難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難報(bào)三春暉教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：
1、認(rèn)識生命是父母賦予的，體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞。
2、通過教學(xué)，使學(xué)生知道孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母理應(yīng)受到子女的孝敬。
3、不孝敬長輩要受道德的譴責(zé)，要承擔(dān)法律責(zé)任。
4、孝敬長輩應(yīng)體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
（二）能力目標(biāo)：
1、能辯證地分析具體行為是否屬于孝的能力。
2、通過時(shí)事案例，體會父母的關(guān)愛。
3、通過“感恩行動(dòng)”，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛。
（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
1、體驗(yàn)盡孝后的快樂。
2、樹立家庭中正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟父母的愛心，學(xué)會孝敬父母。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何孝敬父母。
三、教學(xué)方法
講授法、案例教學(xué)法、典型事例分析法
四、教學(xué)手段
多媒體課件教學(xué)
五、教學(xué)活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們在小學(xué)學(xué)過孟郊的《游子吟》，讓我們一起背誦這首詩。
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
誰能說說這首詩的意思？
同學(xué)們說的很對，母愛是無私的，也是偉大的，她們應(yīng)得到子女的孝敬和回報(bào)，但是我們往往難以報(bào)答慈母之愛。今天我們就來學(xué)習(xí)第三框題—————難報(bào)三春暉。
（二）講授新課
1、愛灑人間
（1）父母對我們的付出
活動(dòng)一：看一看，讀一讀———討論回答問題：（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本12—13頁方框里邊的材料，并討論回答問題）
①媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉，鼓勵(lì)他，這是為什么？②你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
③小峰以什么方式回報(bào)母親？對你有什么啟發(fā)？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上加以概括）（2）我們應(yīng)該以愛回報(bào)
教師講述：父母不僅給了我們生命，而且含辛茹苦地?fù)嵊覀冮L大，教我們做人，這種恩情要永遠(yuǎn)銘記在心。孝敬父母，尊敬長輩是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，理應(yīng)受到我們的孝敬。（3）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本13—14頁相關(guān)鏈接，請一名學(xué)生講這兩個(gè)小故事，然后大家從這兩個(gè)小故事中我們得到了什么啟示？
2、孝親敬長是我們的天職（1）孝敬父母是道德和法律的要求活動(dòng)二：
①指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本14頁相關(guān)鏈接，討論回答問題：討論：這份材料說明了什么？
教師小結(jié)：成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。這就告訴我們，孝敬父母是道德和法律的要求。
②比較下列行為，體會孝敬父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。（指導(dǎo)學(xué)生討論回答。）
教師講述：孝敬父母不能光停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的
具體要求，并按這些要求去做。 （2）孝敬父母的具體表現(xiàn)活動(dòng)三：請學(xué)生閱讀以下材料：材料一“有錢養(yǎng)鳥沒錢養(yǎng)娘”
母親：兒啊，你都好多天沒來了，我這里沒米啦？？
兒子：媽，我口袋里沒錢。瞧！我剛買了兩只鳥，把錢給花光了。母親：哎！沒米你叫我吃啥啊？
兒子：媽，你再忍耐一下，等下個(gè)月發(fā)工資了我一準(zhǔn)給你買米。
請學(xué)生結(jié)合上述材料和自身實(shí)際說說我們應(yīng)該怎樣孝敬父母？并談?wù)劚M孝后的感受。（學(xué)生分組討論）
教師講述：孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。愛父母，心里想著父母，理解。關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，讓父母高興？？等，這些都是孝敬父母的表現(xiàn)。 （3）孝敬父母收獲的是甜蜜
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本16頁材料，思考回答問題：
想一想：公司老板為什么要讓應(yīng)聘的大學(xué)生為父母洗一次腳呢？（4）孝敬父母不是愚孝和盲從
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本17頁文段，并討論“父母所說的我們是否一定要聽從？父母所要求的我們是否一定要做到？” （5）對（外）祖父母盡孝心
教師講述：爺爺奶奶、外公外婆，對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，
甚至較之父母對我們疼愛有加。他們對家庭和社會做出過貢獻(xiàn)，在他們年老多病、行動(dòng)不便之際，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片愛心。
（三）課堂小結(jié)：
小愛見大愛。從自己的父母見到天下的父母。懷著一顆感恩的心，體會父母的愛，體會家庭的溫暖，乃至社會的溫暖。學(xué)會感恩，才能懂得付出愛，才能更好地享受愛。就讓世界充滿愛，讓人間到處是溫情吧！
（四）課后作業(yè)
1、根據(jù)教材要求，聯(lián)系實(shí)際制定孝敬父母的計(jì)劃。
2、為爸爸或媽媽洗一次腳
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一、教學(xué)目標(biāo)：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂。
能力目標(biāo)：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識目標(biāo)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、給長輩洗一次腳；
三、教學(xué)過程：
1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻(xiàn)》
2、【故事】：“小鋒和媽媽”（課本P12）
小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？
小峰以什么方式回報(bào)母親？
你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
3、【古詩欣賞】：《游子吟》 【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無限慈愛。
4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動(dòng)二：】：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？
例一：沈陽市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒；小伙子則一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。
例二：？？ 【小結(jié)】：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興？？
8、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻十分的感動(dòng)。為此，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對長輩說“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長輩愛的渲染下，我們也一定會把愛回報(bào)。
9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會。
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一、教材分析
1、教材的地位作用
步入八年級后，學(xué)生們在生活、學(xué)習(xí)方面比在七年級時(shí)成熟多了，養(yǎng)成教育，形成良好的品行是八年級思想品德的主要功能。父母是我們的最親的人，也是我們的第一任老師，家庭是學(xué)生最熟知的第一個(gè)社會環(huán)境，所以，學(xué)好本課內(nèi)容能為學(xué)好以后的日常行為規(guī)范打下牢固的基礎(chǔ)。《難報(bào)三春暉》主要讓學(xué)生感悟偉大的父母之愛，并懂得如何落實(shí)孝親行動(dòng)，為學(xué)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容“代溝析疑”做準(zhǔn)備。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
（1）知識與技能目標(biāo)：
體會父母的辛勞；知道孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應(yīng)盡的法律義務(wù)；能夠在日常生活中孝敬父母。
（2）過程與方法目標(biāo)：
通過教師創(chuàng)設(shè)情境，如欣賞唐詩故事、訴說父母恩情等多種形式，使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛，在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩，并且把這種感受內(nèi)化為個(gè)人的行為品質(zhì)，在日常生活中用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。
（3）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
體會父母最無私、最偉大的愛，感激、孝敬父母，并注意避免盲目愚孝。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我將本課的重點(diǎn)定位為體會父母的愛，要以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母；同時(shí)，由于八年級學(xué)生心理和智力發(fā)育還不夠成熟，在實(shí)際生活中不懂得如何孝敬父母，所以我覺得本課的難點(diǎn)是怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從孝敬父母的實(shí)踐中體驗(yàn)幸福快樂。
為了更好地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我采取了以下策咯：
通過視頻情境導(dǎo)入和學(xué)生的真情訴說等環(huán)節(jié)使學(xué)生在情境中體驗(yàn)父母之愛，在體驗(yàn)中感受父母的養(yǎng)育之恩，從而突破本課的重點(diǎn)；通過講述美德故事、孝行交流以及最后的自我反省、感恩行動(dòng)來使學(xué)生認(rèn)識到孝敬父母，關(guān)鍵在于行動(dòng)，因而積極思考怎樣將孝敬父母落到實(shí)處，從而破解本課的教學(xué)難點(diǎn)。
二、教法學(xué)法
根據(jù)本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生搜集孝敬父母的典型故事。老師準(zhǔn)備多媒體課件，采用多媒體教學(xué)
2、教法：
（1）情境創(chuàng)設(shè)法：在教學(xué)中，我會創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)給學(xué)生充分的交流討論和表達(dá)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在情境中感受父母對子女的愛，激發(fā)學(xué)生對父母的孝敬之情；在情境中共同探究孝敬父母的表現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生思考討論，使學(xué)生掌握應(yīng)該用哪些方式去孝敬父母。
（2）親身體驗(yàn)法：體驗(yàn)是新課標(biāo)的主要理念之一。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)和探索。所以，在教學(xué)中，我設(shè)置多個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在積極參與在體驗(yàn)父母的愛。
3、學(xué)法：
新的教育理念倡導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生不僅學(xué)會，還要會學(xué)。這節(jié)課主要對學(xué)生進(jìn)行一下學(xué)法指導(dǎo)：自主探究法，小組合作法，分析歸納法。以此充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
三、教學(xué)流程
結(jié)合初中生的已有知識水平和年齡特征，我將本課的教學(xué)設(shè)計(jì)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
問：同學(xué)們學(xué)過孟郊的《游子吟》嗎？（學(xué)生：學(xué)過。）你想知道詩人創(chuàng)作這首詩時(shí)的`情景嗎？（學(xué)生：想。）然后播放唐詩故事《游子吟》。看完視頻后，問：這首詩里哪句話最能寄托詩人的情感？怎樣的情感？（學(xué)生：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。寄托了詩人難報(bào)母恩的情感。）今天就讓我們一起來走近父母，學(xué)習(xí)《誰言寸草心，報(bào)得三春暉》。
設(shè)計(jì)意圖：利用視頻情境導(dǎo)入，既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出了本課的主題，起到了很好的效果。
（二）組織活動(dòng)，探索新知
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，要讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，將時(shí)間控制在20分鐘左右。
活動(dòng)一：真情訴說
一首《游子吟》道出了母親對游子的牽掛，也道出了游子對母親的感恩。剛才視頻中這樣感人肺腑的情景，很多同學(xué)也曾經(jīng)歷過。
問：你能回憶起父母所做的一件最令自己感動(dòng)的事嗎？（學(xué)生：能。）我們來個(gè)比賽，看哪組的同學(xué)表現(xiàn)最積極。將全班同學(xué)分成4組，對表現(xiàn)優(yōu)秀的組進(jìn)行每次10分的激勵(lì)評價(jià)。各小組同學(xué)積極舉手回答，回憶父母為自己付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
回憶結(jié)束后，我概括總結(jié)：從同學(xué)們的回憶中，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們無時(shí)無刻不在享受父母之愛。事實(shí)上，父母從賦予我們生命開始，就一直哺育著我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。讓我們來一次接力，說一說父母都教會了我們什么？學(xué)生搶著回答，表揚(yáng)評價(jià)優(yōu)秀小組。
教師追問：父母教會了我們這么多東西，索要我們的回報(bào)了嗎？（學(xué)生：沒有。）對此，你有何感想？
學(xué)生：父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。我們要孝敬父母。
設(shè)計(jì)意圖：通過回憶、接力、感想等情境，使學(xué)生深刻體會到最無私、最偉大的父母之愛，感受父母恩情難報(bào)。這樣設(shè)計(jì)更容易打動(dòng)學(xué)生，引發(fā)他們深思，便于達(dá)到良好的教學(xué)效果，從而突破本課的重點(diǎn)。同時(shí)建立評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。孕育良好的課堂氛圍。
活動(dòng)二：故事分享
從古至今，有很多孝敬父母的感人故事打動(dòng)你我。請你講一個(gè)孝敬父母的美德故事，與大家分享。學(xué)生發(fā)言。評價(jià)表揚(yáng)講述完整，表達(dá)清晰的小組。
教師概括：歸納一些經(jīng)典故事，如臥冰求鯉、百里負(fù)米等，指出孝敬父母是做人的基本原則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。然后出示《憲法》第四十九條的規(guī)定：“成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。”進(jìn)而指出，在現(xiàn)代社會，孝敬父母也是為人子女應(yīng)盡的法律義務(wù)。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生講故事，老師概括，來讓學(xué)生領(lǐng)悟知識的形成過程。通過評價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
活動(dòng)三：孝行交流
問：在日常生活中，你會有哪些孝敬父母的具體行動(dòng)呢？
這個(gè)活動(dòng)我會讓學(xué)生先獨(dú)立思考，在小組內(nèi)交流討論，并嘗試表演的形式進(jìn)行，同時(shí)我會加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。特別是提醒同學(xué)們不能盲目愚孝。
設(shè)計(jì)意圖：在這里，我會給學(xué)生足夠的時(shí)間，希望他們能夠通過動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口來親身體驗(yàn)在具體生活中怎樣去孝敬父母，從中體驗(yàn)幸福快樂。從而做到對本課難點(diǎn)的有效突破。小組交流討論，也培養(yǎng)了學(xué)生合作探究的能力。
（三）實(shí)踐應(yīng)用，鞏固新知
練習(xí)是學(xué)生掌握知識，形成技能、發(fā)展智力的重要手段。在這里，我設(shè)置了2道選擇題和1道探究實(shí)踐題。探究題的材料我選取了今年9月份被評為第三屆全國孝老愛親模范的孟佩杰的感人事跡，以社會傳真的模式呈現(xiàn)。我會給學(xué)生足夠的思考時(shí)間。對答題準(zhǔn)確、表述規(guī)范的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過選擇題來加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，通過探究實(shí)踐題來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。這里選取孟佩杰的事跡材料，顯示了思想品德的時(shí)代性特點(diǎn)。獎(jiǎng)勵(lì)評價(jià)一方面持續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，另一方面也加強(qiáng)了學(xué)生對規(guī)范答題的重視。
（四）總結(jié)反思，情感升華
1、暢談收獲。學(xué)生談這節(jié)課的收獲，然后我歸納總結(jié)。
2、自我反省。
我設(shè)置下列一些問題來對同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而要學(xué)生反省自己的孝行。
你能準(zhǔn)確說出父母的生日嗎？ 你知道父母最愛吃什么嗎？ 你知道父母近期的煩惱是什么嗎？
你曾經(jīng)頂撞過父母嗎？ 你能經(jīng)常為父母做些力所能及的事情嗎？
？？
3、感恩行動(dòng)。
問：請你回家后為父母做一件事，你會選擇什么呢？你將如何實(shí)施？（可以是一封信、一件貼心的小禮物、或是其它孝敬父母的表達(dá)方式。）播放背景音樂《父親》。同學(xué)們交流討論，并選擇。
這里我會對同學(xué)們提出要求：將自己要對父母做的事情寫在作業(yè)本上，做完后請父母在上面寫下感受，下節(jié)課帶回來，大家互相交流。
設(shè)計(jì)意圖：打破常規(guī)，在暢談收獲后，通過自我反省讓學(xué)生明確，對于孝敬父母，不僅要知道，悟到，更要做到，激起學(xué)生實(shí)踐的沖動(dòng)，立馬行動(dòng)，感恩父母，學(xué)生從要有“孝心”到做好“孝行”的大轉(zhuǎn)變，在歌曲《父親》的音樂渲染下，現(xiàn)場氣氛真誠濃烈，達(dá)到情感升華的目的。同時(shí)，我把本課的難點(diǎn)分散到這里，讓學(xué)生在接下來的實(shí)踐中去指導(dǎo)、積累自己的孝行，進(jìn)一步突破本課難點(diǎn)。
四、板書設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：簡潔明了，既突出了重點(diǎn)，又能給學(xué)生留下深刻的印象。
五、教學(xué)評價(jià)
本節(jié)課的教學(xué)中，我采用了師評、互評、自評相結(jié)合的評價(jià)方式。注重對學(xué)生語言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)合作及學(xué)習(xí)熱情的評價(jià)，有效地發(fā)揮了評價(jià)的激勵(lì)作用。
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