浙江省嘉興市高照小學(xué) 徐如松
（1）主體教材浙教版第9冊(cè)選學(xué)課文《文成公主進(jìn)西藏》；輔助教材人教版第8冊(cè)第30課《文成公主進(jìn)藏》。（2）上課對(duì)象：4-5年級(jí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入課文，感知人物
1、西藏在我國(guó)的西南部，世界屋脊--珠穆朗瑪峰就在這片神奇的土地上。【媒體“西藏風(fēng)景”】解說(shuō)：西藏是一個(gè)神秘的地方、是一個(gè)神圣的地方，也是一個(gè)幸福的地方，每年吸引著成千上萬(wàn)的游客前去觀光旅游。
2、西藏自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土。早在唐朝，為了邊疆的安定和平，不再連年打仗，朝廷采取“和親政策”，先后有19位公主嫁給了吐蕃、契丹、吐谷渾、回訖等邊塞小國(guó)的國(guó)王或王子。在這些公主當(dāng)中，最有名的當(dāng)數(shù)嫁到吐蕃的文成公主。
【媒體】這張照片就是文成公主--看，多么聰明、美麗的姑娘！文成公主的父親就是唐太宗，名字叫李世民。【媒體：唐太宗】
文成公主在吐蕃生活了40多年，她跟藏族人民一起，用勤勞的雙手建設(shè)西藏，做了很多好事。直到現(xiàn)在，在拉薩的大昭寺內(nèi)，還供奉著她和丈夫松贊干布倆人的塑像。
3、打開(kāi)課文，誰(shuí)來(lái)讀第一自然段。【媒體】
我國(guó)西藏自治區(qū)的首府拉薩，有一座金碧輝煌的大昭寺。寺內(nèi)有一男一女兩尊塑像，男的是松贊干布，女的便是文成公主。（齊讀）
4、這句話(huà)中有幾個(gè)詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀？【媒體】西藏 拉薩 大昭寺 塑像 松贊干布 文成公主（指名讀；齊讀）
誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)，用一句話(huà)來(lái)概括？越簡(jiǎn)潔越好。（西藏拉薩大昭寺供奉著松贊干布和文成公主兩尊塑像。）
二、了解原因，進(jìn)入內(nèi)心
1、（過(guò)渡句）那么，文成公主為什么會(huì)進(jìn)西藏呢？自學(xué)第2-3自然段，思考：文成公主為什么會(huì)進(jìn)西藏？
2、檢查提問(wèn)：
（1）“仰慕”是什么意思？找一個(gè)近義詞？（羨慕）
松贊干布向唐太宗求親的時(shí)候，他心里怎么想的？身邊的大臣們會(huì)怎么想？（贊成的人怎么說(shuō)？反對(duì)的人怎么說(shuō)？）
（2）文成公主知道父親答應(yīng)了松贊干布的求親請(qǐng)求之后，心里怎么想？身邊的丫鬟會(huì)怎么說(shuō)？
3、【媒體】
松贊干布仰慕唐朝的文化，想和唐朝加強(qiáng)友好往來(lái)，便到長(zhǎng)安向唐太宗求親。
為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意地接受了。
指名讀；誰(shuí)能用上“因?yàn)椋?），又因?yàn)椋?）所以（ ）”回答文成公主為什么會(huì)進(jìn)藏這個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)能用“因?yàn)椋?），所以（ ）” 簡(jiǎn)潔地回答這個(gè)問(wèn)題？
三、走進(jìn)西藏，感知智慧
1、文成公主是怎么進(jìn)藏的？【媒體“第4自然段”】指名讀；齊讀。
文成公主帶了哪些東西？（能工巧匠、農(nóng)作物的種子、生產(chǎn)工具、書(shū)籍……）
“能工巧匠”是什么意思？（指工藝技術(shù)特別高明的人）帶了哪些能工巧匠呢？（鐵匠、木匠、石匠等）；
帶了哪些農(nóng)作物的種子呢？（青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥……）
2、再讀第四自然段。文成公主在進(jìn)藏途中遇到了哪些困難，請(qǐng)打開(kāi)四年級(jí)課文146頁(yè)，分組快速閱讀第6-13自然段。【分組或小組閱讀有關(guān)自然段，完成表格】
遇到哪些困難 怎樣克服
檢查，板書(shū)：
①一條河擋住了去路--找了一段樹(shù)干搭成一座橋。
②遇到一片沼澤地--剪了一把羊毛撒在地上。
③遇見(jiàn)一只烏鴉謊說(shuō)松贊干布死了--修了一座石屋寫(xiě)血書(shū)紀(jì)念。
④乃巴山擋住了去路--把乃巴山背到旁邊。
3、遇到了這些困難時(shí)，文成公主是怎么想的？是怎樣克服的？【學(xué)生板書(shū)“仿宋體”】
4、文成公主克服了這么多艱難險(xiǎn)阻，她心中的信念是是什么？【媒體】
為了藏漢兩族人民能永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)，文成公主樂(lè)意地接受了。
這里的“樂(lè)意”還可以換作其他哪些詞語(yǔ)？（高興、毅然）--這就是美麗的文成公主，不但外表美，而且具有一顆民族團(tuán)結(jié)的美麗心靈！
四、傳播文化，感知偉績(jī)
1、【媒體】第7自然段。（指名讀、齊讀）
2、想一想，藏族人民是怎樣懷念她的？（結(jié)合第一自然段）
3、如今，成千上百的游客來(lái)到拉薩大昭寺，看到文成公主，心里會(huì)怎么想？假如是你，會(huì)怎么想？
五、作業(yè)
1、用“因?yàn)椋?）所以（ ）”改寫(xiě)課文最后一個(gè)自然段。
2、（機(jī)動(dòng)）關(guān)心時(shí)事，想一想：達(dá)賴(lài)?yán)镎f(shuō)“西藏一直是獨(dú)立的國(guó)家”為什么是錯(cuò)誤的？
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