三八紅旗手教師個人先進事跡材料(集錦15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，事跡材料是指黨政軍機關為了弘揚正氣，表彰先進，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么相關的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編精心整理的三八紅旗手教師個人先進事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料1
XXX——XXX幼兒園園長。她自擔任園長以來，全面負責幼兒園日常管理工作。她一直以飽滿的熱情和強烈的事業心、責任感踏實工作，為幼兒園的發展做出了突出貢獻。
16年前，XXX老師擔任了XXX幼兒園園長。十幾年來，她以園為家，任勞任怨，大膽改革，勇于創新，使XXX幼兒園很快呈現出勃勃生機。多年來，幼兒園的生源情況形勢喜人，現如今已有四百多名幼兒。
作為一名管理者，她對教育事業滿懷熱忱，執著追求。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每一個教師的專業能力、教學水平。并依據他們的.特點，創新教研組織形式，采用了分層教研、網絡教研、骨干引領等方法這些方法使教師專業成長迅速，教學水平提高顯著。
近年來，隨著幼兒教育的不斷發展，她深知惟有使自己具有系統的專業理論知識和較強的協調管理能力才能更好地為教育服務、為教師服務。所以她在做好日常教學管理工作的同時，還參加園長培訓、主動閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍。她還經常帶領教師們到兄弟學校參觀學校，通過這樣的學習，不但提高自身的業務水平和能力，也帶動了更多的教師們積極主動的去學習。
她憑著自己對工作的投入和實干，得到了領導和教師們的一致認可。這幾年來雖然取得了驕人的成績，但她沒有在成績面前陶醉，而表示將繼續為教育事業奮斗！
三八紅旗手教師個人先進事跡材料2
1993年至今，XXX已從事幼教30年。她不忘初心，愛崗敬業，不斷精進自身專業知識。不僅積極參與幼教課題研究，撰寫的教育論文屢次獲區級獎項，并被收錄于市、區兩級匯編。同時堅持“授人以漁”的理念，在工作中多次指導青年教師參賽并獲獎。工作閑暇，她熱愛運動，鼓勵帶動身邊干部職工參與運動，養成健康文明的生活方式。
作為一名黨員，XXX主動發揮先鋒模范作用，引領黨員和青年志愿者積極參與“我為社會做好事”“抗擊疫情·巾幗先行”等巾幗志愿服務系列活動。去年9月疫情期間，她主動報名，以實際行動加入新峰社區志愿者隊伍，從下午四點到凌晨協助測量體溫、秩序維護等工作，用實際行動踐行了黨員的初心使命和巾幗志愿服務精神。她積極響應區婦聯號召，組織教師、家長和小朋友們開展母親健康1+1公益募捐活動，為困難婦女籌集善款合計5359.7元。
30年來，XXX從當年那個孩子們眼里“畫畫書法最厲害的林老師”，成長為如今的鯉中中心幼兒園黨支部書記。雖然角色轉換，但教書育人的`初心始終不變，她秉持著“沒有最好，只有更好”的工作理念，在教育崗位上一路綻放芳華。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料3
XXX縣XXX幼兒園園長，本科學歷，中共黨員，一級教師。先后榮獲縣優秀園長、優秀共產黨員、縣級教學能手，先進教育工作者，XXX市“三八紅旗手”，省“三八紅旗手”。
主要先進事跡
初識XXX的人，被她一口標準的普通話深深折服；了解她的人，被她熱愛幼教事業，無私奉獻的工作作風深深感動。從事幼教27年來，XXX從一名普普通通的幼兒教師一步步走上了領導崗位，以其豐富的工作經驗，嚴謹的治園理念而著稱。20xx年任XXX幼兒園園長后，XXX克服園舍條件落后的困難，創造性的以“硬件從實，軟件從嚴，特色辦園”為理念，使該園在20xx年順利通過“省級示范幼兒園”復驗。20xx年，XXX新園建成后，XXX又帶領職工利用一個多月的假期休息時間，完成環境設計、美化裝潢、物資搬遷、衛生打掃等工作，使1000多名幼兒秋季順利入住新園。新的XXX幼兒園以“蘋果文化”為引領，突出特色辦園，成為XXX學前教育的標桿。
XXX對XXX學前教育的.人才隊伍建設，做出重要貢獻：XXX幼兒園先后培養出一大批省、市、縣級教學新秀、教學能手、骨干教師；多名教師通過在該園的教育教學實踐鍛煉，陸續成為全縣各鄉鎮公辦幼兒園的園長和中層管理人員；XXX幼兒園發揮示范園的引領作用，幫扶安善社區中心幼兒園跨入省級示范園的行列。工作中，XXX堅持身先士卒作表率，要求老師做到的，自己先帶頭做到。堅持每周輪流參加教研，每月進班聽取每一位老師的檢測課，了解教學情況，及時查漏補缺；堅持每天親自晨午檢，排查安全隱患。XXX幼兒園保教工作贏得了家長的好口碑！
大愛無言，花開有聲。正是由于XXX園長，像愛家人一樣愛著她的員工，她的員工也像愛自己的孩子一樣愛著每一個幼兒。愛的種子已在XXX幼兒園的土壤里生根、發芽！
三八紅旗手教師個人先進事跡材料4
xxx，漢族，xxx人，本科，畢業于湖北師范大學外國語學院。20xx年8月-20xx年9月于洋湖小學任教，20xx年9月被調入xxx中學，同年加入中國共產黨。中小學二級教師，現擔任九（1）班和九（6）班英語老師兼九（6）班班主任。
她與xxx中學的感情很深：這是她的的母校，也是她熱愛的工作單位。與xxx中學相遇，她愛上了英語；從xxx中學畢業，她立志投身教育事業；回到xxx中學任教，她把全部的愛給了她遇到的學生。
與英語相遇，是幸運
與英語遇、相知、相愛，直到不離不棄，這是她最想留住的幸運。在如愿以償成為一名英語老師后，她始終在努力，不斷在完善。課前，她會認真鉆研教材，制定合理的教學目標。課內，她會關注每一個學生，用準確又幽默的語言傳授化學知識，用靈活多變的教學手段讓學生愛上英語，把英語課變成每個學生有事做、每個學生有收獲、每個學生都喜歡的課。正因為認真對待每一節課，所以她所帶班級成績進步明顯，由倒數到前三，到第二，到第一，她也獲得學生的認可和喜歡。
與母校相遇，是緣分
她在xxx中學度過了美好學習時光，母校老師對她的表揚和批評、激勵和鞭策、愛護和關心，都是促使她積極進取、努力向上的不竭動力和源泉。完成從學生到教師身份的轉變后，她的學生和講臺，就成為了她的責任與擔當。
與學生相遇，是價值
教育根植于愛。在6年的班主任生涯中，她遇到了很多的學生。她和每一屆學生共同成長，溫暖同行。如果有學生生病了，她總會噓寒問暖；看到學生垂頭喪氣，她會及時問清原因并幫助解決；學生的思想有波動了，她總能第一時間發現。她對學生的愛隨時隨地，一個眼神、一個微笑、一句話、一次鼓勵、一次規勸這些都成為學生奮勇向上的動力。
她認為作為一名班主任，培養學生智力很重要，但人格的'教育更不可忽視。她總是把學生的思想教育放在首位。讓每個學生養成自信、向上的品質，是她的育人目標。她會針對班級同學的思想變化開展形式多樣的班會課，組織豐富多彩的活動：班級元旦聯歡會，獎勵學生吃他們喜歡的美食給學生中考鼓勁，安排學生在假期進行勞動和運動…在她的精心教育下，她所帶的班級發生了巨大的改變，由原來的問題班級變成了一個積極向上的團體，甚至還被評為了文明班級。
班主任工作，多的是苦和累，更多的是快樂和感動。班主任的生命因為學生而更年輕、更精彩。辛勤的汗水換來的是累累果實，里面既有學生感恩的問候，又有家長的感謝和贊譽，更有學校、社會的鼓勵與肯定。
她曾說：“一個人要有追求，有愛心，那她將永遠是快樂和充實。”她就是這樣一個對教育有著誠摯愛心的人。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料5
作為一名為孩子們服務的普普通通的教師，她以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化，看著孩子們們變得懂事成熟，對她而言一種特有的人生享受。自參加工作以來，她始終戰斗在教學一線，一直擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態全身心的投入到教育教學當中，取得了優異的教育教學效果，得到了家長和領導的認可。
默默耕耘、無私奉獻
入職以來，她一直擔任九年級英語教學及班主任工作。每天早出晚歸，無論有沒有值班任務，她都堅持在學校陪伴孩子們學習。為了搞好學校、班級的各項工作，她嚴于律己，凡事都注意以身作則，自覺遵守學校的規章制度，時時處處起模范帶頭作用，要求學生做到的，自己首先努力做到。為此，她除了保證上好每一節課外，細致、具體、艱苦的班主任工作她也力求做到最好，把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。
細心關愛，耐心幫助
自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。在她的`班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。在班級教學管理中，她扮演了多重角色，傳授知識時是老師——循循善誘；關心疾苦時是慈母——無微不至；生活交往中是朋友——心心相印；違犯紀律時是醫生——對癥下藥。她覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去愛孩子。
恪盡職守銳意進取
從事教育教學工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。她多次被學校評為優秀教師，并多次榮獲“肥鄉區中考先進個人”、“邯鄲市優秀教育工作者”、“肥鄉區優秀教師”等光榮稱號。
日復一日的平凡歲月里，她默默耕耘著無悔人生。她始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業業、埋頭苦干、愛崗敬業、無私奉獻。她用自己的勤勞、樸實、智慧、愛心，把教師這一普通的職業書寫的更絢麗多彩。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料6
山花爛漫，她只是角落里的一朵，小溪潺潺，她只是轉彎的一泓。但她帶著夢想綻放，心懷執著前行，把仁愛之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃。這就是她密世芳帶著責任與愛在幼教事業上一干就是二十多年，踐行著一個共產黨員的職責，一步一個腳印地成長起來。從一名普通的幼師到園長，多崗位的歷練，不同過程的'收獲，從孩子口中的“老師，媽媽”變成“園長阿姨”。
愛崗敬業，勇于創新。作為園長，她在鼓勵支持教師成長的同時，還非常注重自身素質的全面提高。從理論水平到實踐能力，從專業素養到業務技能，從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法，都不斷充實和更新，以保持先進和超前的意識。
心系社會，共創和諧。不斷規范辦園條件，提升辦園水平，重視家長支持、配合、參與幼教工作，為了做好優質服務，使家長安心，社會放心，每學期密世芳園長都會親自召開新生家長會，使家長正確了解幼兒園保育和教育內容。密園長帶領志愿隊與濱東社區正式結對開展志愿幫扶服務，累計出動參與各類獻愛心與社會幫扶活動共計650人次，為貧困學生、社會孤寡老人慰問服務捐款3300多元，讓弱勢群體真正得到幫助。“停課不停學”，她組織全園教師網上授課480余節，網上教師集體培訓15次，家園共育活動8次。密園長帶領幼兒園教職工參與農場封閉式管理卡扣值班工作，帶領教職工為農場小區樓道消毒，帶領全體教職員工和公路養護中心一起為農場綠化帶刷樹白等。
偉大出自平凡，平凡造就偉大。她用心血和汗水譜寫了一曲共產黨員無私奉獻的凱歌。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料7
XXX老師
事跡介紹
作為學校的衛生老師，XXX老師始終堅持以“以人為本、服務教育”的工作理念，牢固樹立健康第一的`服務意識。疫情期間，她加強預防控制工作，建立缺勤記錄、報告與管理制度。此外，她對其他師生常規衛生工作也不懈怠，如建立完善每位學生健康檔案，做好學生體檢工作；檢查學生個人衛生、班級衛生；嚴格執行衛生保健制度，完成全校學生預防接種卡管理工作，對漏少種的學生下發補種通知單，指定時間完成率達到xx0%；通過全校廣播對師生培訓傳染病防控知識等。
X老師關愛學生、友愛同事，把師生的健康放在首要位置，始終葆有著一名醫務工作者的奉獻精神。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料8
所獲榮譽情況：
優秀教研組長，優秀教師，優秀班主任，期末統考成績突出獎勵。
主要先進事跡：
20xx年9月，因學校領導的重視與培養，我擔任20xx班的班主任，一直以來，班風學風評比、學生期末考試成績、學生綜合素質評價等方面取得了一定的成績，先后三次我被評為“優秀班主任”稱號；三個學期，在XXX縣組織的期末統考中，所教班級成績在七所農村高中以班插校排名名列前茅；我被學校評為“期末統考成績突出貢獻獎”。多次評為“優秀教師”，另外，在縣教研室領導兩輪來我校進行的'教學督導中，學校均讓我承擔高二數學教研公開課，我所上公開課被教研室領導評為“優秀”等第。
20xx年，學校領導信任我，讓我擔任XXX七中數學組教研組組長，一年來，在數學組所有成員的支持下，我們組各項活動舉辦都很成功，在XXX縣組織的考試中，三個年級都取得了不錯的成績，因而數學組被評為“優秀教研組”，我榮獲“優秀教研組長”稱號。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料9
她以幼兒園為家，把幼兒當成自己的孩子，她所在的幼兒園有很多留守兒童，父母出外打工，孩子由年邁的爺爺奶奶照顧，她就組織了關愛留守兒童志愿隊，把各班級的留守兒童登記造冊，帶領志愿隊進行家庭走訪活動，并且自己掏錢給孩子們買玩具，買書包買日用品，把溫暖送到每個孩子的家中，這一堅持就是六年，不管刮風下雨從來沒有間斷過。
她剛到幼兒園時，條件非常艱苦，每天早上老師們掃院子要把頭包起來，灰塵到處都是，拖地拖把全都是沙子和泥，孩子們只有一些破舊的玩具，為了改變幼兒園的環境，她上下協調，多方籌措資金，終于在20xx年對幼兒園室內外進行了裝修，改造了衛生間，更換了桌椅，擴展了幼兒的'活動區域，對幼兒園全面進行了綠化，購買了大型玩具和桌面玩具，營造了適合幼兒健康成長的校園環境。在對幼兒園進行改造時，她一直堅守在第一線，進行整體規劃，墻面設計，園標設計她都要經過嚴格審查，在她父親病重的日子里，她還一直為改善幼兒園的環境東奔西跑，腦子里想的全部是幼兒園。她堅持做到干一行，愛一行，為了自己所追求的幼教事業，辛勤耕耘。
先后被評為XXX省優秀教師，XXX市優秀教師、XXX市首屆文明家庭、關教工作帶頭人，XXX縣教學標兵、“雙高雙普”先進個人、第四屆道德模范先進個人，20xx年被推薦為XXX縣政協委。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料10
三尺講臺鑄師魂，一支粉筆寫春秋。她，是XXX，女，1993年12月出生，入黨積極分子，本科學歷。從教6年，一直擔任萬佳小學語文教學工作，長期兼任班主任工作。2019年起擔任學校大隊輔導員，她恪守“老老實實做人，踏踏實實做事，扎扎實實工作”的信念，一心一意教書，千方百計育人。“把簡單的事情做到不簡單，把平凡的事情做到不平凡。”這正是她的工作寫照。從教以來，她曾獲區“優秀家庭教師”“青年教師基本功一等獎”“中華誦比賽一等獎”等榮譽稱號，所帶班級被評為區”優秀中隊”“溫馨教室”，撰寫論文《小學語文課上如何培養低段朗讀能力》。
勤學善思日進日新
教育路上，需要不斷探索與攀登。日常工作中，經常可見白老師向身邊的同事虛心請教，從專業書籍汲取力量，不斷突破提升自身專業知識和教學能力。教學上，細致認真備課，用心上好每節課。每次課前，為了給學生呈現更豐富的內容，她都會事先查閱豐富的資料：課文原文、寫作背景、人物故事、文章賞析……因為她深知，這不是簡單地“要給學生一杯水，教師應有一桶水”，而是“教學生一天，想學生一生”。也正是這樣細致深入的備課，課上積極有效地互動，讓她和學生們更加喜歡語文，喜歡語文課。課堂上，她充分發揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造輕松活潑的課堂氛圍，深受學生的喜愛。她常說。她與學生是學習的伙伴，也是彼此的老師。
以愛育愛靜待花開
用心教育學生，用愛呵護成長。對于一直從事語文教學和班主任工作的白老師來說，堅守溫暖有愛的教育就是她的人生信條。她致力于做一名有溫度的班主任和一位有深度的語文老師，工作中她始終保有愛心、耐心、細心、責任心，堅持用愛溫暖和陪伴每一個孩子，給予孩子慷慨而充滿激情的愛，并盡可能多地讓每位學生親身感受到。在和學生交流中她善于轉換角色，換位思考，平等交流。她堅信每一位學生都有自己的閃光點值得去發現，都有自己獨特的魅力值得去贊美。
教育需要愛，也需要智慧。在班級管理中，她將學生德育工作放在首位，引導學生德才兼備，注重學生品德和良好習慣的`培養。她善于發現學生的閃光點并積極為學生搭建自我展示的平臺，鼓勵學生展示自我。學校的各類體育比賽中，她經常組織全班同學為參賽同學出謀劃策，給參賽者給予最大的鼓勵和支持，讓孩子們感受到班級的溫暖。
班級管理和學生的成長的點點滴滴，她都會用手機記錄下來，制作成短視頻或照片集與家長們一同分享。對于學習和生活上有困難的學生，她總是及時予以心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們正確認識自己和評價自我，并學會在班級生活中不斷實現自我價值。對于成績相對落后且行為習慣不好的學生，她總是會給予學生無微不至的關懷，對于發現的問題及時與學生推心置腹地交談。在她的耐心培養下，其所帶班級團結友愛，積極向上，在各項活動中表現突出，得到學校和家長的好評。
家校共育共建美好
家校共育中，白老師經常與家長及科任老師溝通交流，及時掌握學生的生活與學習情況，同時也會幫助家長解決一些教育問題。班里有個學生平時表現很好，突然有段時間十分慌張和怯懦，學習力測查也不大理想。經過與孩子交流后得知，孩子媽媽因為過于著急學生的學習情況，經常口不擇言地批評和刺激她。她深知作為班主任不但要及時關注學生的學習生活，還要關注家長的心理困惑與教育觀念，要想盡方法給家長“排憂”和出謀劃策。于是，她趕緊和家長進行溝通并保持長期聯系，及時疏導了家長的心理困惑，同時給家長傳授一些教育孩子的方法。通過這樣推心置腹的交流，現在孩子心理越來越放松，面對學習也不再緊張，家長也不再制造緊張空氣，家庭氛圍更加幸福和諧。
傾注真情培育幼苗
自擔任萬佳小學大隊輔導員以來，白老師堅持貫徹落實上級少工委各類文件要求，聚焦少先隊主責主業，盡自己所能培養黨的“紅”孩子，先后開展“請黨放心強國有我”“紅領巾心向黨”“爭做新時代好隊員”“全國百城禁毒活動”“爭做新時代好隊員”等主題隊日活動，收獲了少先隊員們的支持和喜歡。
通過參加各級各類培訓，提升了自身的輔導員素養，建立健全了萬佳小學中隊輔導員聘任程序，通過舉行莊嚴的輔導員聘任儀式、對中隊輔導員進行隊的禮儀規范培訓等培養中隊輔導員的光榮感與責任感；疫情期間，積極配合德育辦的工作，組織中隊輔導員和少先隊員們參加“線上防疫”，獲得了東勝區教體系統抗擊疫情“優秀教育工作者”的榮譽稱號；積極推行“紅領巾爭章”獎勵機制，激發隊員的責任感和光榮感；三年來，學校大隊委員會利用節日紀念日，先后組織開展主題教育、實踐活動。2019年萬佳小學獲得東勝區“優秀少先隊大隊”的榮譽稱號。
用心守護用愛澆灌
“每一位孩子都是一朵花。”白老師在接下來的教育旅途中，她將永葆初心，用智慧、耐心、愛心去精心澆灌，讓每一位學生都成為絢麗多彩的花朵。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料11
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一，腳踏實地，服務好每一位家長和幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節，是她的工作態度。在基層教育工作的七個年里，始終把工作的責任感放在第一位，工作中注重師德、學風嚴謹、辦事果斷、干凈利落，從不拖泥帶水，她就是新廟幼兒園的一線教師XXX。
她把自己全部的愛奉獻給每個孩子，讓每個幼兒都成為學習的主人，她喜歡和孩子們一起做游戲，認為孩子就應該是飛奔在草原上的小野馬，不能把孩子限制在一定的空間內，在戶外活動時帶領幼兒飛奔在操場上，讓幼兒充分展現自我。為了在幼教工作能跟的上新的幼教理念，她不斷進行學習，經常和其他教師進行探討研究，并做好記錄，事后認真總結，為更好的開展幼教工作打下了堅實的基礎。
“疫情就是命令，防控就是責任”，2020年一場沒有硝煙的戰役打響了，任何崗位的工作人員都行動了起來，教育行業的人員同樣進入了備戰狀態，疫情防控工作中她站在了第一線，負責整個幼兒園的疫情防控工作和流調統計任務，只要有緊急任務，她總是義不容辭的沖在最前面，作為兩個孩子的媽媽，疫情占據了她更多陪孩子的時間，但她從不埋怨，白天時間不夠，她就等晚上孩子睡著后加班加點的完成工作，加班到凌晨二、三點鐘已經成為常態，有時為了工作方便，她就把辦公室當成了家，以確保一些文件、資料、信息能及時上報。2022年疫情期間，她又主動承擔政府網絡聯絡員工作，每日認真統計，反復核查，及時上報。在工作中不怕苦、不怕累、積極主動發揮帶頭作用，受到大家的一致好評。
疫情已穩定，開學了，她的工作更忙了，對教師進行疫情防控線上培訓、組織教師開展疫情防控演練和消毒工作、設置幼兒園隔離室、完善各項工作制度、預案及各種宣傳等。她就像春天的.一束桃花笑的那么燦爛，那么自如，她仿佛有無限的精力，她經常和老師談到“有的人說基層的教師如何，基層的孩子如何，可是基層的教師也是優秀的教師，基層的孩子也是優秀的孩子”。
疫情尚未結束她將繼續前行，以積極的工作態度、飽滿的鞏固工作熱情堅決打贏這場疫情防控攻堅戰。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料12
女，漢族，中共黨員，1993年7月25日出生，全日制本科學歷，20xx年7月畢業于赤峰學院，學前教育專業，現任XXX幼兒園工會主席一職，并分管安全工作。熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、熱愛人民教育事業、熱愛幼兒教師職業。以十九大精神為指導思想，與時俱進，忠誠黨的事業，忠誠人民的教育事業，用社會主義核心價值觀的內容，規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。自20xx年9月參加工作以來，始終秉承著“砥礪前行，不忘初心”的教育理念。以一種強烈的教師職業責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業，認真學習專業知識，努力提高自身文化素養與專業水平，在不斷的`開拓創新中，體驗著工作的快樂，與孩子一起成長的喜悅。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料13
20xx年9月正式參加工作，參加工作以來作為一名入黨積極分子，一直愛崗敬業，任勞任怨，在普通而平凡的幼師崗位上，以一份積極的工作責任心和政治使命感，鉆研幼教工作，愛崗敬業，在工作中樹立了“給孩子一個有故事的童年”為宗旨，每天以飽滿的熱情關心、愛護每一位幼兒，與此同時，作為一名小班組教研組長，認真鉆研領悟《綱要》和《指南》的.教育內容，堅持科學育兒，積極履行幼兒教師的工作職責，明確社會責任感和強烈的進取X神。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料14
XXX老師
事跡介紹
XXX老師始終在平凡的崗位上兢兢業業、刻苦鉆研，得到了學生的認可，領導、同事們的贊譽。
在工作上，她嚴格遵守教師工作守則，認真負責、盡職盡責，成績顯著。她備課認真詳細，課件制作貼合教學要求，對學生有耐心，取得了良好的教學效果。她不僅注重理論與實踐相結合，更致力于培養學生的學習潛力。在生活中，她是位熱情、開朗、積極向上的.同志，與周圍同事的關系融洽，熱心幫助他人，有團隊協作精神，待人真誠、與人為善。
作為一名青年教師，湯老師不滿足于“傳道授業解惑”，而是不斷尋求發展、有所創新，始終為形成自己獨特的教學風格和特點而不懈努力著。
三八紅旗手教師個人先進事跡材料15
自參加工作以來，我始終都用陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”這句名言激勵我，熱愛我的職業，深深懂得教師這一職業的神圣，把全部的心血傾注到教育教學中，用真摯的感情收獲了豐碩的成果，用愛心澆灌學生心靈這片綠洲。
堅守，最為溫暖的關愛
堅守是對學生最好的陪伴，特別是對初三學生來說，初三是他們人生最關鍵的一年，明年的中考又是他們人生中的第一個轉折點。初三生活可以說既緊張又有些枯燥，除了學習外，其它的課余活動內容減少了。時間一長，難免有些學生會產生浮躁的心理。她認為有老師的陪伴是最好的關心幫助，她經常告訴學生：“你不是一個人在孤軍奮戰，老師時時刻刻在陪著你，與你一起努力，共同加油”，這樣會減輕學生這種心理。學生回到教室，看到老師已經在堅守了，孩子們就會馬上安靜下來，以最快的速度投入到學習中。她始終堅守班級，既給熱愛學習的孩子提供了一個安靜的環境，也督促那些后進生。她經常對班級的學生說一句話：我一個都不會放棄，無論你成績怎樣！
她用行動深深感動了學生。
表率，最有意義的教育
她用認真、負責的'工作態度給學生樹立良好的行為榜樣。跟著學生一起跑操，一起上早讀，每周返校總是來在學生之前，形成無形的動力，使學生在學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。
團結，最具力量的象征
處理好與科任老師的關系，她主動協助科任老師處理教學中出現的問題。經常利用各種機會，主動宣傳科任老師的長處、優點和教學成果，樹立他們在學生心目中的威信。她經常同任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，有力促進班級管理。
關注，最動人的關愛
對于初三學生來說，回家過周末也很重要，特別是家庭作業的問題。每次返校都會有一些學生不能認真按時完成作業。針對這種情況，她在微信群里@作業完成不好和作業沒有完成的學生家長，提醒家長督促孩子完成作業，并且自己會在日記本上做好記錄。同時做好與家訪的準備，隨時了解學生動態，指導家長開展好周末教育，讓5+2有機銜接。特別是隨著“雙減”落地，對家庭實踐和親情教育更注質量，因此，她始終做到了關注學生動態，用心盡責呵護與幫助孩子們健康快樂成長。
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