高中新教材第三冊第二單元教案設計

高中新教材第三冊第二單元教案設計

　　○目標要求

　�。保�初步了解我國古代詩歌的發(fā)展脈絡和概況。

　�。玻�掌握古代詩歌的內容并了解詩歌的語言特色、藝術特色。

　�。常�根據(jù)本單元所學的詩歌知識掌握詩歌的鑒賞方法。

　�。矗�在背誦詩歌的基礎上，擴展閱讀量，豐富自己的文化積累，提高文學修養(yǎng)。

　　○知識結構

　　本單元學習的重點是古體詩。古體詩的分類如下：

　　四言古詩最早：《詩經(jīng)》—現(xiàn)實主義文風的源頭

　　最早：《離騷》—浪漫主義文風的源頭

　　古體詩雜言詩在兩漢民謠的和樂府民歌中首先產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

　　七言詩最早：曹丕《燕歌行》

　　標題上有的加“歌”、“行”、“歌行”。

　　樂府詩

　　“引”“曲”“吟”等名稱

　　○命題方向分析：

　　閱讀下面一首詩，完成習題。

　　題李凝幽居

　　閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

　　過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負言。

　　對這首詩中詞語的解說，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/strong>

　�。�、“題李凝幽居”中的“題”字的意思是“寫”，“幽居”的意思是僻靜的居處。

　�。隆ⅰ吧�敲”句中的“敲”，傳說也曾寫作“推”，“推敲”一詞即來源于此。

　　Ｃ、“閑居”句中的“少鄰并”的意思是說李凝自小就有鄰居緊挨著作伴。

　�。�、“幽期”句中的“幽期”指歸隱的'約定，“不負言”表示不違背諾言。

　　解此題，須把握全詩，抓住主旨。詩以“幽”字為眼，以“隱居”為主題，首聯(lián)寫的是李凝幽居周轉的環(huán)境，一條條草遮的小路，通向荒蕪的小園，近旁也無人居住。淡淡的兩筆，“幽”字畢現(xiàn)，而Ｃ項對此句的解釋不準，因“少”有表示數(shù)量少、年齡小的義項，而把“少（sho）鄰并”,誤讀為“少（shào）鄰并”，所以答案為Ｃ。