教師個人先進事跡材料實用(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的教師個人先進事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師個人先進事跡材料1
xxx，中共黨員，碩士研究生，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)，從事教育語文教學(xué)和班主任工作六年，連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。xxx曾被評為xx區(qū)校級學(xué)科骨干，學(xué)校最美xx教師，在xx區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學(xué)教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須要有源源不斷的自來水，所以她與時俱進，認真學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中，她不斷向身邊的老師們學(xué)習(xí)，促進自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展，并在實際教學(xué)中認真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐，她的教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時間，她總會堅持觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的視頻課，上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例，汲取別人好的教育教學(xué)方法，融入到她的教學(xué)中來。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，她自己首先做到。同時她愛我的'每一個學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)等方面。作為一名班主任，她深深地感受到唯有理解學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能因勢利導(dǎo)，促進學(xué)生的不斷進步。
她班曾有一位學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)過一段時間的關(guān)注和談心，她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很愛勞動、很懂禮貌，于是xxx不僅安排學(xué)生負責(zé)力所能及的班級事務(wù)，還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機會，鼓勵學(xué)生多回答問題，每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點點進步，她都會給予表揚。這給了學(xué)生很大的信心，學(xué)生進步很快，從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績從教以來，xxx取得了多項成績：“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課；所作微課被認定為區(qū)精品課程；共同體微論壇獲二等獎；撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎；積極參加各類課題研究，作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術(shù)研究課題；“停課不停學(xué)”期間還參與了區(qū)級學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導(dǎo)的多名學(xué)生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎；在第十二屆“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎。
教師個人先進事跡材料2
自xx年踏上工作崗位以來，x老師時時到處嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，始終抱著劇烈的責(zé)任感和高漲的工作熱忱，在教化的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受學(xué)生、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，并先后被評為仙居縣教壇新秀、臺州市教學(xué)能手、仙居縣學(xué)科帶頭人。
一、語文教學(xué)，精益求精
作為一名語文老師，她精益求精，深化鉆研教材，查找大量資料，細心寫好每一份教案，細心上好每一堂課。她所任教的班級，每年的語文成果在期末質(zhì)量評估中均為A。此外，她還留意學(xué)習(xí)教學(xué)理論，剛好更新教化觀念，主動參加教學(xué)改革，在探究中前進，在學(xué)習(xí)中成熟。至今，有兩篇論文在國家級刊物發(fā)表，十余篇論文在市級及以上評比中獲獎，負責(zé)的兩個市級課題、兩相縣級課題順當(dāng)結(jié)題，其中兩個科研成果獲市二等獎。本學(xué)年，撰寫的論文《整合與拓展：小學(xué)語文單元主題教學(xué)的探究》在臺州市論文評比中獲一等獎。
二、班主任工作，愛心融入
作為班主任，她愛惜班里的每一個孩子。她深知，一個學(xué)生只是一個班級的六十幾分之一，卻是一個家庭的百分之百。她把所任班級的目標(biāo)確立為做好人，讀好書。她信任有了愛就有了一切，并把這句話作為工作的座右銘。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，給他們講《弟子規(guī)》里的身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞，讓他們深刻相識到自己的錯誤以及錯誤帶給家人的損害；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭有所松懈里，找他們閑聊閑聊談心，駕馭其思想動態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱忱。最讓人看著傷心的就是留守兒童學(xué)生了，他們無助冷漠的眼神，經(jīng)常刺得她心底發(fā)痛。對于他們，她毫不吝嗇自己的微笑，甚至?xí)斐鲭p手去抱抱他們，她用實際行動告知他們：你們住在老師的心里，老師很愛你們！。23年的班主任生涯里，她所帶的班級多次被評為文明班、優(yōu)秀班；她的很多學(xué)生也長大成材，在各自的崗位上奉獻自己的青春與才華。
三、教務(wù)工作，且學(xué)且用
本學(xué)期開學(xué)一段時間以后，學(xué)校任命她為教務(wù)處副主任，且開學(xué)初支配的工作不作任何調(diào)整，這對她來說，是憑空多出了一半的工作量，但她還是欣然接受任務(wù)。從今，在晚上、在雙休日加班成了她的習(xí)以為常，但她毫無怨言。為了做好教務(wù)工作，她刻苦鉆研，虛心求教。一學(xué)期下來，盡管勞碌，盡管驚慌，她還是把教學(xué)工作和教務(wù)工作處理得井井有條。 二十三年的教學(xué)生涯，她始終在堅持專心工作，有情育人，她是平凡的，她更是優(yōu)秀的！
xx老師是一位勤于鉆研、擅長積累、敢于實踐、勇于探究的探討型、科研型老師。她具備肯定的科研實力，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。XX年、XX年被評為區(qū)教化學(xué)會優(yōu)秀會員，xx年被評為教化科研工作先進個人，xx省教化學(xué)會會員。在試驗階段，她不斷實踐，不斷探究總結(jié)閱歷，堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)的硬道理。把試驗成果在課堂上展示出來，xx年被評為xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，xx年在xx區(qū)名、優(yōu)老師評比活動中被評為優(yōu)秀老師，在xx年xx北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)老師六項基本功競賽中，獲全能優(yōu)勝獎。多年來，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮勉努力，勇于實踐，并取得了豐碩的成果。
在我區(qū)課改的'全面鋪開之時，xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來，她實踐并真實地感受著課改的真諦，并在實踐中不斷地思索著、探究著。全新的理念，全新的教材，給教化帶來了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干老師，她特別重視理論學(xué)習(xí)，平常仔細閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，仔細傾聽各類講座，通過一系列的學(xué)習(xí)，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進步則退步。xx年5月，xx老師被學(xué)校舉薦參與了xx區(qū)教化學(xué)會舉辦的教化科研骨干培訓(xùn)班。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報告賜予她珍貴的教學(xué)、探討閱歷。她仔細學(xué)習(xí)，努力實踐，8月被評為xx區(qū)教化科研骨干老師。
在過去的幾年中，xx老師始終在堅持著主持或參加各項教化課題的探討工作。在區(qū)教化學(xué)會教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年老師主動參加學(xué)習(xí)活動，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她主動參與各類公開課的教學(xué)活動，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷汲取養(yǎng)分，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的須要，使自己的課堂教學(xué)跟上時代發(fā)展的脈搏，業(yè)務(wù)實力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說過，一個老師并不肯定會搞科研，但一個不會搞科研的老師肯定不會是好老師。自工作以來xx老師始終都能加強自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，主動參與各級各類的教化科研活動，努力使自己成為一名探討型老師。XX年XX年主持實施我校十五期間教化科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效果；加強讀中學(xué)寫，培育作文 實力》，XX年撰寫的《激情引趣樂中施教》在吉林省中小學(xué)老師教化科研千字文評獎活動中獲二等獎、XX年撰寫的《多媒體電化教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用》在全市中小學(xué)電教論文評比活動中獲三等獎；20xx年，她負責(zé)主持區(qū)級教化科研課題《小學(xué)歡樂數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討》帶領(lǐng)教研組的同事們一起探討小學(xué)數(shù)學(xué)歡樂教學(xué)方法，后撰寫的《如何提高語文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國優(yōu)質(zhì)教化成果論文類二等獎；《小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)查》一文在課題探討問卷調(diào)查報告評比活動中獲二等獎。她多次擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)，作為一名骨干老師，xx老師盡心盡責(zé)，盡其所能地參與區(qū)、校實行的豐富多彩的教研活動，主動學(xué)習(xí)理論學(xué)問，進行教化科研。科研試驗須要有耐性和有恒心的老師去鉆研。她堅信，只要持之以恒地走科研之路，中國教化才會走向世界，才有希望；她情愿成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻自己的微薄之力!
追求完備，我希望什么事情都做好，都盡善盡美。音樂塑造了我的性格，讓我懂得用平和的心態(tài)對待人生。同時，從奇妙的音樂里，我也看到了人生的多姿多彩，我對生命和生活又都充溢著志向和想象。
教師個人先進事跡材料3
孫春雷，男，本科學(xué)歷，中學(xué)政治高級教師，現(xiàn)任東勝區(qū)培正中學(xué)教科室副主任，兼初三年級兩個班的政治課教學(xué)工作任務(wù)。從1995年參加工作以來，自始自終地在不斷探索、追求著自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔(dān)，任勞任怨，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表;在教育教學(xué)中取得了一定的成績;在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學(xué)中，贏得了學(xué)生的尊重，家長的認可，學(xué)校的信任。在十幾年的教育教學(xué)工作中，“善良、敬業(yè)、博愛”，是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度，用“責(zé)任之心”、“博愛之心”、“淡泊之心”為學(xué)生勾畫出一片“愛的教育天地”，成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學(xué)會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
一、用“責(zé)任之心”去對待工作。
默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是孫春雷老師的一貫作風(fēng);“學(xué)高為師，德高為范”，這是他銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)實踐中，他嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學(xué)規(guī)律，認真鉆研教材，潛心研究學(xué)生，積極進行教育教學(xué)研究，力求科學(xué)利用教育教學(xué)資源，同時堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極主動的接受教育教學(xué)新理念、新方法，不斷改進教學(xué)和完善思想品德教學(xué)方法，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學(xué)水平和能力，能堅持“立德樹人”、“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”的教育理念。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！２粩嗟膶W(xué)習(xí)成了他業(yè)務(wù)生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充與學(xué)習(xí)，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，為人師表，是教師的天職，他著力于加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的同時更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。
加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往華東師大參加鄂爾多斯市東勝區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)西培訓(xùn)為期7天，聽取了14位老師的講座，然后去上海建平中學(xué)實地考察，最后做了參與式培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)既開闊了眼界，又提高了教學(xué)理論水平，也增強了業(yè)務(wù)素質(zhì)!
在學(xué)習(xí)中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務(wù)能力各類競賽活動，并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學(xué)能手，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年4月被評為市級中學(xué)政治學(xué)科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動中得到的更多鍛煉的同時，成長得也非常快，真正成為新課程改革課堂上的教學(xué)能手。教學(xué)成長最大成績就是在于和積累。善于完成和學(xué)科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)運用的成果，是他在教育教學(xué)工作中的又一大優(yōu)點。教學(xué)之余，他還不懈筆耕，在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學(xué)生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責(zé)任心，是培養(yǎng)學(xué)生能力，提高素質(zhì)的源頭活水。“珍惜崗位、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學(xué)生”是他的工作靈魂。踏實的教學(xué)實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。
二、用“博愛之心”對待每一個學(xué)生。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。在教育教學(xué)工作中，他深深認識到：要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!xx屆學(xué)生田雪冰因為家庭和個人因素曾一度輟學(xué)在家，孫老師做了家長和學(xué)生的大量工作，“三顧茅廬”硬是把這位同學(xué)從家中請到了學(xué)校。最后這位同學(xué)在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學(xué)。他對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。他認為每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。他善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。正確處理好抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。
中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是他教學(xué)上的巨大推舟。“博愛之心”是他與學(xué)生溝通的法寶，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長，撐起一片晴朗的教學(xué)天空。美國學(xué)者所羅門教授說：“在個體人格發(fā)展方面，教師的影響僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭，享有父母的愛，又得到一個身心健康的教師，那是無比幸福的。”他從來不去責(zé)罰不聽話的學(xué)生，而總是耐心地教導(dǎo)。“有困難，找孫老師說去”已成一部分學(xué)生的口頭禪。他學(xué)會用耐心、循循善誘的、樂于“以最美的心境行走在陽光里，用善意眼神，學(xué)會欣賞，學(xué)會坦蕩，學(xué)會寬容，學(xué)會體驗”去關(guān)注每一個學(xué)生的點滴進步。由于受所教學(xué)科的影響，在他的教學(xué)中育人更會多于教書，尊重理解每一位學(xué)生，在他的眼里，沒有學(xué)生的好與壞，有的只是一個個充滿生機與活力的生命個體，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一起談心的學(xué)生，他也是很愿意做他們的朋友。
三、用“淡泊之心”對待名利。
“學(xué)高為師，德高為范”是他的自律信條。作為現(xiàn)代社會中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，價值觀不斷面臨新的挑戰(zhàn)。他要求自己“修心養(yǎng)性，淡泊名利”。在平時，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能保持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生態(tài)度，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，寧靜致遠。用智慧之根澆灌學(xué)生的心靈成為他心靈的一部分，成為他內(nèi)在的涵養(yǎng)。他堅信大教育家夸美繆斯曾經(jīng)說過：“太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了”。
20xx年8月，從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)培正中學(xué)起，他一直擔(dān)任班主任工作，由于培正中學(xué)是一所新建學(xué)校，設(shè)施不高完善，學(xué)生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失，與學(xué)生們一起住在學(xué)校，吃在學(xué)校，與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生感覺到學(xué)校有家的.溫暖，家的真情。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體凝聚力。多年班主任工作，孫老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會和同學(xué)們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學(xué)工作之余，他還積極參加社會活動。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團先后到巴彥孟克街道辦事處、公園街道辦事處和交通辦事處進行了《勇?lián)?zé)任，服務(wù)社會》的專題講座，受到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。
孫老師這種無私的奉獻精神，對培正中學(xué)的師生產(chǎn)生的巨大的影響，對培正中學(xué)的健康快速發(fā)展起到了很大的促進作用。
伴隨著孩子們成長的足跡，孫春雷老師也一起收獲了成功的喜悅。回想著多少個夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期待與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)歷了多少風(fēng)雪雨霧的歷練!酸甜苦辣咸皆有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲!作為一名教師，他深知自己還有很多改進和提高的地方，但他會用他的心去教誨他的學(xué)生，他會用他的情去培育他的學(xué)生，他將無悔于他的事業(yè)，并希望在以后的工作中要默默地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章!
教師個人先進事跡材料4
羅老師來自大城縣平舒鎮(zhèn)童子中學(xué)，是一名物理教師，曾獲得全國優(yōu)秀班主任、模范教師，省級優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、骨干教師，廊坊市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、思想政治教育先進工作者、優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、學(xué)科名師。
羅老師班中有一些農(nóng)村留守孩子，他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛和教育，羅老師總是不惜時間和精力，與他們談心，幫他們補習(xí)功課，一起分享成長的喜悅……
為解決家長教育孩子的困惑，她經(jīng)常利用下班時間與家長溝通交流，提一些好的建議。長期下來，學(xué)生的家庭變得和諧了，成績提高了，很多學(xué)生以優(yōu)異成績升入了重點高中。
羅老師曾有多次調(diào)進縣城的機會，可她毅然拒絕，選擇了堅守。她說：“絕不讓任何一個孩子掉隊。”
羅老師認為，新時代教師，不能只局限于傳統(tǒng)的.教學(xué)模式。于是，她開啟了教具制作之旅。任何一件自制教具必經(jīng)過一番思考，才會出現(xiàn)創(chuàng)意、構(gòu)思和設(shè)計。然后再找材料、動手加工和反復(fù)試驗。這其中，也許一項簡單的工作就要花費大量時間。
20xx年，線上教學(xué)期間，羅老師設(shè)計、錄制初中物理微課30多節(jié)，借助名師工作室公眾號發(fā)布，為學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)提供資源。用戶數(shù)突破5000人，閱讀量達到30余萬次，為師生網(wǎng)上答疑解惑近千次，受到廣泛好評。
從教二十多年來，羅老師始終在平凡的崗位上無私奉獻，享受著作為一名鄉(xiāng)村教師獨有的幸福。她表示，如果給她第二次選擇機會，她會依然選擇做一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。
教師個人先進事跡材料5
王xx、男、漢族、小學(xué)一級教師自20xx年參加工作以來一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠于黨的教育事業(yè)始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自我?guī)煹赂呱袗蹗従礃I(yè)以“教書育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自我所鐘愛教育事業(yè)。
一、銳意進取不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來忠誠于黨的教育事業(yè)教書育人誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤干滿點從不遲到早退。以校為家熱愛學(xué)生、團結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認識水平適應(yīng)新形勢下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯過任何一個能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)并認真寫心得體會。工作期間我既教書又育人經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強誠實守信為人正直；在學(xué)習(xí)上要用心積極開拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心；在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國熱愛人民熱愛群眾做一個社會主義合格的接班人。
二、投身教學(xué)改革勇于探索實踐
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)同時自我也認真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。在教育教學(xué)工作方面我認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材認真制定了課時計劃按要求認真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績在中心學(xué)校始終名列前茅。個性是在20xx年所帶的'三年級數(shù)學(xué)成績名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。
三、愛心+細心+耐心=學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的八年間我堅持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說。所以我的話總能說到學(xué)生的心坎上。
“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙沒有愛就談不上教育不能讓一個差生掉隊沒有教不好的學(xué)生僅有不會教的教師只要對差生有愛心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說也是這樣做的。
四、教書育人甘為教育事業(yè)獻青春。
十年來有過掌聲有過淚水有過荊棘有過鮮花有過坎坷有過歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長。我在班級管理中注重用愛心和耐心感染學(xué)生因材施教主動熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉嚴格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴肅認真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
總之作為一名教師我覺得自我始終要踐行為人之道從師之道。個性在實施教師績效考核的這天我覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。也正是這樣做的堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢因為在我的心中學(xué)生永久是天使我就是為天使修補翅膀的人。
教師個人先進事跡材料6
作為一名80后，他與探索為伴，與奮斗同行，與輝煌同在，他就是邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)第二中學(xué)八年級年級主任xxx老師。
作為一名年級主任兼1911班、1914班班主任，尹老師始終把學(xué)習(xí)當(dāng)成終身的愛好，他深知只有不斷學(xué)習(xí)才能使人不斷進步，跟緊時代步伐，在業(yè)務(wù)上強人一籌，在格局上高瞻遠矚，成為一名合格的領(lǐng)頭人。為此，他深入一線，挖掘身邊最美身影，樹立榜樣力量，為教師創(chuàng)造更豐富的精神“食糧”。他多次給老師們強調(diào)，要合理利用碎片化時間，完美銜接課上與課下，做到小時間大收益。更是利用八年級獨有的周測，堂測和分組教學(xué)這三把“利刃”，為科學(xué)的管理保駕護航。他積極參加各科備課組的教研，認真傾聽，誠懇交流，用心指導(dǎo)。每次考試結(jié)束，及時高效組織教師們進行試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取下次的進步！
他深知，學(xué)生才是一個學(xué)校的主體。他在用心服務(wù)教師的同時，更加關(guān)注學(xué)生這個大的`群體。他獨創(chuàng)以生管生的模式，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，他帶領(lǐng)的年級組成為其他級組爭相學(xué)習(xí)的榜樣！
教師個人先進事跡材料7
張蓓，高三英語教師，英語科班畢業(yè)，入職十年，知性美女。
據(jù)傳，十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時，校長嚴肅地問：“為什么來教學(xué)？”別的老師長篇大論，張蓓只回答了四個字：“因為喜歡”。結(jié)果，張蓓老師面試第一。
校長慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累，但收入可以養(yǎng)家糊口；把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累，但人生終點會收獲滿滿的成就和幸福；只有把教師當(dāng)興趣愛好，當(dāng)精神享受的人，不苦也不累，而且終其一生，無時無刻不在收割著快樂、幸福、愉悅和感動，當(dāng)然更有成就。
張蓓沒有妄言。
她坦言：
我喜歡英語。我看到英語文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書。喜歡站在講臺上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”，喜歡此刻心都要化了的感覺。
我不買化妝品，心態(tài)受學(xué)生感染，人就特別年輕，所以，學(xué)生就是我的化妝品，教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此，真是羨煞旁人！
對于張蓓老師來說，十年來得獎無數(shù)，教學(xué)成績早已不能成為其最大的'亮點。她的亮點在于她還是一個講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現(xiàn)，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”，簡單粗暴的批評指責(zé)好像只會讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和探索，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”。“正面管教”旨在讓學(xué)生在堅定和善的氣氛中，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問題的能力，這其中就包括如何表揚學(xué)生。
比如，我們稱贊一個學(xué)生，要稱贊他努力，而不稱贊他聰明，從而讓他意識到努力有價值，而自詡聰明毫無益處；對于問題學(xué)生，要努力幫助他恢復(fù)自信，所有的問題都是從失去自信開始；針對犯錯誤，可以嘗試以下話術(shù)：“我相信你知道什么對于你自己來說是最好的”，“我相信你的判斷”等。
張蓓老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
張蓓老師還是愛學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時間學(xué)習(xí)了《邏輯英語》，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語的“秘密”。比如說，名詞為什么有復(fù)數(shù)？單三人稱為什么要加“s”？探究了語言背后的深層次邏輯，才能說清楚為什么，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
教師個人先進事跡材料8
曹老師是安平縣第一實驗小學(xué)的一名普通教師。20xx年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，小學(xué)二級教師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作。在從事教育的十幾年中，她一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她的事業(yè)追求目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
作為一名教師，她深感自己肩上的'責(zé)任重大。平時，她一直嚴格要求自己，務(wù)實求真，一心撲在工作上，始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)。多年來，始終堅持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進的`教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真踏實地完成自己的本職工作。作為一名教師，德高方為人師、情摯始能服人，她像一只永不停歇的陀螺，向老教師學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向報紙雜志學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，教育、教學(xué)理論得到了不斷地豐富與提高，為促進學(xué)生的科學(xué)管理、進一步開展教學(xué)工作和學(xué)生管理工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
愛崗敬業(yè)，精益求精。她熱愛本職工作，把教書育人作為自己的崇高職責(zé)，有很強的事業(yè)心和責(zé)任感，工作認真負責(zé)，把思想教育工作滲透到課堂教學(xué)、科學(xué)研究及其它教學(xué)環(huán)節(jié)中，做到既教書又育人。在平凡的崗位上體現(xiàn)著自己人生價值。在教學(xué)工作中本著師生之間民主平等原則，尊重學(xué)生的人格、個性、思想，強調(diào)師生的互動配合，利用課堂上的互動效應(yīng)，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，有力的鞏固了課堂教學(xué)，促進了學(xué)生知識的掌握，收到了較好的效果。她的課充滿了激情、詼諧、幽默、生動活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她堅持提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準(zhǔn)備，精益求精。在課堂上，啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。作業(yè)批改認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，我所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。
多年來的教育生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的教育事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。
教師個人先進事跡材料9
唐xx老師是xxx里小學(xué)的一名美術(shù)老師，從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿三年，在這三年里一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對教育執(zhí)著的追求為基層地區(qū)培養(yǎng)批又一批美術(shù)人才。
“學(xué)海無涯，教無止境”只有不斷充電，能維持教學(xué)的青春和活力。所以，唐老師一直堅持學(xué)習(xí)新課程及相關(guān)理論。在唐老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個學(xué)生的實際，讓學(xué)生散發(fā)想象的'空間隨心所欲的進行自己喜歡題材的選擇，唐老師則不失時機的利用學(xué)校開展的大型活動為學(xué)生的作品展示搭建平臺，并積極參加每年的市級、旗級科技藝術(shù)節(jié)，眾多教師對唐老師指導(dǎo)的作品給與了高度評價，學(xué)生們也獲得了許多獎項。我們深信在今后的工作中唐老師一定會以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為少數(shù)民族地區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的鄉(xiāng)間綻放更多的藝術(shù)之花。
“平平無奇，美術(shù)教師，丁酉秋月，來此任教。教育偉業(yè)，重在教師，為人師者，勵志當(dāng)先，為人師者，重在樹德，為人師者，教法為要，為人師者，萬世之表。巍巍教壇，茫茫學(xué)海，鷹飛魚躍，海闊天寬。”
教師個人先進事跡材料10
張老師，是一名年逾花甲的老師，在教育界有著40年的豐富教學(xué)經(jīng)驗。他一生致力于教育事業(yè)，以教育人，教出了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生。同時，他也是一名優(yōu)秀的民族團結(jié)教師，在校園中傳承民族文化，促進了師生之間的交流與融合。
張老師教書匠心，待人親切。他將教育事業(yè)作為自己的終身事業(yè)，幾十年如一日地默默耕耘，用心去關(guān)愛每一個他的學(xué)生。他不僅給學(xué)生們教授知識，還用自己豐富的教育經(jīng)驗和知識背景，深入學(xué)生內(nèi)心，引導(dǎo)學(xué)生茁壯成長。在他的教育理念中，放在第一位的不是知識的'傳授，而是每個學(xué)生的個體差異和個性發(fā)展的關(guān)注。
在國家提倡民族團結(jié)的大背景下，張老師的民族團結(jié)教育理念格外重要。他注重多民族文化的交流和交融，為學(xué)生們傳達弘揚民族文化的理念，讓學(xué)生們能夠了解、理解和尊重其他民族的習(xí)俗文化。他也組織學(xué)生開展豐富多彩的民族活動，豐富了學(xué)校文化生活，同時也增進了學(xué)生之間的感情。
張老師用自己精湛的教學(xué)技藝和優(yōu)秀的民族團結(jié)理念，為學(xué)生和社會做出了巨大的貢獻。他是一名教育事業(yè)的優(yōu)秀代表，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
教師個人先進事跡材料11
xx是我校一名數(shù)學(xué)教師，中共黨員，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，他忠誠黨的教育事業(yè)，在二十多年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。
一、積極投身教學(xué)，勇于探索實踐
作為一名普通的教師，他能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。他始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應(yīng)形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。
在教育教學(xué)工作方面，他認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，認真制定了課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到新穎。他注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。近年來，他所帶學(xué)科成績優(yōu)異。
他積極支持和配合班主任做好班級管理，他注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。開始班上的學(xué)生集體意識淡薄、紀(jì)律渙散、無良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，面對這樣的起點，他用愛心感染學(xué)生，每天積極配合班主任巡視教室，做好晨檢、午檢，關(guān)心學(xué)生的冷暖及學(xué)前準(zhǔn)備，為班級管理出謀劃策。看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體體現(xiàn)。短短的一年時間，所任教的班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面較之以前有很大改觀。
二、愛心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
在教育教學(xué)工作中，他堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。
初接該班時，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對后進生面廣的班級，他急為學(xué)生所急，想為學(xué)生所想，怎樣做，才能盡快把學(xué)生欠缺的知識補上來呢？根據(jù)學(xué)生實際，他冷靜思考，最后決定在班級里實施“一幫一，同進步”活動，于是他在班里做宣傳動員，學(xué)生自愿組合，通過學(xué)生間反復(fù)交流、商討，最終確定幫助者和被幫助者，簽訂“一幫一，同進步”約定書，實施過程中，他用愛心面對每一位學(xué)生，無論成績好壞，一視同仁；用耐心指導(dǎo)和幫助每一位學(xué)生，無論是優(yōu)生還是后進生；用恒心激勵學(xué)生去堅持。通過一年來學(xué)生之間的互幫互學(xué)，學(xué)生成績、紀(jì)律行為都有很大進步，“一幫一，同進步”活動成效明顯。
他對學(xué)生具有高度的愛心和責(zé)任心。他認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應(yīng)該是最基本的原則。
一年來，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育教學(xué)園地里她用滿腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛，家長的認可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。
三、嚴格要求自己，注重師德修養(yǎng)
他在思想上樹立高度的.責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。日常生活方面，他對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養(yǎng)，時刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時時處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率。因此，在搞好本職工作的同時，他還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。就是這樣，憑著對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，短短的三年工作中不斷取得一個個成績。
他堅信：成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份力量與責(zé)任，他深信這才是一個優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻與追求。
教師個人先進事跡材料12
胡紫娟，女，漢族，畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語教育專業(yè)，本科學(xué)歷，任職磨溪鄉(xiāng)初級中學(xué)。
作為年青的教師，她熱愛教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在幾年的教育教學(xué)中，把終身學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的使命，要想教給學(xué)生一碗水，那你就必須有一桶水，她經(jīng)常告誡自己：在如此迅猛發(fā)展的時代，終身學(xué)習(xí)是每一個老師的使命。教師只有不斷更新自己的知識庫，才能更好地勝任教師教育工作。自參加工作后，她堅持每天堅持閱讀各類書籍，通過不同的方式，如紙質(zhì)書，電子書，以及時下流行的各類聽書軟件等來拓展自己的眼界和知識，內(nèi)容包含：教育學(xué)，教育心理學(xué)，名人事跡等等。因為她一直相信作為一名真正的`好老師，僅僅學(xué)好學(xué)科專業(yè)知識還是遠遠不夠的，還必須要有廣博的教育理論知識。學(xué)科專業(yè)知識好比一個人的一條腿，教育理論知識就是另一條腿，只有兩者長度相當(dāng)，才能走得穩(wěn)，走得遠。
由于農(nóng)村學(xué)校留守兒童人數(shù)比重大，在日常的教育教學(xué)當(dāng)中，她不僅關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是特殊家庭的留守兒童，對其生活給予關(guān)心和幫助，在學(xué)習(xí)上進行課后輔導(dǎo)。她覺得一個人，要想成為一名合格的教師，最重要的一點就是要有愛心。只有真正地愛自己的學(xué)生，才能給予學(xué)生關(guān)心與耐心。所以從教幾年來，她一直安心地從事著教育工作，沒有絲毫地懈怠。作為一名人民教師，她尊重、熱愛她的每一個學(xué)生，用心去塑造、引導(dǎo)、教育他們，用心的對待學(xué)生，做到了“愛心、耐心、細心”三心。
在剛參加工作的時候，雖然是英語專業(yè)畢業(yè)，但畢竟剛接觸英語教學(xué)，加上學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，她沒有被困難嚇倒：從此認真鉆研英語教材、教法，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過不懈的努力，英語成績逐漸得到學(xué)校、家長、老師以及學(xué)生的認可。她本人也取得了小小成績：20xx年獲得“磨溪鄉(xiāng)先進個人”榮譽稱號，發(fā)表多篇論文，其中包括發(fā)表于國家優(yōu)秀期刊《東南西北》的論文《初中英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)課堂清境活動》，輔導(dǎo)學(xué)校參加第三屆雙語誦讀會多名學(xué)生進入復(fù)賽等等。
教師個人先進事跡材料13
侯xx，xx實驗中學(xué)初三C1911班班主任，英語老師。
在教學(xué)過程中，侯老師一直重視基礎(chǔ)，重視知識的遷移和發(fā)散。書不記，熟讀可記；義不精，細思可精。在上課的過程中，把英語知識融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語知識遷移到熱點時事中，盡可能讓學(xué)生將所講的.英語知識和別的學(xué)科聯(lián)系起來，在英語課上進行學(xué)科融合，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶班級英語成績名列前茅，積極參與教學(xué)研究，多次參編教輔編輯，參與省市級課題研究。曾兩次獲長沙市中小學(xué)外語教學(xué)先進個人稱號，開福區(qū)百優(yōu)技術(shù)能手，開福區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開福區(qū)魅力教師提名獎，多次榮獲xx實驗中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽，受聘成為國培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員，多次參與送課活動。
教師個人先進事跡材料14
xx，中共黨員，xx年8月參加工作，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)二級教師。從教以來一直擔(dān)任初中畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作。在歷年的中考中，所教英語這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績，是一位深受學(xué)生歡迎的老師，多次在全校教師大會上做經(jīng)驗交流。
在班級工作中，他把競爭機制引入到班級管理中來。一個好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團結(jié)進取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“正氣”充滿這個班集體的時候，這個集體將所向披靡。因為初中的學(xué)生正處于青少年時期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。而爭強好勝正是他們的特點。所以在班級工作中，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說的一句話就是：“世間自有公道，付出總有回報。”使他班的學(xué)生都具有頑強的拼搏精神，互相學(xué)習(xí)互相競賽的學(xué)習(xí)氣氛濃郁，比學(xué)趕幫超互不相讓。整個班級形成了一個團結(jié)向上的風(fēng)氣。他們班分班的時候，肥胖的同學(xué)比較多，所以體育的測試成績很不理想。有許多同學(xué)經(jīng)過一階段的努力以后，想放棄。有的同學(xué)認為體育成績在中考中占30分要不要無所謂。在這種情況下，他就采取了樹立榜樣，以榜樣帶動全班的方法。就是在體育成績較差的同學(xué)中尋找一個進步比較快的同學(xué)作為榜樣，由于長期建立的競爭機制，使本來體育成績差不多的同學(xué)都不服輸，都在刻苦地鍛煉。他班有一個叫曹海鵬的同學(xué)，體重100公斤，體育成績自然很差了。最初50米跑10秒多，經(jīng)過刻苦鍛煉，最后的測試成績是7秒多點兒。這里邊的辛苦只有他自己才知道。為了這幾秒的成績他的腿都磨破了皮。但是始終堅持刻苦鍛煉。體現(xiàn)了他為了整個的班級集體不惜犧牲自己傷痛。別人能做到的我也能做到，正是由于競爭機制的引入，他班無論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的中考他班幾乎都取得第一的好成績，并被學(xué)校評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。
在英語教學(xué)工作當(dāng)中，他善于學(xué)習(xí)，是一個求真務(wù)實的實干家。從事教學(xué)工作的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改進教學(xué)手段，吸收先進的教育理念。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。xx年他所撰寫的心理學(xué)論文，《如何消除師生的瓶頸效應(yīng)》，榮獲山東省二等獎。另外，他還注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，他培養(yǎng)的優(yōu)等生在全國的英語競賽中多次獲得國家級獎項。在課堂教學(xué)中，注重教書育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，教師先進個人事跡材料課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂老師有事，主任問同學(xué)們喜歡上音樂還是英語，同學(xué)們異口同聲地說“英語”，可見同學(xué)們對他的喜歡。在三十二中學(xué)區(qū)，他是一個小有名氣的英語教師，許多家長都托親賴友把孩子調(diào)到他班，尤其是英語偏科的同學(xué)，可見他在家長中受歡迎的程度。
他無論在班主任工作，還是在學(xué)校工作中，講求方法，深入研究，很好的把家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合在一起。深受家長的尊重和信任。據(jù)職校的老師們說，到他班學(xué)生家招生的時候，家長們都一致說：“問問孩子的班主任，讓他給我們參考參考。”他所在的英語組，通過全體同事的共同努力，xx年榮獲榮成市優(yōu)秀教研組的稱號。
總之，他工作的方法很多，這里就不一一介紹了。他總是捧著一課火熱的心來教育自己的學(xué)生，強烈的責(zé)任感和使命感使他在從教的`道路上越來越堅定了必勝的信心。相信他在未來的教育和教學(xué)工作會取得更輝煌的成績。
教師個人先進事跡
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠遠不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師，我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。個人先進事跡學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下，學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息，瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平，本人認真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章，并作了讀書筆記。同時，結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際，深入研讀，以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中，我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，合理運用教學(xué)手段，切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中，我重抓班委會的組建，幼兒教師先進事跡充分嘗試著各種班級管理模式，力求達到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與，能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到，老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律，都要學(xué)習(xí)，都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況，更有效地對學(xué)生因材施教，我用一個月的時間走進全班五十多個學(xué)生家中進行實地家訪;為了對學(xué)生進行行為養(yǎng)成的教育，我堅決地進行了“五心”教育的實踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力，我讓學(xué)生課前說話演講，課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境，在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”;為了更好地推進農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展，組織學(xué)生進行“端午夏令游”活動，在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演，又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中，我做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。同時，班級結(jié)成互幫互學(xué)小組，讓學(xué)生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，我所擔(dān)任的班級語文、先進教師事跡數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作，我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進步，但我也明顯地認識到自己的不足，我的理論知識水平還比較低，離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠。在今后的工作中，我將不斷努力，盡職盡責(zé)地做好各項工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師個人先進事跡材料15
羅xx是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校一名黨員教師，從事體育教學(xué)工作二十余年，同時在豫東學(xué)校在總務(wù)處擔(dān)任干事，協(xié)助工作多年，教學(xué)間隙，擔(dān)負著全校20xx多名師生的水電服務(wù)后勤務(wù)工作。參加工作以來，他始終懷著“健康第一，關(guān)注成長”的教育初心，秉承“師生至上，用心服務(wù)”的做事理念，扎根偏遠薄弱學(xué)校，默默耕耘在教學(xué)一線，利用教學(xué)間隙，他勤思巧干，為廣大師生的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境保證燈明水暢。
在教學(xué)工作方面，作為一名工作了二十多年的老體育老師，羅老師忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，他熱愛操場上奔跑的孩子們，每一次上課，認真?zhèn)浜脠龅亍⑵鞑模P(guān)注學(xué)生，上好每一堂課，從不體罰或者變相體罰學(xué)生，羅老師的課堂，總是充滿孩子們的歡聲笑語，深受學(xué)生喜愛。
教學(xué)之余，后勤工作紛繁瑣碎，一個報修從查看現(xiàn)場尋找原因到解決問題，要牽扯很多精力，而且大多數(shù)是臟活累活，不管多難多累羅xx從不和同事抱怨，從不叫苦喊累。為了及時維修，保障教育教學(xué)順利開展，他經(jīng)常是下班后加班加點進行維修。因為家在學(xué)校附近，他經(jīng)常是犧牲雙休做好服務(wù)工作。在教室電路故障只之時，他最快進行排除；在洗手間異味難以消除之時，他積極尋找對策，找到了加裝排風(fēng)扇的好方法；在小學(xué)部水井重修之際，他幾乎在泥漿里忙碌一整天；科普基地初創(chuàng)之時，他連續(xù)放棄一個多月的雙休忙碌在工地。羅xx身先士卒，不怕苦、不叫累、不怕臟，衣服濕透了，脫下來擰干繼續(xù)做，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用和無私奉獻精神。
我承諾：作為一名深耕一線的教師，一名黨的基層教育工作者，我一定做到堅守初心，關(guān)注孩子的'身心健康，以我有限的經(jīng)歷無限忠誠于黨的教育事業(yè)，以我滿腔的熱忱投入工作，愛灑操場，情傾教育！
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