溫馨家園(人教版 六年級(jí)上冊(cè))

上傳者：haibb86 hbb86@qq.com 簡(jiǎn)介：《溫馨家園》課堂教學(xué)教案

課題


《溫馨家園》
課型
欣賞課

教學(xué)目標(biāo)
（1）聆聽歌曲《�；丶铱纯础�、《家》、《我家在中國(guó)》，感受“家”在音樂(lè)作品中的不同含義。

（2）通過(guò)手語(yǔ)、朗誦等不同表演形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與表現(xiàn)作品，感受歌曲的情感。

（3）欣賞《金陵節(jié)拍》視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)南京的愛(ài)。

教具
鋼琴、多媒體

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)
重點(diǎn)：用不同表演形式演繹歌曲《月之故鄉(xiāng)》。

難點(diǎn)：比較《�；丶铱纯础�、《家》、《我家在中國(guó)》三首歌曲的演唱方法、情感及歌中“家”的不同含義。

教學(xué)內(nèi)容
（1）欣賞FLASH兒歌

（2）欣賞《�；丶铱纯础贰ⅰ都摇贰ⅰ段壹以谥袊�(guó)》；

（3）用手語(yǔ)、朗誦等形式表現(xiàn)歌曲《月之故鄉(xiāng)》；

（4）欣賞《金陵節(jié)拍》。

一、導(dǎo)入
PP1：同學(xué)們，這節(jié)課一開始啊，老師要請(qǐng)大家欣賞一首韓國(guó)兒歌，也許我們聽不懂歌詞，但大家可以根據(jù)畫面推斷出這首歌曲所表達(dá)的主題嗎？你能根據(jù)主題，為它起一個(gè)名字嗎？讓我們一起來(lái)欣賞。

二、兒歌
PP2：播放FLASH兒歌

（上方出示問(wèn)題：你能根據(jù)這首兒歌所表達(dá)的主題，為歌曲起個(gè)名字嗎？）

PP3：提問(wèn)：

（1）我們可以起一個(gè)怎樣的名字呢？（提問(wèn)1~2名學(xué)生）

（2）我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，你能用一、兩句話形容一下你的家庭嗎？（提問(wèn)1~2名學(xué)生）

PP4：是啊，家，也許就是媽媽的牽掛和嘮叨。也許就是爸爸的嘆息和矚望；家，也許就是爺爺胡子里長(zhǎng)滿的故事，也許就是奶奶皺紋里飽含的滄桑。家是成長(zhǎng)的搖籃，家是溫馨的港灣，（出示主題）家永遠(yuǎn)是人生的起點(diǎn)和心靈的歸宿，家也是音樂(lè)世界里永遠(yuǎn)洋溢著溫暖和芳香的“庭院”。

三、欣賞

《有家真好》、《家》、

《我家在中國(guó)》視頻
PP5：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞三首關(guān)于“家”的歌曲，歌中“家”的含義又有所不同。

請(qǐng)同學(xué)們思考：（1）歌中“家”分別代表著什么？

（2）歌曲表達(dá)了怎樣的情感？

（3）用了怎樣的演唱方法（是通俗？民族還是美聲？）

PP6：我們欣賞一首大家都很熟悉的歌曲《�；丶铱纯础�，這是一首敘述性的流行歌曲，語(yǔ)言充滿了生活氣息。會(huì)唱的同學(xué)跟著一起唱。

PP7：提問(wèn)并總結(jié)：（1）歌中的“家”指的是“家庭”

（2）歌曲表達(dá)了在家時(shí)那種溫暖、幸福的感覺(jué)

（3）演唱者運(yùn)用了通俗的演唱方法

PP8~14：第二首歌曲《家》是聲樂(lè)組曲《橋家盼》中的一首深情的歌，它表達(dá)了思鄉(xiāng)、戀家的情感，曾獲得中國(guó)音樂(lè)界綜合性專家大獎(jiǎng)----金鐘獎(jiǎng)的第一名。它的演唱者是被譽(yù)為“亞洲第一男中音”的廖昌永，我們一起來(lái)欣賞。

（播放《家》的旋律，同時(shí)配合展示圖片）

PP15：提問(wèn)并總結(jié)：（1）歌中的“家”指的是“家鄉(xiāng)”

（2）歌曲表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)思念、眷戀之情

（3）演唱者運(yùn)用了美聲的演唱方法

PP16：接下來(lái)老師想給大家演唱一首歌曲，《我家在中國(guó)》請(qǐng)同學(xué)們思考剛才的三個(gè)問(wèn)題

（播放視頻及伴奏）

PP17：提問(wèn)并總結(jié)：（1）歌中的“家”指的是“國(guó)家”

（2）歌曲表達(dá)了對(duì)祖國(guó)自豪、驕傲的情感

（3）演唱者用了民族的演唱方法

通過(guò)以上三首歌曲我們了解到無(wú)論是何種演唱形式、何種演唱方法，對(duì)家庭、對(duì)故鄉(xiāng)的贊美是一個(gè)永久性的話題。在上節(jié)課我們也學(xué)習(xí)了一首關(guān)于思鄉(xiāng)的歌曲，大家還記得嗎？歌曲的名字是什么？（《月之故鄉(xiāng)》）

四、演唱《月之故鄉(xiāng)》
PP18： 下面讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)這首歌曲，首先讓我們?cè)俅务雎犨@首充滿深情的歌，請(qǐng)同學(xué)們思考：

（1）歌曲應(yīng)該分為幾個(gè)樂(lè)段？

（2）歌曲中多次出現(xiàn)的變化音對(duì)于表達(dá)歌曲的情感有何作用？（歌曲進(jìn)行中巧妙地運(yùn)用了變化音，使音樂(lè)色彩產(chǎn)生變化，深切地表達(dá)了人們借月抒情、思念故鄉(xiāng)的真摯情感）。

（3）歌曲中的哪一句最讓你感動(dòng)？為什么？

請(qǐng)同學(xué)們演唱全曲，用歌唱的方式告訴老師最讓你感動(dòng)的是哪一句？

Ppt19：（展示《月之故鄉(xiāng)》歌譜）

（跟伴奏演唱全曲）

Ppt20：（出示問(wèn)題）

歌曲中的哪一句最讓你感動(dòng)？為什么？

（請(qǐng)1~2名學(xué)生回答）

也許每個(gè)人對(duì)歌曲的理解和感受各有不同，但很多同學(xué)都認(rèn)為看月亮、思故鄉(xiāng)這句歌詞最能感動(dòng)我們，也許這句是直抒胸臆，最能引起人們的情感共鳴。

PP21：剛才我們用的是什么演唱形式？（齊唱）

演唱方式還包括哪些呢？

除了齊唱這種處理方法，我們還可以用什么形式來(lái)演繹呢？請(qǐng)大家相互討論一下。

（學(xué)生就討論結(jié)果發(fā)言，提問(wèn)1~2名學(xué)生）

下面我們就采用同學(xué)們剛才的建議，首先我們請(qǐng)同學(xué)朗誦歌詞，同學(xué)們用“WU”演唱A部分，B部分我們齊唱。

（播放《月之故鄉(xiāng)》伴奏）

其實(shí)世界上還有一種很美的語(yǔ)言，它不用聲音來(lái)表達(dá)，它是用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，那就是啞語(yǔ)。今天老師將要教同學(xué)們?cè)鯓佑脝≌Z(yǔ)來(lái)表現(xiàn)這首歌。老師教大家?guī)讉�(gè)關(guān)鍵詞，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)做。

（教師分別教授“天上”、“一個(gè)”、“月亮”、“水里”、“在”），大家能根據(jù)老師教大家的這幾個(gè)手語(yǔ)的關(guān)鍵詞，組合成A段的歌詞嗎？

教師邊念歌詞邊做手語(yǔ)動(dòng)作。

好下面由老師來(lái)唱A段，同學(xué)們做手語(yǔ)動(dòng)作，B段大家齊唱。

（播放《月之故鄉(xiāng)》伴奏）

五、《金陵節(jié)拍》
PP22：（播放《金陵節(jié)拍》視頻）

同學(xué)們，池塘是青蛙的家，云兒是雨點(diǎn)的家，夜空是星星的家，祖國(guó)、南京更是我們共同的家!今天這節(jié)課，我們用心去感受人們對(duì)家的眷戀，用歌聲體驗(yàn)和表達(dá)思鄉(xiāng)、戀家的真摯情感，希望我們還能用自己的雙手去描繪和創(chuàng)造更美的家園。