【精品】巾幗標兵先進事跡材料20篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過事跡材料吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編幫大家整理的巾幗標兵先進事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
巾幗標兵先進事跡材料 1
她沒有太陽的光輝，沒有彩虹的美麗，也沒有高山的巍峨，但她有水晶般的清純與透明，有巖石般的堅毅與穩重，有泥土般的樸素與芬芳。她就是xx縣第二中心幼兒園教師馬xx。
立志幼教，實現夢想
8年前，24歲大學剛畢業的馬xx，帶著對幼師的向往，帶著青春的激情與夢想，開始了“孩子王”的生涯；四季更迭，幾乎是轉眼之間，她從一個青春靚麗的小女孩，成長為如今成熟穩重、人人敬仰的教師。孩子眼中的她，是和藹可親的“好媽媽”；家長眼中的她，是熱情洋溢、事無巨細的“知心朋友”；同事眼中的她，是任勞任怨、樂此不疲的“生力之花”。細數8個年頭，她在平凡的幼師崗位上默默耕耘、無私奉獻，用愛心和行動詮釋著幼兒教育的真諦，也充分展現了一名幼兒教師的崇高風采。
滿懷激情，愛崗敬業
身邊的同事都夸馬xx老師教育教學工作做得很成功，可她自己不這么想，“沒有最好只有更好”始終是她不棄的信念。她用獨有的“幼稚”心態應對著周圍的同事和每位家長，用“紅果果、綠泡泡”的舞臺笑容面對著身邊所有的孩子，從每個孩子的飲食、午休到大小便，從行為習慣養成到孩子的日常洗漱，從衛生到安全行走每一步。可以說，在工作中她盡到了幼兒教師應該承擔的一切，甚至超越了有些孩子的爸爸媽媽，這一切辛苦地付出大家都看在眼里，大家都被她的敬業精神以及熱情奔放的工作勁頭所折服，她用自己的實際行動贏得了領導的認可和廣大家長們的認同。載著重于泰山的`稱贊榮譽，她以幼教事業“捧著一顆心來，不帶半根草去”的獻身精神帶動影響著身邊的同事，用愛心哺育著一個個祖國的花朵。
傾注愛心，呵護幼兒
工作中，馬xx老師和幼兒平等相處，在她心里：“從來沒有不長莊稼的土地，只有不會種地的莊稼人。“幼吾幼以及人之幼”，她用母親般的細心、耐心、責任心和寬容心去呵護著每一個天真稚嫩的孩子。記得剛剛接小班時，由于孩子年齡小，生活自理能力差，剛剛開學的幾天，家長的依依不舍，孩子的哭鬧無休，已弄得她每天腰酸背痛，而小班孩子還不能自己穿衣、解決大小便等生活問題，一時弄得她手足無措。中午，孩子們在床上哭，她也陪著哄著一起掉眼淚。好容易把寶貝兒們哄睡的她才吃上幾口午飯，突然聞到一股臭味，她立刻放下手中的碗筷，左右查找，發現一個小朋友拉褲子了，孩子不好意思說，正在用手擦來擦去，來不及多想，馬xx老師馬上把孩子抱到衛生間，用溫水擦洗了一遍，給孩子換上干凈的衣服，并安慰鼓勵他：“有事情喊老師，老師會幫助你的”。等把這個孩子哄睡時，她的午飯已經涼透了。但是她憑借多年勤懇工作態度，把每個孩子都當成自己的孩子來對待，讓孩子們感受到家般的溫暖、母親般的關愛。雖然剛接小班時候馬xx老師經驗不足，但依然用愛呵護每一個孩子，八年的四季輪回，她也不再手足無措，可以應對每一個困難。
巾幗柔情，潤物無聲
馬xx老師的孩子今年才5歲，丈夫工作忙，家里老人也都不在身邊，照顧孩子的任務幾乎都落在了她身上，甚至每天都需要鄰居幫她接送孩子，但她從未請過假，也從沒因家庭事務影響工作，充分發揮了年級組長的帶頭作用。在擔任年級組長的時間里，遇到的問題她都會第一時間去處理，而自己班級的工作，經常要在下班后、周末加班加點的為幼兒設計出好的教育活動方案。她還積極參加園內各種大型活動、科研課題研究、園內外講座展示等任務。總是這樣超負荷的工作，卻從未聽過她一聲怨言。每當幼兒園里組織大型活動時，她都沒法陪伴自己的孩子。她總是安慰兒子說：“寶貝，你有老師陪著，媽媽還要去照顧其他的小哥哥、小姐姐，媽媽回家再陪你。”說完轉身便流下了自責、愧疚的淚水。
一位哲人說，孩子的心靈就像一把琴，只要撥動了他的琴弦，必然會發出動聽的音響，這其間的奧妙就在于教育者如何去撥動琴弦。情系幼教事業的她，用8年的時間詮釋了作為一名優秀幼兒教師應有的美德，也撥動了作為一名演奏者最美麗的心弦。她總是驕傲的說，“我是孩子王，我永遠年輕。”無悔的她，正用自己無悔的選擇，演奏一首青春無悔的贊歌。
巾幗標兵先進事跡材料 2
xx，是鎮衛生院一名普通的醫務工作者。她的具體工作是檢驗，從踏入醫學院的那一天開始就下定決心做一名合格的醫務人員，獻身醫學事業，為患者解病痛，播福祉于世間，立志于在這個平凡的崗位上實現著自己不平凡的夢想。她從事醫務工作已有17個年頭，一直工作在基層，戰斗在臨床第一線，堅守崗位，兢兢業業，有著扎實的理論基礎和豐富的臨床經驗。通過了全國中級資格考試，有資格成為一名合格的主管檢驗師；自去年開始，她同時肩負著鎮東水、西水、北水（被當地稱為三水村）的公共衛生服務工作，三水村位于我鎮的最東南部，路途遠，交通不便，全村共有服務人口1149人，居民健康檔案紙質建檔率達100%，電子建檔合格率達98.96%；其中，0—6歲兒童共51人，65歲以上老年人有148人，高血壓、糖尿病等各類慢性病人員有134人，做好這些人員的衛生保健工作，成為工作中的重中之重。作為一名最基層的衛生工作人員，她一直在為我熱愛的事業奮斗著。
一、做一個思想上的先鋒
形勢不斷變化，實踐不斷發展，解放思想卻是一個永恒的主題，只有不斷提升思想境界，發展才能有新思路，工作才有新舉措。雖然她從事團的工作只有兩年的時間，但工作中始終保持開拓的精神、創新的銳氣，以敏銳的眼光觀察新事物，以科學的方法分析新情況，以謙虛的態度學習新經驗，以創新的精神解決新問題。堅持“破舊、克滿、戒躁、糾散”，用實實在在的工作，實實在在的行動，為病人解決實實在在的問題，在從事公共衛生服務的這兩年多時間里，她更加認識到初級衛生保健的重要性，更加認識到治療未病的重要性：對于已患慢性病的每一名患者，進行正確的健康指導，并定期為他們進行健康檢查；對未患病的人群，進行健康的生活方式指導，把好疾病預防控制關口，盡最大努力使老百姓不得病、少得病、晚得病、不得大病。老百姓白天大部分都忙農活不在家，她只有利用晚上的時間走家串戶，記得有一天晚上，她獨自上北水村走訪，當時正巧陰天，天上沒有月亮，更沒有一顆星星，村里又沒有路燈，當我從一戶人家出來，正要趕到一名冠心病患者家里時，突然從旁邊的路上跑來一只大狼狗，嚇的我大聲喊起來，幸虧這名患者的家屬早已在他家門口等著我，跑來幫我趕跑了狼狗，當時的她已經嚇出了出了一身冷汗。這名家屬說：“算著日子覺得你要來，你大嫂怕你一個女孩子害怕，就讓我出來等你，幸虧我出來的早”這位老大哥一臉慶幸。聽著老大哥樸實的語言，被深深的觸動了：是啊，只要咱實心實意的為老百姓服務，老百姓心里就會有咱，就會感謝咱！
二、做一個工作上的'標兵
作為一名檢驗人員，深知差之毫厘謬以千里的道理，嚴肅、細心、認真的態度已成為我的工作習慣。并沒有想過這項工作有多么偉大，她只知道工作在，崗位在化驗室，這是她的全部生活之所在，衣食之所寄；她也沒有想過這項工作有多么高尚，她只知道這是患者之所急，醫者之所需。因為工作在基層，有很多患者沒有條件住院接受系統治療，有些行動不便的患者需要化驗，他們的家屬來跟相商：“能不能幫幫忙，到我家里給病人采血？”上班后到患者家勢必影響別的工作，為此，她經常提前上班，老公也曾不理解，說她傻，可面對患者家屬求助的眼神，還是沒能拒絕。來她這里化驗的人，有許多是糖尿病病患者，對此，她不僅僅單純的給病人發報告，而是對每一名糖尿病患者堅持講授糖尿病健康知識，將糖尿病健康深入每個糖尿病患者的心中，并為糖尿病人進行全面、個體化的糖尿病教育，提供通俗易懂的糖尿病知識和護理技能，幫助他們進行科學的自我護理。連續三年，組織并參與了對全鎮65歲以上老年人免費健康查體工作，在這兩個多月的查體工作中，每天都是在食堂打上飯，匆匆的吃完，再到化驗室給血樣作分析，沒休過一個午休。有的人說她，有必要這樣拼命嗎，反正是免費的，湊合一下就行了。可是，自始至終養成的工作態度使她不能也不想湊合，就像南丁格爾說過“用愛心、耐心、細心、責任心對待每一位病人。”所有的這些，都覺是她份內的工作，她只是憑一個醫務工作者的良知而做自己應做的事情。因為醫情就是命令，患者的需要就是她的使命，在力所能及的情況下，盡快、盡早地為患者解除痛苦就是她人生追求的最大目標！
三、做一個服務上的表率
有自己稱為好醫生的準則，她常說要成為一名好醫生首先要成為一名好人。而作為一名好醫生，單單有精湛的醫術是遠遠不夠的，最重要的是要有一顆仁愛之心，從醫十余年來，她一直堅守“救死扶傷、全心全意為人民服務”的信念。社會上的許多人對醫護工作者可能存在一個誤區，思想中認為醫療衛生工作自己說了算，一枝筆好收入。服務好服務壞都無所謂。可做為一個醫護人員，秉承醫者父母心的理念，對待病人如同自己親人。對自己接診的每一名病人，都從他們的疾苦出發，體病者之心，想病者之苦，解病者之困，對他們體貼入微，關懷到病愈的最后一刻。“工作著快樂著，我可能給不了工作百分之一百的生命時間，但在工作時我將會百分之一百的投入。”這就是她人生工作的態度。
奮戰在醫療戰線十余年，沒有什么驚天動地的豪言壯語，她認為自己所做的一切，只是“盡責”而已。談及以后，她總說要以將以更加飽滿的工作熱情，精湛的檢驗技術，在平凡的崗位上默默地付出；以嚴謹的工作態度和敬業精神，細致入微的為患者服務；以青春和汗水換來他人的幸福和安康；要用實際行動實踐著白衣天使的的人生觀、價值觀和生活觀。
巾幗標兵先進事跡材料 3
許xx，大學本科學歷，一級教師，英語專業，一直從事小學英語教學工作。20xx年參加工作，扎根于xx鎮小學，在教育教學工作中，先后被評為xx鎮優秀教師、xx鎮優秀中隊輔導員、xx鎮高效課堂建設先進個人、xx市教壇新秀、xx市教學能手、xx市中青年教學骨干、xx市優秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業之中去。
一、銳意進取，“眼中有光”
她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務，把一屆一屆學生從英語的'“門外漢”變為“小專家”。指導學生參加xx市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，許xx在校內外多次開設展示課，在xx市高效課堂驗收活動中獲得“優秀”等第。參加與結對學校xx市xx鎮xx小學教學研討活動，上示范課，受到好評。
二、關愛學生，“心中有愛”
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學之余，許xx老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養。近年來，多篇論文發表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的xx市級課題《農村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結題。
作為一名教師，許xx老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業執著的追求和強烈的愛生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線上。
巾幗標兵先進事跡材料 4
xx，35歲，中國 xx銀行，該有較強的學習能力、實踐能力和創新能力，在柜員主管的崗位上，她以良好的職業道德，無私的奉獻，贏得了同事的尊重、客戶的稱贊、領導的信任。xx工作任務極其繁重，既負責整個網點管理及網點客戶資源的維護，又一直負責產品銷售及業務知識培訓，同時還承擔了柜員帳目核查、大堂管理等一些日常事務性的工作。她熱愛本職工作，有著強烈的進取心和責任感，每一項工作都力求做得最快最好，認真發揮著作為一位優秀先進員工的先鋒模范作用。用踏實創新的工作實踐著“科學發展、以人為本”的重要思想，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。
一、愛崗敬業，勤學苦干，堅持以學為本，以用為根，努力做到學以致用。
“學習是永無止境的過程，只有通過學習，才能鍛煉本領，增強技能，成為本職工作的網點運營管理能手，適應不斷變化的工作環境，解決不斷出現的新情況、新問題。”這是她堅持的學習理念，她也一直在實踐著自己的理念，并把這種理念化為動力，運用到實際工作當中。作為柜員主管，xx始終以高標準嚴格要求自己，本著“三分建議七分表揚”的原則，在日常的工作中，善于總結，虛心向單位同事學習、討論，把總結出的經驗應用到實際操作中，有效提高網點和個人的`工作效率。
二、艱苦奮斗，追求卓越，展現良好的積極向上風貌。
由于蘇安儲蓄所客戶眾多、業務繁雜等類似的實際工作情況，xx難得有機會休假期。但她沒有怨言，還是堅持每天做好工作，記錄下工作筆記，并定期與個金部、會計部門、信用卡中心的工作人員進行聯系溝通以保持網點的運營正常。當我們幫助她人付出愛的同時也同樣獲得了客戶的支持與肯定。感動的故事每天都在發生。xx用對客戶的真誠、對事業的奉獻、對人生的追求，奏響了一曲曲青春之歌。自儲蓄所創建以來，xx對客戶的后續服務及維護一直都是非常重視的，會定期和客戶溝通交流，xx深知舊客戶是立身之本，新客戶是效益源泉，客戶群不斷穩定壯大，網點持久的競爭力增強了，在感激客戶感謝客戶的同時成就自己。
三、勤奮學習，團結同事，關心集體，具有良好的團隊協調精神。
xx充分利用自己的業余時間，不斷充實自己，除對本行產品的學習外，還對營銷、流程管理有著極大的學習興趣。她抱著“在學習中生活，在生活中學習”的觀點認真努力的學習。還經常熱心幫助同事，并且經常將她學習的心得在同事之間交流，經過她一點一滴的努力，目前儲蓄所已經形成良好的學習意識、工作氛圍和團隊精神，成長成為一個具有很強凝聚力和戰斗力的隊伍。
四、以身作則，帶領網點同事共同進步，為企業文化的xx作出貢獻。
從一開始來到儲蓄所即積極響應總行分行要求，xx狠抓培訓、強化學習。針對新的產品知識業務知識，舉行每周學習；同時為更好實現產品銷售，為同事講解產品知識和營銷技巧。
認為，xx xx提升服務水平，打造服務品牌，最根本因素是人，要不斷完善激勵機制，營造爭先氛圍。
優秀的事在她身上表現得太多太多，可每當受到領導和同事贊揚的時候，她卻始終只有一句話：“這只是我應該做的。的勤奮、 ”xx努力和默默的奉獻得到了身邊所有的人的肯定和贊賞，以自己的誠懇努力和高質量的業務技能，得到了上級領導和客戶一致的好評和肯定。但她并沒有因此而驕傲，而是繼續腳踏實地的工作和學習，她兢兢業業、一絲不茍，從小事做起，從自己做起，以“路漫漫長其修遠兮，吾將上下而求索”為座右銘，嚴格要求自己不斷進步，努力奉獻出自己的光和熱，在建行這片廣闊的天空中飛得更高、更遠……
巾幗標兵先進事跡材料 5
“師者，所以傳道受業解惑也。”傳道授業解惑是一位教師的使命。知識改變命運，這是一句亙古不變的道理，而教師必須肩負起教書育人、傳授知識的職責，尤其是在xx這個邊遠的鄉鎮，教師的擔子更加沉重。有這樣一位老師，她個子不高，但心卻不小，她堅信百倍付出，至少能換回一絲收獲，她不愿為個人榮譽而戰，她只愿做一個貧困孩子的守夢人。從教以來，一直以默默付出踐行師者初心使命，她就是xx中學英語教師李xx。
大學剛畢業，她本可以有更好的選擇，但她卻不顧家人勸說，毅然選擇到偏遠農村做一名特崗教師，據她說：“她出生在一個貧困的家庭，深知農村孩子求學不易，而農村更能檢驗一名教師是否合格”。到任后，她信心滿滿，全身心投入英語教學工作，著力解決學生不會說、聽不懂、無方法、不愿學等諸多問題，逐步改變農村學生英語普遍不好的情況。面對學生一臉茫然的情形，他總是課上課后不厭其煩的講解，從學生心理、興趣、方法等多方面逐一輔導，講深講透，直至學懂。
課余時間和周末她經常到學生家中走訪，了解學生家庭情況和學生在家學習情況，及時與家長溝通，促進學校家庭“兩個課堂”共同發力，發現問題時，她會全力以赴的幫助解決。走到有厭學情緒的學生路某某家時，發現該生家家徒四壁，父母均外出務工，只有她爺爺奶奶帶著三個小孩在家，家中必備的衣服、床上用品寥寥無幾，家庭極度貧困，與他爺爺交流時，老人一臉無耐的說到：“老師，不是不想讓他上學，是我們家實在太困難了，有時連給小孩買筆墨紙張的錢都沒有，真是苦了孩子”，看到這種情形，李xx老師百感交集，她的使命感更加強烈，她默默的拿出了自己一個月積蓄，給學生購買大量必備生活物資以及學習用具，并到村里面反應情況，幫助學生家爭取了低保，解決了學生因貧輟學的'難題。得知學生某某因身體原因不能到校就學時，她響應學校號召，主動承擔起“送教上門”的工作任務，哪怕路途遙遠，天氣惡劣，她總是按時趕到，有時沒有順風車，她就到街上打摩的上門，有時甚至深夜才趕回學校宿舍。工作五年來，她時常幫助貧困學生購買衣物、學習用具，累計走訪了200余位學生家庭，勸返5余名厭學學生，幫助學生及學生家庭解決困難50余個。
時光不催趕路人，她總是在路上追逐時光，恪守敬職的完成使命，默默的守護每一名學生的求學夢，讓他們在求學路上前行，徜徉在知識海洋里，走出大山，實現人生夢想。
巾幗標兵先進事跡材料 6
馬xx從教25年來，曾獲得xx市優秀教師、xx市敬業奉獻好人、xx區師德標兵、xx市民族團結先進個人、東西部對口幫扶先進個人、全國少年兒童優秀合唱先進工作者、xx市中小學“領航”教師、xx市中小學首屆骨干教師、xx區學科帶頭人等榮譽稱號。她帶著對音樂教育的無限激情，滿懷對音樂教育事業的真誠，全身心的投入到音樂教育事業中。她熱愛自己的'工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，是她在孜孜不倦的為師路上超越自我，走向成功的動力。作為教師時，她在音樂課堂中作為學生學習的伙伴引導學生感受新知，解放學生的手、眼、口、構建自主實踐課堂，形成自己獨特教學風格。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，她發揮個人優勢，履行音樂教研員職責，加強教師研訓一體化，引領教師們將思政藝術融入音樂課堂。紅色歌曲加入聲勢節奏、手勢舞等方式，引導學生從小聽黨話、感黨恩、跟黨走，特色音樂課堂教學。她為全區音樂教師精心準備美育教研活動，開設音樂學科帶頭人公眾號“云音翼夢”，用心用情指導青年教師的音樂教學工作。
曾獲被聘為《xx教研》編輯部第二屆教育教學論文征集評選活動評審委員、xx市學科繼續教育培訓教師、中國教育學會總課題研究員、xx市第八屆音樂學科雙優課一等獎、全國教學轉型與課堂創新優質課一等獎、全國優秀音樂思政精品課一等獎、指導青年教師分別榮獲xx市第九屆、第十屆音樂學科二等獎、她應邀甘肅、河北、鞍山、xx市教育研究室、繼教中心等執教示范課或進行專題講座。近五年主持1項市級和2項國家級課題研究。她不忘教育初心，牢記育人的使命，為了學生的發展、為了教師的發展、用自己的愛、自己的情，在教育道路上春風化雨潤桃李，潤物無聲灑春暉！
巾幗標兵先進事跡材料 7
xx，女，49歲，漢族，大專文化，20xx年x月參加工作，現任xxx實業有限公司人力資源部副主任，主管政工和婦女工作。
該同志能認真學習中國特色社會主義理論體系，切實貫徹落實科學發展觀，自覺踐行科學發展觀，積極參加執法大培訓，崗位大練兵和創先爭優活動，忠于職守，愛崗敬業，奉公律己。
該同志工作中踏踏實實，任勞任怨，兢兢業業，一絲不茍，20xx年xx月份，由于人力資源部主任改任其他工作，整個公司的政工思想工作壓在她一個人的肩上，她從不叫苦叫累，而是欣然接受，為了做好政工工作，他積極向有經驗的同志請教，不斷提高自己的業務水平和工作能力，在工作中，嚴格要求自己，認真工作，盡職盡責，早上班、晚下班，做好自己的業務工作，在執法大培訓中和崗位大練兵活動中，積極組織，認真做好學習筆記，并督促他人做好學習筆記，對上級上報的各種材料、及時上報，他對考勤工作認真細致，對違反規定的人和事敢于開展批評，在今年的各類報表材料達到了準確、無誤、無缺，政工工作的'各類臺賬管類規范有序，他對政治工作熱心和認真態度，受到單位領導的一致好評，在半年和年終的政治工作考核中受到了考核組的充分肯定和表揚。她除了做好本職工作外，還積極幫助他人做好工作，無論是領導安排的什么工作任務，還是同志的要求幫助，都愉快的接受并盡力完成。
婦女工作是xx公司的一項重要工作，人員多，分布廣，困難大、特別是計劃生育工作，更是困難重重，每逢孕檢，堅守在醫院，對不接受云間的婦女他總是不厭其煩的打電話，進行說服教育，講解國家的計劃生育政策，計劃生育對建設小康社會、和諧社會的重要性的，曉之以理、動之以情，使計劃生育這一基本國策在xx名職工中，人人皆知，營造了一個自覺遵守國家政策的良好氛圍，在具體工作中，堅持原則、不徇私情，不怕勤苦勞累，不怕碰釘子，不怕遭白眼，做到了一人不漏、對于異常現象，不管是誰，路途遠近，堅持一查到底弄清根由、不留死角，在她從事的計劃生育工作后從未出現一例計劃外生育現象，在維護婦女合法權益工作中，積極負責敢于擔當，正確而又及時地維護婦女的合法權益，在弘揚家庭美德方面，她時時起到模范帶頭作用，真正的做到了一個賢妻良母、好女兒、好媳婦。同時敢于抵制各種不正之風，遵紀守法遵守社會公德，積極參加社會公益事業和愛心捐助活動，堅持奉公律己。
該同志能團結同志，尊老愛幼，嚴以律己寬以待人，識大體顧大局，在和諧社會的進程中做出了應有的貢獻，收到了公司全體干警職工的一致好評。
巾幗標兵先進事跡材料 8
趙xx，女，中小學地理高級教師，xx市優秀教師。地理教研組組長。熱愛教育事業，師德高尚；敬業愛崗，無私奉獻；善于鉆研教材，注重研究學生，教育教學成績突出。
潛心教學，碩果累累
趙老師始終堅守課堂教學的主陣地，堅持精心備好每一節課，靈活運用多種先進教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體地位。趙老師通過巧妙設計多種地理趣味課堂活動，激發學生思維，調動學生學習積極性，獲得突出的教育教學效果。趙老師打造了多個精品課程，為我校地理教育教學工作起到了榜樣示范引領作用。在她精心打造的高效課堂里，學生的成績也如芝麻開花一樣取得巨大的進步，地理學科素養得到了提高。趙老師也多次獲得校級優秀教師、縣級優秀教師、市級優秀教師等榮譽稱號。
分享傳承，人才輩出
一花獨放不是春，百花齊放春滿園。趙老師作為教學師父，十分重視對青年教師的培養，盡心盡力地指導組內青年教師做好教育教學工作。趙老師無私地把自己的備課、教學研究成果分享給大家，用自己的辛勤勞動為年輕教師鋪就成長的快車道。她還積極聽青年教師的課，并給予寶貴建議，啟發青年教師發揮聰明才智來打磨具有自己特色的精品課程。在她的帶領下，地理組涌現出一大批教學精湛、能力出眾的.優秀青年教師，如侯xx、封xx、李xx、楊xx、楊xx等，使地理組后續發展生機勃勃。
桃李無言，下自成蹊
xxx說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”春去秋來，寒來暑往，她激情滿懷、無私奉獻，把枯燥的地理教學變得生動形象。面對困難，她迎難而上；面對誘惑，她毫不動搖！嚴愛相濟，率先垂范，與時俱進。她堅信：“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”。
巾幗標兵先進事跡材料 9
李xx，女，大學本科畢業，中學一級教師，區級骨干教師，xx區兼職歷史教研員，首屆學校師德標兵，學校優秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她懷揣教育夢想，靜心耕耘三尺講臺已二十八年，忠誠黨的教育事業，關愛學生，關心學校發展，全面落實“五育并舉”。
她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等，以嚴謹的治學態度、樸實的工作作風、優秀的教學成績深受家長和學生的喜愛和認可；一直從事中學歷史教學工作，在市、區級競教活動中多次取得優異成績，在學校組織的統一考試成績優異，中考A優人數名列前列，為學校文科骨干教師；積極參加教研，以教研促教學。在學校承擔的'區級課題研究任務，在教學中不斷總結經驗，撰寫的多篇論文獲省、市、區級優秀獎，優質課競教多次獲市區級優秀獎。
愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執著與勤勉、演繹精彩與感動。
巾幗標兵先進事跡材料 10
王xx，女，本科，中共黨員，高級教師，xx市師德先進個人，xx縣教研先進個人，優秀教師，優秀教育工作者，優秀班主任和優秀黨員，xx鎮第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業就在xx經濟開發區中心學校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長，20xx年到20xx年期間任學校教導主任，無論擔任什么工作，她一直堅守在語文教學一線。
她所寫的備課筆記、教學設計、教育敘事和所上的'課例等多次獲獎，如在xx縣新媒體新技術大賽多次獲一、二、三等獎，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎；《習作三》等課例多次獲省優課、市優課和縣級優課。
多篇論文獲獎或發表。如20xx年xx青年報發表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發表《“看”字當先，讓小學生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學案例征文活動中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎，縣一等獎。
積極參加并主持各級各類課題研究。負責“同一起跑線跨越式”省級課題，20xx年結題；評為優秀課題負責人。
20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫話教學中的實踐與研究》結題。
輔導學生觀影征文、工業游征文、廉潔征文、書信、誦讀經典、童謠創作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。
她認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，勤奮學習，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學和教科研能力。
教育格言：每一個孩子都是一朵獨特的花。
巾幗標兵先進事跡材料 11
光陰似箭日月如梭，不知不覺，她在教育這條光榮的戰線上奮斗了十多個春秋。她就是xx小學一名優秀的教師——盛菲老師。
踏上三尺講臺以來，她認真貫徹黨的教育方針，始終以教師職業道德來衡量自己，認真履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排。她既擔任班主任又負責學校教導處的工作，即使這樣，他每天都會帶領孩子們讀書半小時，為的是給孩子養成良好的讀書習慣。
她不僅僅注重教書，還致力于學科研究。在十多年的教學中，對教育教學的研究是她工作的常態，追求有效教學是她追求和努力的方向。她善于學習，積極參與各級各類教育教學課程改革活動，把課堂作為教學研究的'主陣地，研究每一節課，從中汲取寶貴經驗，并結合教學實踐對課堂教學進行深刻反思，形成了生動、高效的教學風格，在教學實踐中取得了顯著成效。她執教的六年級語文《長征》獲全省一等獎，她所教的班級積極向上的班風、濃厚的學風、突出的成績，得到了學生、家長和學校領導的高度評價。
她堅信用愛贏得尊重。她以慈和善對待學生，是學生的好老師、好朋友，關心學生，尊重學生人格，用平等公正對待每一個學生，維護學生權益。“我愛我所教過的每一個學生”。她善于尋找學生身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中用愛心感化他們，把熱愛與嚴格要求結合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛。
不管是她放慢腳步，走進孩子的世界，還是與孩子情感溝通，我們都能看到她對同學的關愛與呵護！讓愛貫穿始終，不管什么樣的孩子，都要有一顆愛孩子的心。正如盛老師所言，每朵花都會開花，只是花期不同，而我們老師所需要做的就是呵護每一朵花蕾，耐心等待花開之時。
關愛學生，靜待花開！
巾幗標兵先進事跡材料 12
樊xx，xx省“幼師省培”項目培訓專家，省級骨干教師，省級“教學精英”，xx市“四有”好教師。從教28年，用自己的實際行動展現著巾幗不讓須眉、崗位建功的風采。她躬耕幼教樂園，用她的溫暖和愛心哺育孩子們健康、快樂成長；三十而立之際，她被委以重任，在幼教教研員的崗位上用智慧、執著和擔當守望初心，不辱使命。十三年的教研員生涯，樊xx為一代又一代幼兒教師鋪墊和架設起了通往優秀教師的專業道路。她深知，教研員應該是“研者、行者、幫者”。
樊xx是“研者”，她先后參與過教育部“xx五”“xx五”的多項重點課題研究，圍繞“游戲中幼兒行為的觀察、識別、回應”，跟隨xx省教育學院的導師開展園本教研的引領學習，把最前沿的理念帶給一線教師。
樊xx是“行者”，在培養名師、送課下鄉等活動中身體力行，往來于城鄉之間，架起學習和溝通的橋梁。寒來暑往，四季輪回，她是縣域幼教戰線名副其實的'領軍者、開拓者、引導者。
樊xx是“幫者”，通過架構教師專業學習的橋梁傳幫帶，為新一代幼兒教師成長脫穎而出，嘔心瀝血。20xx年她指導教師參加xx省教學名師評選活動，其中通榆縣幼兒園的張艷麗老師以全省第一名的成績榮獲xx省“教學精英”稱號；她帶培的多名骨干教師連續五年時間在xx省名師評選活動中分別榮獲公辦組、農村組、民辦組“教學新秀”稱號。
二十八載歲月變遷，幼教工作者是綠葉，那么服務幼兒園、服務社會就是根；如果說樊xx是綠葉，那么她的根就是xx省xx市通榆縣的23所公辦園、校辦園和46所民辦園，綠葉對根的情誼，就是幼教人最深情、最莊嚴的承諾！
巾幗標兵先進事跡材料 13
閆xx，女，現任xx一中數學教師、高中數學教研組長，高二四班班主任，共產黨員。參加工作以來，一直以勤勉的工作和優異的教學成績贏得師生的認可。
閆xx老師愛崗、敬業、安教、樂教，用人格魅力影響學生，從賞識、鼓勵學生的每一點進步做起，運用小組合作的教學方式，讓學生愛上數學，學好數學，點燃學生的大學夢想；閆xx老師注重提高個人修養和專業素養，教研組長工作中，有大局意識，勇挑重擔，積極協調本學科力量，發揮團隊精神，引領青年教師，贏得了學生的愛戴、家長的信任、同事的尊重和社會的好評；班主任工作講求教育藝術，以德育德，以行導行，以智啟智，以情動情，一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的`文章……總能讓學生感動、震撼。為了使工作更有實效性，從學生學習水平的高低和科目發展的平衡性出發，給每個學生制定了成長目標，確立優勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續的不斷發展。
一分耕耘，一分收獲，閆xx老師個人教學成績連年優秀，連續4年被評為高考優秀教師，受到家長和學生的一致好評。“xx五”期間參與了我校承擔的區級德育課題《堅持教育反思，提高班主任專業素養的研究與實踐》；參與并研討了xx區“xx五”課題《信息技術與高中數學課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區級優秀班集體和行為習慣示范班，個人也獲得了區級高中生心理輔導課三等獎、xx市“131創新型人才”、xx區“優秀教師”等稱號。
巾幗標兵先進事跡材料 14
王蕾是擠壓廠管材工區包裝班組的大班長，負責擠壓廠管、棒、型、排、鑄造材的產品包裝任務。她在工作崗位上，二十幾年如一日，以精益求精的工作作風，高質量的完成了擠壓廠成品包裝任務，為擠壓廠度生產經營目標的順利完成做出了貢獻。
工作中，王蕾同志兢兢業業、踏踏實實、勤勤懇懇，各項工作想在前、干在前。她注重加強業務知識的學習，努力鉆研專業業務知識，為干好自己的本職工作打下了堅實的理論和實踐基礎，尤其在解決ERP系統中出現的數據問題，發揮出技術骨干的作用。為了保證生產任務的順利完成，每月月底在包裝任務緊張時，王蕾主動率先加班加點，直到工作任務完成才休息。
作為一名老員工，王蕾同志深知安全和質量就是企業的生命，她在抓現場安全上下功夫，制止了多起違章行為，對查出的.安全隱患進行整改，并積極宣傳質量理念，及時處理解決班組人員在工作中發生的各種包裝質量問題。按照客戶反饋的問題，她改進產品的包裝方式，解決了包裝方式不合理造成的質量問題，改進后取得了良好效果。
王蕾負責包裝原輔材料的供應，為了不影響生產，保證木箱的供應，她總是到精整工序料場，提前查看成品，將所需的木箱提前通知木箱廠制作。一年四季，無論刮風下雨，她都能將木箱拉回，從來沒有任何怨言。為了節約成本，她及時將生產單位鋁錠上剪切下來的鋼帶拉回，重新矯直后作為包裝帶再使用，節約新鋼帶6噸，有效地降低原輔材料的消耗。
王蕾同志不但愛崗敬業、甘于奉獻，而且關心職工、團結同志，不論是在工作，還是生活中，她都以身作則，做到辦事不推諉，遇難不回避，充分顯示了當代女職工的風采。
巾幗標兵先進事跡材料 15
教育不是滿灌，而是溫暖和點燃。從普通教師到班主任再到辦公室工作，無論工作崗位怎樣調整，工作職責怎樣變化，她始終堅持扎根一線，秉承她的初心和堅守，樹立了新時代幼兒園教師的良好形象，她就是xx縣實驗幼兒園（xx幼兒園）骨干教師朱xx。
身為一名中共黨員，她始終嚴格要求自己，勤學善思、敬業奉獻，深受孩子們喜歡和家長們的好評。工作中，她求真務實、履職擔當，堅持嚴謹、細致的工作作風，具有較強的責任感、服務意識和協調能力。
“沒有愛的教育不能稱之為教育”是她始終堅信的理念。因此，她一直用溫暖的心去關愛學生的生活，用寬容的心去對待學生的過失，用欣賞的目光去關注學生的閃光點。面對不同家庭背景，不同性格的'孩子，她始終能耐心、細心、平等地對待每一個孩子，以高度的責任心來管理好班上所有的孩子，竭盡全力地呵護孩子們健康快樂地成長。她不斷充實自己，不放過每一個學習的機會，努力提升理論水平和業務知識，將先進的教學理念運用到實際教學中去。
工作之余她積極參與xx縣各項志愿者解說、主持工作，作為宣講團成員，她多次參加宣講工作，及時準確傳遞黨和政府的聲音，宣傳正能量。
近年來，她榮獲了xx市婦聯“巾幗心向黨建功新時代——xx‘她力量’”演講比賽決賽“優秀獎”、xx縣20xx年“學黨史、知黨恩、跟黨走”主題演講比賽“第三名”、xx縣教育局頒發的“先進工作者”、“優秀共產黨員”、國培優秀學員等榮譽。
作為一名教師，她時刻都能夠感受到孩子帶給她的溫暖，也享受孩子們帶給她的驚喜，在見證孩子成長的同時，孩子們也見證了她的成長。今后她將繼續牢記使命、勇于擔當，努力前行，爭做新時代“四有”好教師。
巾幗標兵先進事跡材料 16
1990年參加工作至今二十年，年年擔任班主任工作，熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責，有很強的事業心和責任感，工作認真負責，把思想政治工作滲透到課堂教學、科學研究及其它教學環節中，做到既教書又育人。工作成績突出：1990年至今共二十次被評為校“先進班主任”，20xx年榮獲縣“先進班主任”，20xx年榮獲縣“巾幗建功標兵”，20xx年榮獲縣“三八紅旗手”。在平凡的崗位上體現著自己人生價值。
教學工作方面。多年來在教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式，變“知識傳授型”為“知識智能型”;變“結論式教學”為“過程式教學”;變向學生“奉送真理”為使學生“發現真理”。指導學生參與獲取知識、應用知識、解決問題的.學習活動。以轉變學生被動學習的方式為目的，強調一種主動探究和創新的實踐精神，著眼于給學生終身受益的知識和能力。
作為學校工會副主席，婦委主任，政教處助理，她積極協助領導加強職工的政治理論和法律知識學習，提高職工的思想和業務素質。協助領導做好校務公開，加強行風建設。維護職工的合法權益，為職工辦好養老、醫療、公積金等保險。組織對教工宿舍進行了整修，對生病住院的職工及家屬進行慰問，把組織的關心送到職工的心坎上。了解新職工的思想狀況和生活困難，給他們溫暖和關懷，培養他們逐步成長為合格的教育管理人員。 在“三八”婦女節，邀請縣婦幼保健院專家為全體女教工進行了女性保健知識講座。
巾幗標兵先進事跡材料 17
“作為班主任、年級組長，我不僅加強了對孩子們學習生活的指導、與家長們的聯系，還協調了與老師們的溝通，讓孩子們的居家生活不孤單、家長們的居家生活更踏實、老師們的居家教學更通暢。希望在所有學生、家長和老師的努力下，共同度過一段充實、有趣、積極向上的居家生活！”
在“停課不停學”期間，孩子們與其他同學見面、接觸的時間少了。為了讓孩子們知道“你們不是在孤軍奮戰，讓我們共同努力”，張xx老師在班里實行了班干部負責制，班干部做組長，自愿形成三人到四人的行動小組，語音或視頻交流各自的學習和生活情況，老師根據每組的反饋，及時關注需要幫助的學生。張老師還舉辦《平安——我很好，你呢？》的線上主題班會課，學生通過拍攝的`創意小視頻，向每個人敘說：“我在家里很好，你呢？武漢加油！中國加油！”，讓同學們感受到了班級的力量，把他們的“心”始終凝聚在一起。
在“停課不停學”開始前，張xx老師和烏吉丹老師通過線上家長會和班級會議，提前與家長溝通接下來的學習生活安排，并給出一些建議。在教學期間，為了更加了解孩子們居家學習的情況，張xx老師和烏吉丹老師就上課形式、學生課堂聽講情況、學生眼保健操和體育鍛煉等方面開始了第一次的家長調研，根據居家自主學習情況，隨時調整工作方向和重點。在得知家長們對孩子視力和運動量方面的擔憂后，便及時與空中課堂張嘉宇老師聯系，開啟了提醒眼保健操功能。共克時艱，大家一起努力！
巾幗標兵先進事跡材料 18
xx老師一直工作在教學第一線，對本職工作一絲不茍，認真履行教師崗位職責，兢兢業業完成教師崗位工作，工作量飽滿，勤懇敬業，團結同志，不斷精進自己的業務，積極投身教育教學和科研工作中，主要事跡如下：
教育教學方面：認真鉆研業務，因材施教，積極改進教學方法，推進項目化教學和信息化教學，深受學生喜歡，2010年以來，獲得教學優秀10次以上；主講課程實踐教學設計獲得國家級一等獎；建成校精品課程資源、獲得校在線開放課程立項等成果。
指導技能競賽方面：與專業緊密結合，注重學生綜合素質和職業技能培養，指導學生先后參加了四屆以上國家級職業技能大賽，獲得二等獎4項，一等獎1項；省賽一等獎4項；指導學生參加簡歷大賽、職業生涯規劃大賽等，獲優秀指導教師稱號。
學生服務方面：班級管理——關心學生的.專業發展、引導學生職業生涯規劃，學生就業率100%；課外輔導——堅持每周給學生職業資格考證課外輔導，使學生的職業資格考證通過率明顯提高，從3年前的50%左右的通過率提高到80%以上。
開展科研方面：xx年以來，共發表論文11篇，其中，在核心期刊第一作者發表4篇，支持、參與省市校各級課題10項，主參編教材6部。
社會服務方面：與本專業企業開展合作，為行業提供咨詢和社會服務，與相關企業合作開展橫向課題4項以上。
專業建設方面：在本專業爭創xx市示范專業建設、江蘇省示范專業建設、江蘇省特色專業建設、旅游管理專業人才培養水平評估、國家骨干院校申報等工作中發揮了重要作用和黨員的模范作用。
巾幗標兵先進事跡材料 19
趙xx，女，19xx年生，中共黨員。自參加工作以來，一直從事語文教學工作。在語文教學上，她潛心鉆研教材，積極探索教學改革，勇于創新，虛心向同行學習，吸收別人先進的教育思想。注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，形成自己獨特的教育教學風格。
作為一名教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業業，她認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。
她曾憑借自己專業的業務水平，別具一格的`教學方式，多次參加縣、州、省組織的中小學群文閱讀競賽、電子白板大賽、微課競賽的個活動，并且都取得了可喜的成績；除此之外，她還是全州青少年書信文化大賽的優秀輔導教師，曾獲得校級優秀班主任、骨干教師等榮譽稱號。即使作為年輕教師的她曾取得過優異的成績，但她從未驕傲，一直堅守本職工作，大膽探索新的教學方法和教學手段。
作為教師，她在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。
巾幗標兵先進事跡材料 20
在這個特殊時期，祁xx老師每天醒來的第一件事和睡前的最后一件事都是看有沒有學生提出問題。這個時期學生的作息并不固定，她常常深夜還在回答學生的問題，生怕錯過每一個孩子的信息。
在1月26日，祁xx就得知可能無法如期開學，她是年級備課組長，必須提前做好周全準備。她根據假期前的安排和學校教學的實際情況，召集備課組老師充分研討，參考組內楊盼老師的方案，對這一階段的居家學習內容進行了詳細的統籌安排。由于不能教授新課，祁老師在指導學生居家復習上面花盡了心思，具體到每一天的知識點以及引導學生制作思維導圖、專項點撥等。制定好計劃，她了解了組內各位老師在居家教學方面存在的困難，根據不同老師的特點，進行了不同工作內容的安排，最終確保大家圓滿完成各項前期線上教學準備工作。
有了前期的準備，她在第一階段的基礎上改進方法，總結經驗，提升網課效果。她召集備課組老師加強集體備課，除了每周一次的視頻備課，他們在微信群里隨時備課，大家互相交流，取長補短。
“作為年齡大的.教師，我確實存在技術的弱勢，最初選擇的軟件由于中間出錯需要重新錄制，這對于我來說吃盡了苦頭，我就一遍一遍重新錄，追求完美，直到口干舌燥，著急上火，這一錄就將近一天的時間。我要感謝組里的年輕教師，他們向我分享了諸多經驗和軟件，并且在他們身上，我也看到了創新和付出。”采訪中，祁老師頻頻肯定組內的年輕老師們，是他們團結在了一起，不辭辛勞，才使得課程的開展如此順利。多層次的學習內容，只為滿足不同學生的需求，讓居家學習的效果達到最優化。
作為任課教師，她了解每一位學生的需求，深知學生目前的心理，為了激勵學生，樹立牢固的信心，她常常同學生推心置腹的溝通，并通過一封信的形式在線激勵學生，打消學生那顆不安恐慌的心。
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