我們每個做家長的都應該反思：在我們指責教育失敗的時候，自己又是怎樣培養孩子的？有人說在不少家長的身上往往藏著“十把刀”，并且會在不知不覺中使用它們，使孩子天生純真的品性一步步受到傷害。
第一刀：砍去民主 種下強權
在許多家庭里，父母說一不二，強行決定孩子應該怎么樣，不能怎么樣。比方說涉及孩子利益的事情，家長總是習慣于用簡單粗暴的辦法，以“都是為了你好”的名義來代替孩子作決定。而這種行為就是一刀砍去了孩子腦子里的民主意識，讓他覺得強權戰勝一切。
第二刀：砍去愛心
種下自私
當你為分父母的遺產而與姐妹大打出手的時候，有沒有注意到有一雙惶恐的眼睛正疑惑地看著你？你假裝沒有看見公共汽車上站不穩的老人，當孩子想起身讓座的時候，你卻用眼神制止他。你的行為在一刀刀砍去孩子的愛心，在他幼小的心靈里埋下自私的種子。
第三刀：砍去誠實
種下說謊
孩子一旦明白說謊就可以不挨揍、不挨罵，或者可以讓皮肉之苦遲一些來臨的時候，他就可能慢慢變成說謊專家。很多孩子都有一個困惑--為什么大人可以說謊，而孩子就不能呢？我們給孩子的解釋往往是說我們的謊言是“善意”的。但對孩子來講，善意的也好，惡意的也罷，那都是謊言！
第四刀：砍去冒險
種下平庸
孩子都十多歲了，還不敢一個人到超市去買東西，因為大街上是危險的；不會自己削蘋果，因為刀子是危險的；不會開火做飯，因為煤氣是危險的。一點危險都不能經歷的孩子肯定是平庸的。危險處處存在，躲是不能解決問題的，關鍵是要教會孩子識別危險，處理危機。
第五刀：砍去守紀
種下違法
孩子在幼兒園的時候就背“紅燈停，綠燈行”的口訣�？墒钱斔麄兏改敢黄鹕辖值臅r候，總是被大人拉扯著不走人行橫道，不走地下通道。殊不知這一刀讓孩子體會到：規則是可以不遵守的，自己的利益大于規則的嚴肅性。
第六刀：砍去善良
種下惡行
當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款時，你問，是不是學校規定必須這樣做？還會問，規定最少捐多少？你在一點一點砍去孩子善良的本性。家里做飯少棵蔥，你叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種惡行的種子。
第七刀：砍去自然
種下破壞
在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候，孩子要帶走垃圾，你說有清潔工。為了讓孩子高興，違反規定向籠中的動物投喂食物。喝完飲料，你隨手扔瓶子；抽完煙，隨地扔煙頭。
第八刀：砍去創新
種下機械
當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許因為他問的問題已經超出了我們的知識范圍而敷衍。我們慣用的伎倆就是“這個不要求掌握，你記住就行了”等等自以為聰明的說辭。殊不知這會讓孩子腦子機械化，不會思考了。
第九刀：砍去欣賞
種下嫉妒
家長總是喜歡拿孩子的短處跟他人比較，要么說看人家多聰明；要么說要向他學習，給父母爭光！最初，孩子會說：“我要比他還棒。”可當一次次地超越不了，又被父母奚落之后，孩子良好的欣賞心態就會變成糟糕的嫉妒心了。
第十刀：砍去競爭
種下仇恨
我們都可能會在單位被同事超越，在生意場上被對手打敗�；氐郊依铮覀儾皇强陀^地分析失敗的原因，爭取下次勝利，而是找客觀理由，辱罵競爭對手。別以為你的孩子還小，聽不懂大人的事情。他已經從你的身上學會了仇恨超越自己的人。
（轉自北京市實驗外國語學校）
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