曾文燕
在了解課文內容、體會課文情感的基礎上，學生根據課文內容質疑，提出自己想要了解的問題。小組協作利用專題網站及相關知識進行關于西沙群島的魚、鳥、海龜以及西沙群島周圍環境和西沙群島的重要地理位置等方面的知識搜索、圖片欣賞、文章的閱讀，解決想要了解的問題，完成學習報告。
一、 活動目標：
認知目標：
1、在多媒體網絡環境的作用下，幫助學生了解西沙群島。
能力目標：
1、讓學生學會上網查找資料、運用資料的方法，培養學生利用網絡收集信息，處理信息，運用現代信息技術幫助學習的能力。
2、通過人機交互培養學生的自主學習能力和動手操作能力。
3、培養學生團結協作的精神，訓練學生的創新能力，語言表達能力。
情感目標：
1、培養學生的理解力，陶冶美的情趣，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、在網絡環境的作用下，激發學生自主學習的興趣。
二、 學習準備
1、 學生懂得上網查閱資料；如果要聽音樂，就要學會使用耳機。
2、 學生懂得如何分小組協作學習；分好學習小組
3、 學生懂得如何填寫學習報告；先熟悉學習報告。
4、 學生懂得制作簡單電子作品，如：powerpoint、word文檔等（預定目標）
三、 所需材料及資源
網站上的現成資源；“富饒的西沙群島”的專題網站；
老師自己搜集的部分知識、圖片介紹；
一首《贊美西沙》的歌；
四、 學習方法或工具
學習報告
五、 活動實施過程
一、 欣賞課件，感受西沙之美。
上節課我們初步了解了西沙群島，想再到西沙群島上去走走嗎？一起來看課件。
二、 美讀感悟，討論交流
a) 上節課，同學們找出了許多精彩的句子，還寫下自己的感受，好，誰來把你的好句跟同學們一起分享？
b) 全班交流好句，隨機展示幾個重點好句，品讀體會
三、 質疑問難，提出研究主題
a) 同學們學會欣賞了別人的好文章，那么除了文章里告訴我們的內容，你們還想了解西沙群島的什么知識呢？
b) 提出學習主題，指名上來板書在黑板上。（標上序號）
老師：這么多的問題我們該用什么辦法解決？（隨機出示板書）
小組討論 、上網查詢、請教老師、研讀課文、求助同學
c) 下面我們分成兩人小組或者四人小組來合作學習。
出示學習要求：1、自動組成學習小組
2、完成一份學習報告
3、制作一份簡單的電子作品
d) 出示學習報告。教學生如何填寫。
e) 請看，老師給大家一個學習報告。（出示學習報告）首先，填寫學習者的名單、你們小組的人員姓名，我們的問題就是你們組研究的問題是什么？研究的方法，那么多的研究方法是否適合我們這節課的方法來填寫，最后，通過你的研究方法，用你的研究方法你們知道了什么，把你的研究結果寫在這里。在研究的過程中可能會有什么新的思考，寫下來。
f) 請同學們打開電腦中d盤里“西沙群島”這個文件夾。里面有幾個學習網站，有許多跟西沙群島相關的知識。（出示）
g) 現在，老師就請大家以小組為單位，分工合作，帶著自己的問題，選用自己的研究方式，開始學習，并填寫好學習報告，以音樂為限，音樂停了，我們的學習就要暫停，明白嗎？
四、 小組研究學習，完成學習報告，教師深入各組指導。
五、 組間推薦 展示成果
誰來匯報一下你們的學習成果。
六、 創設情境，抒情說話
a) 同學們這節課的學習非常認真，投入，老師想送給全班同學一首歌，想聽嗎？（播放《贊美西沙》。）
b) 通過剛才同學們自己的研究學習，大家對西沙群島的了解更深了，誰還想再一次贊美西沙群島？
c) 學生自由發言
d) 今天的學習，不但讓同學們對西沙群島有了更充分的認識，也讓老師對你們有了更新的認識，同學們的學習能力讓老師驚訝，我想今后我們會開展更多像這樣的自主研究學習。好嗎？
板書設計：
17 富饒的西沙群島
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