么，有什么作用？(蠶是一種昆蟲，能夠吐絲，蠶絲能織成美麗的綢緞)對(duì)，人們把“蠶”看做像一個(gè)美麗能干的姑娘，親切地稱“蠶”為“蠶姑娘”。(板書：姑娘，補(bǔ)全課題)

　　出示“姑娘”詞卡，學(xué)生看拼音讀“g0niong”。提示注意：“娘”是鼻音，不能讀成帕ng。分析字形：“姑娘”兩個(gè)宇都是左右結(jié)構(gòu)，左部相同，都是“女字旁”；右部不同：“姑”字右部是“古”，“娘”字右部是“良”。分別書空記字。

　　2．這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)《蠶姑娘》這篇課文。齊讀課題：蠶姑娘。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1．給每個(gè)自然段寫上序號(hào)后默讀課文，畫出不理解的詞語(yǔ)。

　　2．學(xué)習(xí)生字詞。

　　(1)會(huì)讀田字格里外的生字以及多音字“發(fā)”。特別注意區(qū)分、讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音、三拼音節(jié)。

　　(2)查字典，并聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思：桑葉蠶卵蠶床蠶山吐絲繭子蓋新房蛾從此

　　(3)讀順課文。

　　3．檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示字詞：

　　蠶桑葉從此瘦

　　鉆出換上卵繭

　　(2)指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。

　　(3)了解詞語(yǔ)掌握情況。

　　桑葉：(用圖或?qū)嵨镏v解)

　　蠶卵：蠶蛾產(chǎn)下的子。

　　蠶床：指養(yǎng)蠶的用具，如竹匾等(指看書上插圖)。

　　蠶山：(看實(shí)物或圖)供蠶吐絲做繭的一束束草稈子或麥秸稈子，上尖下寬，所以叫蠶山。

　　蛾：(看圖)蠶的成蟲。

　　從此：從這時(shí)起。

　　(4)抽字詞卡片，讓學(xué)生讀。

　　(5)分自然段讀課文。

　　三、描紅指導(dǎo)

　　1．提示注意點(diǎn)。

　　此：左右結(jié)構(gòu)。左部“止”第一筆是長(zhǎng)“豎”而不是短“豎”，第四筆是“提”而不是“橫”；右部“匕”先寫“撇”再寫“豎彎鉤”，兩筆相連而不交叉，不能寫成“七”，上部左低右高，下部齊平。

　　？

　　蓋：上下結(jié)構(gòu)。上部“羊字頭”開(kāi)頭兩筆一側(cè)“點(diǎn)”一撇“點(diǎn)”，三“橫”間隔均勻，中“橫”略短；下部“皿字底”體形寬扁，框里兩短“豎”，分別同左右兩“豎”畫走勢(shì)相應(yīng)，而彼此對(duì)稱，平分成框里三個(gè)空隙，末“橫”特長(zhǎng)，左伸右展，保持底部穩(wěn)定。

　　裳：上部宜縱向收緊；下部“衣”的“橫”畫宜短，“撇”畫稍長(zhǎng)，“豎提”偏左定位，最后的短“撇”連于長(zhǎng)“捺”，下部四筆體形寬放，保持全字穩(wěn)定。

　　2．學(xué)生練習(xí)描紅。

　　四、布置作業(yè)

　　1．練讀課文，注意第2～5自然段詞句的異同。

　　2．讀抄詞語(yǔ)(見(jiàn)文后練習(xí)3)。

　　札記

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．默寫詞語(yǔ)。

　　變成吐絲蠶姑娘吃桑葉

　　換上從此暖洋洋蓋新房

　　2．指名讀課文。

　　二、細(xì)讀課文(第1-5自然段)

　　1．第1自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段告訴我們什么事？(這一自然段告訴我們蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)的時(shí)間是在天氣暖洋洋的春天里)(告訴我們蠶是從蠶卵中孵出來(lái)的)(板書：卵一蠶)問(wèn)：“鉆出”是什么意思？(在這里，鉆出就是爬出來(lái)的意思)

　　(3)小結(jié)：讀了這一自然段，我們就知道蠶是在春天從蠶卵里孵出來(lái)的。

　　(4)齊讀第1自然段。

　　2．第2自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣子？(又黑又小)

　　(板書：又黑又小)蠶姑娘出來(lái)以后怎么樣？(蠶姑娘吃了幾天桑葉，就睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下黑衣裳。醒來(lái)以后，變成黃姑娘)(板書：吃桑葉、睡、脫、醒)教師提示注意：蠶吃桑葉的幾天當(dāng)中，它是在動(dòng)著的；而從睡到醒當(dāng)中的時(shí)間里，它是不吃也不動(dòng)的，這叫做蠶眠。(板書：蠶眠)蠶眠共有四次，每次都要脫去一層皮。第一次蠶眠脫去的是黑皮換上了黃色的皮，所以說(shuō)“變成了黃姑娘”。

　　(3)小結(jié)：讀了第2自然段。我們知道了蠶在生長(zhǎng)中開(kāi)始階段的情況。

　　(4)齊讀第2自然段。

　　3．第3自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這一自然段和上面第2自然段的語(yǔ)句基本相同，但有幾個(gè)詞語(yǔ)換了，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？(“又黑又小”換成“又黃又瘦”；“黑”換成“黃”，“黃”換成“白”)這反映了什么情況？(反映了蠶姑娘在不斷生長(zhǎng))(板書：又黃又瘦)還有什么詞語(yǔ)換了？(“就”換成“又”)出示：{：{登：：

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“就”和“又”表示的不同意思？(表示兩個(gè)不同動(dòng)作接連發(fā)生用“就”；表示某個(gè)動(dòng)作的重復(fù)發(fā)生用“又”)對(duì)，這里用“又”表示第二次蠶眠的情況是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　(3)齊讀第3自然段，注意詞語(yǔ)換用的情況。

　　4．第4、5自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)這兩個(gè)自然段和上面第3自然段相比，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些語(yǔ)句不同？(“又黃又瘦”換成了“又白又嫩”和“又白又胖”；“變成白姑娘”換成了“從此一天天發(fā)胖”和“從此一天天發(fā)亮”；“脫下黃衣裳”換成了“脫下舊衣裳，換上新衣裳”)(板書：又白又嫩又白又胖發(fā)亮)這反映了蠶姑娘不斷地長(zhǎng)大了。

　　(3)齊讀第4、5自然段，注意詞語(yǔ)換用情況。

　　三、指導(dǎo)背誦

　　看提示(寫在小黑板上)背誦第2、3自然段。

　　又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，______睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下______衣裳。醒了，醒了，變成______姑娘。(每空依次在上下填兩個(gè)字，下同)

　　2．看提示背誦第4、5自然段。

　　又______又______的蠶姑娘，吃了幾天桑葉，又睡在蠶床上，不吃也不動(dòng)，脫下舊衣裳，換上新衣裳。醒了，醒了，從此一天天發(fā)

　　四、課堂作業(yè)

　　朗讀、練習(xí)背誦第l-5自然段。

　　札記

　　第三課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　指名背誦第1-5自然段。

　　二、繼續(xù)細(xì)讀課文(第6、7自然段)，

　　1．第6自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)為什么要寫明“睡了四回”？(因?yàn)樾Q眠有四次，這是蠶的生長(zhǎng)特點(diǎn)，所以必須特別寫明)這個(gè)自然段里把繭子比作什么？

　　(新房)為什么說(shuō)“繭子真漂亮”？(繭子又白又亮，長(zhǎng)圓形，很好看)

　　(3)這段里為什么不寫“醒了，醒了”，要寫“成了，成了”？

　　(蠶沒(méi)有再睡，就不能說(shuō)“醒了”；蠶結(jié)繭子好比蓋新房，繭子結(jié)成，好比新房蓋成，所以要寫“成了”)“成了，成了，繭子真漂亮。”這句要怎樣讀？(要讀出喜悅的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你把這句讀一下。(學(xué)生讀)

　　(4)小結(jié)：讀了這一自然段，我們知道了蠶吐絲結(jié)繭前后的情況。(板書：吐絲結(jié)繭)

　　(5)齊讀第6自然段。

　　2．第7自然段。

　　(1)指名讀。

　　(2)繭子里面的“蠶姑娘”稱做什么？自答：繭子里的“蠶”稱做蠶蛹。(板書：蛹)為什么寫它“一聲也不響”，不寫“一動(dòng)也不動(dòng)”？(繭子里的蛹是慢慢在變化，逐漸長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀來(lái)，所以不能寫“一動(dòng)也不動(dòng)”)

　　(3)“繭子開(kāi)了窗”是什么意思？自答：蠶蛹長(zhǎng)出翅膀，成為蠶蛾(板書：蛾)，蠶蛾咬破繭壁飛出來(lái)就是開(kāi)天窗的意思。前面抑苗子I-I，／4：~斬帛”；士田煙嬙n奪Z右茁辟㈠柞“并下宙”*徂會(huì)括而有趣。請(qǐng)看第31頁(yè)上面的第一、二兩幅圖。(學(xué)生看圖)“變了，變了，變成蛾姑娘。”這句要怎么讀？(要讀出驚異好奇的語(yǔ)氣來(lái))請(qǐng)你讀一下。(學(xué)生讀)

　　(4)看31頁(yè)上第三幅圖，想一想：兩個(gè)蠶蛾在干什么？(蠶蛾在產(chǎn)卵)提示：蠶蛾產(chǎn)卵后死去，第二年春天，蠶卵又能孵出小蠶來(lái)，又開(kāi)始新一輪的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　(5)齊讀第7自然段。

　　三、總結(jié)課文

　　1．根據(jù)板書內(nèi)容說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　2．填空練習(xí)，概括課文。

　　從_____里鉆出來(lái)的又_____又_____的蠶姑娘，一共睡了_____次，每次醒來(lái)都變了樣，第一次變得又_____又_____；第二次變得又_____又_____；第三次變得又_____又_____；第四次身體一天天_____。它吐_____結(jié)_____，最后_____開(kāi)了窗，飛出了_____姑娘。

　　3．齊讀完成填空后的這段話。

　　四、課堂練習(xí)

　　1．讀句子，初步認(rèn)識(shí)句子的并合(課后練習(xí)4)。

　　這里有兩組句子，每組三句話，要求我們讀一讀。初步懂得怎樣把兩句話并成一句話來(lái)說(shuō)。

　　(1)各人自讀，體會(huì)。

　　(2)指名讀第一組三句話。

　　(3)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣把第一、二兩句并成第三句的？(把一、二兩句連起來(lái)，把第一句未了的句號(hào)改為逗號(hào)，把第二句開(kāi)頭的“蠶姑娘”去掉，這就并成了第三句)

　　第二組三句話的練習(xí)方法同此。

　　2．背誦第6、7自然段。

　　(1)利用押韻的字引背。(押韻的字寫在小黑板上：娘、上、由主．*白¨向宙*白、

　　(2)分兩個(gè)大組，一組背，另一組聽(tīng)，再交換一次。評(píng)議。

　　(3)各人自背。