學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）
在學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個人事跡材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇），希望對大家有所幫助。
學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）1
為了全面貫徹黨的教育方針和學校衛生工作條例，監測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生環境和教學衛生條件，提高師生的健康水平，做好服務育人的工作，本學期我們做了如下工作：
一、 領導重視，管理規范、資金保障。
學校多次召開會議，就學校衛生工作要點和一些突發的重要工作及時布置安排，各部門各負其責，使學校衛生工作有了強大的支持力，另外學校還投入相當的資金用于添置常用器械和藥品。
二、 積極開展健康教育活動，強化健康意識。
健康教育課納入課表正常運行，做到有計劃、有進度、授課認真，測試規范，并組織開展兩次教研活動。有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，本學期共開展健康教育講座三次，黑板報宣傳二次。開展健康知識宣傳活動，做好學生預防接種及師生常見病的防治工作。教育學生注意用眼衛生，認真做好眼保健操和廣播操；加強個人衛生教育，進行個人衛生習慣抽查，以養成講衛生光榮，不衛生恥辱的新風尚。對學生進行一次健康體檢，建立健康檔案。做好青春期衛生知識宣教，開展衛生知識專題講座。班主任及任課老師輔導、督促學生勤剪指甲，勤洗手、正確做好廣播操和眼保健操。
三、 健康監督，疾病防治體檢工作有條不紊。
組織學生參加一年一度的學生體檢工作，做到準備充分，秩序井然，順利完成任務，體檢結束后，認真做好近視眼、沙眼、齲齒、寄生蟲營養不良等常見病及傳染病的防治工作，做好資料的統計匯總。學校定期檢查學生眼保健操，讀寫姿勢，并組織全體教師學習教學衛生要求，在課教學中關心每個學生的生長發育，身心健康。傳染病防治細致扎實，秋冬季是許多呼吸道傳染病的好發時期，流感和其它呼吸道傳染病都有可能因為氣溫的急劇變化而出現反季節流行。為了抵御任何傳染病的侵襲，我們嚴守把關，通過發放學生每天病缺登記表來密切關注學生身體狀況，以便能隨時起動傳染應急預案。
手足口病防空時期，我們嚴格執行每日晨檢和疫情報告制度，同時要求各班做好因病缺勤學生的跟蹤記錄，班級每天進行消毒。為了引起在校每個人的重視，不定期利用集體晨會對全校師生進行了專題培訓。致使我校在防控時間內未發生疫情發生事件。
四、 加強衛生監督、搞好環境衛生，美化、凈化育人環境。
環境衛生長抓不懈。本學期我們通過多種形式開展衛生知識宣傳。利用黑板報、宣傳窗、國旗下話、班隊活動課等陣地進行衛生知識宣傳，按規定開設衛生健康教育課。實行衛生崗位責任制，搞好校園環境衛生，營造健康優美的育人環境。劃分衛生包干區，責任落實到班級，每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛生責任區，每周一大掃，保持校園環境潔美觀，辦公室、專用教室衛生責任落實到人和班級，要求做到整潔美觀教室窗明幾凈。教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》。衛生檢查辦法：大隊部成立衛生檢查評比小組，每天下午放學后檢查，并在黑板上公布檢查結果，每周一在全校會上公布衛生獲獎班級。室內外和保潔區做到一日三打掃，每周一大掃，保持地上無紙屑、雜物，室內窗明幾凈物品擺放整齊，拖把、抹布洗凈擰干掛在指定的地方。學生個人衛生每周選擇不同的項目檢查一次，學校隨時抽查。始終保持園校環境清潔優美。班級的衛生工作情況作為班主任考核、評比先進班級等依據之一。
學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）2
一年來，本人以科學發展觀為指導，認真貫徹落實國家和省、市、縣學校衛生工作一系列會議和有關文件精神，不斷加強學校衛生工作管理，使我校的衛生工作取得了明顯成效，多次受到上級領導的好評，特別是今年我校省學生體質健康監測先進單位的獲得和市合格衛生室的創建成功，使我校的衛生工作又邁上了一個新的臺階。
作為一名基層學校的校長，多年來，我能積極參與學校的衛生制度建設和管理工作，包括衛生管理組織機構、各項制度、飲用水情況、校內公共場所情況、各種衛生檢查記錄、學生個人健康情況等，所有關于學校師生的衛生工作，我都事備躬親。在學校衛生常規管理工作中，我能積極協調疾病預防控制部門做好學生免疫接種、體檢等工作。在今年的省體質健康監測工作中，我校作為全市唯一一所農村小學的代表，各項檢測流程我都親自過問，認真組織學生分批進行檢查，對于體質較弱的學生，鼓勵其加強鍛煉，樹立增強體質，報效國家的思想。工作中，我特別注重建立突發公共衛生事件處理預案（如突發食物中毒應急處理預案、突發傳染病應急處理預案），作為學校突發事件應急小組的組長，我經常到學校各個辦公室、教室中巡查，收集師生遞交的各種報告書，并親自宣傳各種疾病的預防和處理，讓廣大師生有一個好的身體進行教學和學習。
在平時衛生管理工作中，我嚴格要求班主任搞好學校的環境衛生情況。檢查時做到親自檢查，低年級同學不會干活，我就親自動手教會他們怎樣干活。課間時，有同學不小心意外受傷，及時地做好處理。一次，一位同學的頭撞傷了，需要縫針，我領著孩子去醫院，并墊付了藥費，家長得知后深受感動。
在衛生宣傳工作中，我多次為師生開設衛生知識講座，同時注重衛生宣傳欄、健康教育活動、心理咨詢活動等教育資源的宣傳利用。
平時能要求全鎮各校大力通過黑板報、校園網絡、學校廣播、宣傳櫥窗、校報等宣傳工具，加強對防范疾病醫藥知識的宣傳，教育和督促學生做好個人衛生工作，進一步促進學生的健康發展。號召全校師生共建“無煙學校”運用各種形式向教師，學生進行吸煙有害的宣傳活動，還犧牲了大量的休息時間，到外校向有經驗的教師請教，最終獲得了很好的成效。一些心理咨詢活動，我還發動辦公室老師一起查找資料，自己上網查找資料來解決一些學生的心理問題。到現在，我們學校的心理咨詢開放活動搞得有聲有色。
在學校的健康教育課上，我要求教師要讓學生掌握一些心理健康教育方面的知識與技能，幫助學生克服長期形成的厭學的心理，有效地促進了學校積極向上及坦誠合作的人際關系和學習氛圍。
上學期，我發現全校學生的眼睛保健操做得很不規范，就在全鎮范圍內搞了一次評比活動。首先從各班主任入手，接著各班衛生委員，到全體同學，層層入手，手把手教，最后全校評比。從活動記錄到總結，有條不紊。現在我校學生的眼睛保健操正確率已達到了 100%，每名同學都能了解相應的用眼衛生。
我個人喜愛讀書、探索，對于學校衛生工作，更是多方面搜集有關書籍，不斷在實踐中運用所學知識，最終形成經驗。多次在各種報刊雜志上發表衛生論文，對學校課室衛生、飲水衛生、校內公共場所衛生、傳染病防治和學生常見病的預防等工作進行了有益的探索。
我只是一名普通的學校基層管理者，所做的這些工作也只是一名普通管理者的分內工作，在工作中還有很多不足。我想，只要我深愛學校衛生管理這份工作，就一定會樂于并做好學校衛生管理工作中的每一件事。
學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）3
我主要負責學校的衛生工作，同時也負責學校的安全檔案歸集整理。一年來我在自己的崗位上踏踏實實，兢兢業業，為學校的工作貢獻了自己的一份力量。
一、日常衛生工作：制定制度及計劃，完善管理過程
學校衛生工作的對象是正處在迅速生長發育過程中的青少年一代，而學生是處在長知識、長身體的時期，他們的學習、勞動、體育鍛煉、生活等衛生問題都直接關系到他們的生長發育和身心健康，關系到他們成年后的體質，甚至關系到整個民族的興衰。為了搞好學校衛生工作，根據《學校衛生工作條例》，根據上級下達的任務指標，根據本校的工作指導思想及工作實際，每學期開學初我校都制定衛生工作相關計劃，針對我校的特殊情況，在學校領導的指導下，我參與制定了《薛莊學校值周班制度及值周安排》，設立了“清潔衛生監督崗”，并組織學生干部每天對班級的清潔衛生情況進行檢查記錄，每周五對一周情況進行總結在下周一的升旗儀式上公布各班衛生得分，每個學期評出文生文明優秀班集體。同時要求教師利用班會課，黑板報等形式對學生進行衛生知識教育，疾病防治宣傳、衛生知識專題講座，把學生衛生健康教育放在首位。
在學校現代化創建活動中，我校的校園環境起了翻天覆地的變化，這些看得見，摸得著的環境變化對學校的文生工作也提出了更高的要求，因此我對工作不敢有絲毫懈怠，堅持吃苦在前享受在后， 無論嚴冬酷暑，每天都身體力行，早來晚走。早晨、中午學生值日的
時候我在值日現場組織指導，課間學生衛生監督的時候我要查看學校里每個監督崗位是否到位，是否履行監督職責。夏天的酷暑，每天不知道衣服要讓汗水打透幾次；冬天冒著嚴寒，我的手、腳都有凍傷的痕跡，每天的校園的每個角落我不知道要走多少次，鞋子也不知磨壞了多少雙。沒有付出哪有收獲，不經歷風雨怎么見彩虹，在我的精心安排和組織下，學校值周班的同學保質保量的完成學校校園衛生打掃及衛生監督工作，為美化校園奉獻出了自己的汗水。在現代化創建和驗收中，在學校后期舉辦的市級現場會中，在縣級各屆人士到我校參觀等活動中，我的`工作都受到了領導的高度評價。
二、 衛生防疫工作：重在落實，責任重于泰山。
學校衛生防疫工作制度化，常態化，在這一年中我體會頗深。我校制定健全了《衛生防疫突發事故安全預案》、《學校定期消毒制度》、《衛生大掃除制度》等衛生防疫方面的制度，預案。并在學校的指導下嚴格執行，我的具體做法是：制定簽署衛生防疫安全責任書，將衛生防疫責任落實到人，做到人負其責，同時做好對相關人員的培訓工作，每個學期的開學初我都要對學校相關從業人員進行培訓，讓他們知道衛生防疫的重要性，并自覺遵守學校的各項制度，按照操作規程規范自己的工作。 在我的努力下，我校無一例衛生防疫安全事故的發生。
今后我將一如既往的堅持自己的工作，打造我校的藍天，綠草，給校園一片春意盎然。
學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）4
我校衛生工作始終堅持以人為本，以貫徹、落實上級衛生主管部門提出的工作要求為目標。結合學校實際，加強精神文明建設，認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中華人民共和國傳染病防治法》等法規。創新管理機制，加大管理力度，提高教育成效，切實抓好學校的衛生工作，搞好學校環境衛生和學生個人衛生，把學校衛生保健工作納入學校的各項規范化管理之中，進一步提高學校衛生工作的管理水平，創設良好的育人環境，不斷提高師生的健康水平。我們主要從以下幾方面開展工作：
一、提高認識，健全組織，完善制度，明確責任。
衛生工作是學校的重要工作，它不僅僅是校容校貌的問題，也不僅僅是環境育人的問題，而是事關辦學方向、事關培養學生的綜合素質，甚至事關學校整體形象、學校可持續發展的大事。鑒于這個認識，我校歷年來十分重視學校的衛生工作，專門成立了以校長為組長、分管校長為副組長、政教處人員和全體班主任為成員的衛生工作領導小組，并已形成暢通無阻的學校衛生工作網絡。根據工作實際需要，配有專人負責校園衛生工作、心理健康教育、傳染病等工作，并能在實際工作中合理搭配，及時調整，做到分工明確，責任到人。
為使學校衛生工作順利實施和確保目標的實現，保證學校衛生工作的細致化、持久化、制度化、科學化、人性化。我校制訂了《學校衛生工作條例》、《衛生工作檢查和獎懲制度》、《突發疾病預防和管理制度》、《突發疾病應急預案》等一系列規章制度，并在工作中逐步加以完善，使學校環境衛生，學生生理衛生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制約。
二、開展健康教育創新，不斷提高健康教育質量。
學校主要抓住“健康教育課”為教育的中心環節。通過不定期舉辦各類教育講座、教研活動，集體備課，社會實踐等形式促進教育工作的開展。每學期初，學校都及時制訂切合當前形勢和實際的《衛生、健康教育工作計劃》，做到“期初有計劃，期中有檢查，期末有總結”，使衛生健康教育工作真正落到實處。
常規性地邀請衛生防疫站同志及相關管理人員進行業務培訓，對學生進行了流行性疾病防治等方面專項教育。比如：讓學生制作手抄報、開展衛生教育知識競賽等活動，時刻提醒學生養成良好的衛生習慣，定期檢查學生健康衛生。
根據學生和季節特點，我校的衛生健康教育除認真開展日常教育教學常規工作外，還把工作重點放在常見性的傳染病知識的宣傳和預防教育上，并根據社會發病特點：比如“禽流感”、“H7N9”等傳染病知識宣傳和預防教育，在學生中大力開展了流行性疾病防控的宣傳工作，并采取了必要的預防措施。如：教室堅持每天通風、定期消毒等。通過宣傳、教育，讓全體師生都懂得傳染病的危害及如何預防等知識，提高師生對此類疾病的防范能力。并通過給家長發宣傳材料、致家長一封信等形式，認真做好家校結對教育工作。嚴格執行上級有關規定和制度，群策群力，精心組織抽檢、宣傳、教育、防控等活動，確保了每位師生的身心健康。
學校還設立了衛生健康教育黑板報、櫥窗，開展了健康教育手抄報評比活動。每周進行一次衛生檢查，隨季節變化進行衛生知識講座，傳授季節性、流行性疾病的防治知識，使健康教育活動深入人心。
三、加強環境衛生管理，創設良好的育人環境。
我校是市文明單位，在校園環境的管理上，已做到經常化、制度化、規范化、科學化。每周的衛生由政教處組織各班衛生委或班主任對各班級的衛生情況進行檢查，記入周班級評比之中。政教處不定期對各班級的衛生情況進行抽查。兩周一次的大掃除由政教處、衛生委員聯合檢查評分，并把評分納入月評星級班級之中，并及時公布檢查結果。在管理中，對學校環境衛生提出了學校的總體要求：即要求全校同學做到衛生區內無衛生死角，無紙屑、無瓜皮果殼、無雜草、無亂丟廢棄物，無痰跡、無污水、無污水漬（池）；廁所做到無臭味、無蚊蠅蛆滋生、無亂寫亂畫。校園內的每一處墻壁無亂涂亂畫亂張貼現象，無足跡及其他臟痕。室內物品擺放整齊、無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園。
上學期，我校扎實開展整治校內和周邊環境衛生，開展綠化活動，凈化、美化學校環境。積極開展全國愛國衛生月活動，推進學校的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。環境衛生實行衛生包干，檢查評比，考核獎懲“三制”管理。
四、抓好個人衛生，提高師生健康水平。
打掃易，保持難，這是衛生工作的常識。所以要搞好衛生工作，必須從源頭著手，即提高全體師生的思想認識，養成講衛生的良好習慣，這就是我們所說的養成教育。為養成學生良好的衛生習慣，我校充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會、集會、班級主題班會等各種陣地，積極開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生保潔制度，自覺養成良好的衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”等四不要求。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視新發病率。少先隊和政教處不定期進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，以促進學生良好衛生習慣的養成。多次開展學生自我服務性勞動比賽，提高學生的自立、自理能力，以此促進健康行為的養成。
長期的教育，使絕大多數同學養成良好的衛生習慣。一年來，我們開展了“彎彎腰”、“青春期衛生知識講座”、 “衛生知識競賽”等健康教育活動。根據衛生保健計劃的要求，我們還對學生進行了體檢，并且根據體檢的報告及時做好資料分析、防治病記錄，并把結果及時反饋給家長。通過活動使我校的學生和家長懂得了一些健康知識，活動的開展，大大提高了學生的衛生意識。
五、設立不同區域的衛生標準
1、教室：墻壁整潔，標語、圖畫張貼整齊，無蜘蛛網，無亂寫亂畫現象；地面干凈，無泥土痰跡、臟水，衛生用品放在講臺內；課桌講臺明亮，無灰塵，擺放整齊，無劃痕；黑板擦洗干凈；電燈電線，電教用品等無灰塵，門窗干凈明亮，教室前后無垃圾、紙屑、蜘蛛網，樓道天天掃。
2、體育衛生：運動前作充分準備，動作規范，注意力要集中。飯前、飯后和睡前不做劇烈運動，合理安排各項內容。眼操、課間操被列入作息時間表，確保活動時間，嚴格訓練。眼保健操有利于保護學生視力，做操要求做到穴位準確、手法對頭用力得當，坐姿正確。
3、勞動衛生：學生參加學校的義務勞動要求做到“三不”和“兩要”，即不讓學生參加對身體生長發育有害的勞動，不讓學生參加勞動強度過大的勞動，不讓學生參加夜間或有危險性的勞動；要控制勞動時間和強度，要制定安全防范措施和安全教育。
我們深深懂得，創建“市衛生先進單位”，既是一所學校綜合實力的體現，也是衡量學校物質文明和精神文明建設成果的重要標志。我們將在上級有關部門的正確領導下，與時俱進，開拓創新，不斷反思，總結經驗，提高創衛實效，為全體師生創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進學生身心和諧、健康地成長。
學校衛生先進個人事跡材料（通用5篇）5
大到一個城市，小到一個班級，環境衛生，就像一個人給人的第一印象那樣重要。學生需要在一個窗明幾凈的環境中讀書，教師也樂于在這樣的環境中教學。但是讓小學生把班級衛生搞得井井有條，確非易事。因此，在平時的工作中，我十分注重教室的環境整潔，把培養學生的衛生習慣作為一項重點內容來抓，我主要從以下幾方面入手：
一、培養班干部的衛生意識。班級中的中隊委員大都是一些學有余力的孩子，一周五天上學，我要求他們干部輪流每周一天做到“早出晚歸”。所謂的“早出”，就是輪到的班干部要在這一天比較早的到校，為教室開窗通風，打掃衛生；所謂“晚歸”就是輪到的干部要在別的同學離開教室之后，做好清校工作，擺放好課桌椅，擦干凈黑板，清理垃圾桶。這個措施大大增強了中隊委員的主人翁意識和班級責任感，使他們“英雄有了用武之地”，班級環境也進入了良性循環。
二、動員班級學生全員參與。班級的環境整潔主要靠的是大家，光靠班干部的努力那只是杯水車薪。為了讓每個同學都能積極維護班級的衛生環境，養成講衛生的好習慣，我讓在校午餐后的學生回到班級先把班級地面上的垃圾、灰塵、污漬清理干凈。經驗是在實踐中積累的，能力也是在實踐中培養的。在勞動中，他們互幫互助，分工合作，有一個專門負責收集垃圾的同學，有一個專門清理垃圾的同學，
這些可都是他們自告奮勇的選擇。由于大家把打掃當成了每日必做的工作，班級變成了最干凈、最賞心的一個。
三、落實衛生責任。勞動委員主要對班主任負責，每周作好各組值日安排，并時時提醒組長，再由組長具體分配本組人員任務，以確保責任到人，并作好記錄，認真監督。勞動委員還要每天要做好記錄。
總之，通過以上的班級衛生管理達到衛生整潔，班上同學養成熱愛勞動的習慣、珍惜他人的勞動成果和團結互助的美德。同時，給勞動委員和衛生組長提供了展示他們組織領導才能的平臺，并在班主任的指導中得以提高。也減輕了班主任和勞動委員的工作量，起到事半功倍的效果。
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