滁口完小 黃任霞
教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育 語文出版社 小學(xué)語文第九冊
教學(xué)要求：
1、知識與技能
（1）正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
（2）理解詩歌內(nèi)容
2、情感目標(biāo)
（1）體會母愛的偉大、無私。
（2）體會詩人對母親的思、感激、熱愛之情，教育學(xué)生要關(guān)心、體貼、孝敬父母。
教學(xué)重點：
體會這頂斗笠所包含著的深深的母愛。
教學(xué)難點：
理解詩歌的意思
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、多媒體課件出示斗笠圖片，師問：哪位聰明的孩子來告訴我，這是什么？它有什么用途？ 學(xué)生反饋。
2、師：對，這是一頂斗笠，它是農(nóng)村勞動人民干農(nóng)活時遮陽擋雨的主要工具，但是現(xiàn)在也有一些旅游地區(qū)，將斗笠作為一種工藝品出售。斗笠，很普通，但詩人王宜振筆下的斗笠卻寓意深刻，這頂特殊的斗笠，它寄托了一個母親對遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的兒子的思戀和關(guān)愛。今天，我們就隨詩人一起走進(jìn)詩中，去感受一下這血融于水的親情吧！
3、板書課題：
12、斗笠
4、齊讀課題2遍，第十二課是一首用白話語言寫作的現(xiàn)代詩，詩就是要多讀才能讀出它的韻味，才能讀出作者的感情，下面我們就來讀這首現(xiàn)代詩吧！
二、自讀詩歌
1、引導(dǎo)學(xué)生圍繞下面的要求，小組合作，自瀆詩歌（課件出示）
（1）讀讀詩歌，找出詩歌中的生字。
（2）借助拼音，讀熟生字，小組內(nèi)檢查生字的認(rèn)讀情況，并交流識記和書寫的要點。
2、檢查生字的認(rèn)讀情況（課件出示帶生字的詞語）
三、讀詩歌，理解詩歌，體會意境
1、教師配樂示范讀詩歌。
看到剛才同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，我也想讀了，行嗎?怎樣,老師讀得好嗎?你想隨著音樂讀嗎?那就讀吧！讀完之后說一說，你感覺好像是誰在和你說話?
2、學(xué)生配樂自由讀詩歌
誰來告訴我，你感覺是誰在和你說話呀?
3、師：是的，這首詩歌就是以一位母親的口吻，叮囑即將遠(yuǎn)行的孩子帶戴上故鄉(xiāng)的斗笠，一頂斗笠飽含著深深的母愛，下面我們通過讀來體會深深的母愛吧！
4、教師帶讀詩歌
你能告訴我詩句中哪些地方能體現(xiàn)深深的母愛嗎?
5、學(xué)生反饋
（1）“走到哪里，你都是故鄉(xiāng)的一朵蘑菇，娘在夢里也能看見你挺直的身影。”
課件出示板書：成了故鄉(xiāng)的蘑菇
你怎樣理解“挺直的身影”呢?在什么情況下，你的身影是挺直的。說明母親希望我怎樣？（健康）這是母親在擔(dān)心孩子的身體健康。還有了，像我們學(xué)的第一課，樹的姿態(tài)怎樣？（挺直）象征著什么？（剛直不阿）對，母親還希望我堂堂正正的做人。
課件出示板書：擔(dān)心 身體健康 希望 堂堂正正做人
師：還有表現(xiàn)母愛的句子嗎？
（2）“走到哪里，你都能聽到故鄉(xiāng)的聲音，靜靜的夜晚，鳥鳴會滑進(jìn)你的夢境。”板書：聽到故鄉(xiāng)的聲音。”
課件出示板書：聽到故鄉(xiāng)的聲音
師：你覺得 “故鄉(xiāng)的聲音”會有怎樣的聲音？（林間鳥語、河流小溪、親人朋友的笑語）
在靜靜的夜里，想著故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的景，多么甜蜜溫馨！這是母親希望幫助孩子解思鄉(xiāng)之愁，希望孩子能夠睡個好覺。
課件出示板書：幫助 解思鄉(xiāng)之愁
（3）“讓故鄉(xiāng)的熱土*近你的心胸，走到哪里，你都能感到故鄉(xiāng)的溫暖，寒潮侵襲的冬夜也會有春意暖融融。”
課件出示板書：感到故鄉(xiāng)的溫暖
（作者將斗笠比喻成故鄉(xiāng)熱土，無論走到那里，都能感受到故鄉(xiāng)的溫暖，這是母親在擔(dān)心孩子的冷暖，希望孩子在外邊別凍著）
課件出示板書：擔(dān)心 冷暖
（4）“讓這朵故鄉(xiāng)的花兒伴你在鬧市散步，走到哪里，你都能聞到故鄉(xiāng)的芬芳。”
課件出示板書：聞到故鄉(xiāng)的芬芳
師：在第三節(jié)中，作者把斗笠喻為故鄉(xiāng)的熱土，那這里呢把斗笠比喻成什么？（故鄉(xiāng)的花兒）這是母親希望孩子不要感到孤單、寂寞。
課件出示板書：希望 不要 孤單寂寞
（5）“孩子，它可是娘心頭的亮光啊，讓它照在你的頭頂，成為一盞不熄的燈。”
課件出示板書：望見故鄉(xiāng)的明月
師：這里作者把斗笠喻為什么？（故鄉(xiāng)的明月）孩子是母親的希望和生命，孩子雖然在外，母親的一顆心卻時時牽掛，那一輪明月，就是母親思戀孩子、關(guān)愛孩子的心）
課件出示板書：母親 思戀 關(guān)愛的心
四、拓展延伸，感受母愛
1、課件出示填空，引導(dǎo)學(xué)生再次整體把握詩歌的內(nèi)容。
這是一頂含著母愛的斗笠。戴上它，游子在異鄉(xiāng)便成了--,娘--，也能聽到故鄉(xiāng)的--，能感到故鄉(xiāng)的--，能聞到故鄉(xiāng)的--，能望見故鄉(xiāng)的--，能感受到母親的--。
2、師：作者的母親是這樣的關(guān)愛她的孩子，那你的母親了，你什么時候感受到了母親深深的愛呢？學(xué)生反饋。（啊！還有這么多同學(xué)想告訴我們母親的愛呀，真不錯，那就這樣吧，你把記在心上，下一節(jié)課我們在來交流好嗎？）
3、師小結(jié)：同學(xué)們，母愛是偉大的，是無私的，無論我們身在何處，媽媽總會默默的給予我們關(guān)愛。
4、我們齊讀詩歌。再一次感受母愛吧（配樂師生齊讀詩歌）
5、從這首詩歌中你學(xué)到了什么？學(xué)生反饋
五、課堂小結(jié)
師總結(jié)：（課件出示）母愛是偉大的，是無私的，無論我們身在何處，媽媽總會默默的給予我們關(guān)愛。
愛是一條小小的母親用皺紋輕輕系著。我們應(yīng)該感謝父母給予了我們生命，更應(yīng)該懷著一顆感恩的心去關(guān)心、體貼、孝敬父母。
六、在歌聲中結(jié)束課堂
課件播放宋祖英的《小背簍》
[《斗笠》教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章：
1.教學(xué)設(shè)計評語
7.教學(xué)設(shè)計模板心得
8.詩經(jīng)教學(xué)設(shè)計精選