學生手機管理制度心得體會

時間：2023-11-14 23:53:42 學生手機管理制度心得體會我要投稿

學生手機管理制度心得體會

　　學生原則上不準帶手機進校，但經家長和班主任同意的、遵守手機使用規定的，在校園內可以使用手機。以下是小編為大家整理的學生手機管理制度心得體會（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　學生手機管理制度心得體會1

　　現在社會已經進入“互聯網+”時代，但是作為中學校園，學生帶手機仍然是明令禁止的行為，有的學校對發現學生帶手機的，一律沒收還會對學生有處分，但是即使這樣，仍然有學生冒天下之大不韙，頂風冒險帶手機上學校。那我們怎么看待學生帶手機現象和怎么處理學生帶手機現象呢？

　　一、對帶手機的學生要弄清帶手機的目的，不同情況不同對待。

　　有許多學生是家長同意帶手機的，因為有的家長不在孩子身邊，經常要和孩子聯系，但是又不愿意常找班主任，所以希望孩子帶手機方便與孩子聯系。如果是這樣的情況，我的處理辦法是把學生的手機交給本人保管，家長聯系時我再給學生，即使不夠及時，但是我能夠盡快找到學生，周末或放假時，交給學生帶回，以便于在路上匯報情況。而對于那些連家長都不知道其有手機的學生，則是請家長協助，如果能主動交給家長，家長不再讓學生帶入校園的，我就把手機交給家長帶回。

　　不管是哪種情況，第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的，我都會給他們一次機會，不放再有第二次，如果不聽勸告的，我只能按學校的規章制度，把手機沒收到我的手里，期末放假再歸還給學生。

　　二、指導學生正確使用手機。

　　現在的手機功能強大，對于較好的手機就是一部移動的電腦，所以不論是游戲還是聊天都能正常進行，而這些對學生學習的影響又是難以估量，有的同學甚至在被窩里玩通宵，嚴重影響第二天上課。而如果正確使用手機，還能在手機上看教學視頻、查找學習資料、學習學科知識等，這還能幫助學習，所以對于學生使用手機要給予指導，即使不在學校，也要遠離游戲、遠離不良網站。

　　其實我對學生帶手機事件不是太反對，因為作為現在社會的人，不懂得網絡就是不懂得生活，就跟不上時代的步伐，所以讓學生更多的了解社會，手機也是一種很重要的渠道。只要我們能處理好手機與學習的關系，一定會讓網絡促進教學。

　　學生手機管理制度心得體會2

　　近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》。《通知》要求，學校不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。

　　如今，普遍使用手機加劇了中小學生的近視程度。雖說有一部分孩子用手機是為了查學習資料，但也有相當比例的孩子把手機當作玩具，刷著刷著就不經意間過去一兩個小時。手機連接的網絡是個萬花筒，對于心智不成熟自控力又不強的孩子，玩手機確實非常容易成癮。

　　需要指出的是，出臺有關規定后，并非就可以萬事大吉了。要知道，教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，其中規定嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂，帶入學校的要進行統一保管，但并沒有收到理想的效果。

　　關鍵是要在執行上下工夫。

　　如何識別中小學生有無帶手機入校？違反規定帶手機入校的學生，該受到什么處罰？對這些方面都應制定措施。另外，住校生沒了手機，如何和遠方的家人聯系？這就需要做好保障。

　　禁帶手機進校，其他電子產品要不要禁？就我所知，允許學生帶平板電腦的學校不在少數，但部分功能是鎖死的，比如不能下載。那么，這樣的電子產品是否允許帶進校呢？

　　再比如，有些無良商家受利益驅動，將手機換個“馬甲”，美其名曰“學習機”。學生堂而皇之帶它進校園，該怎么處理？這些都需要有對策。

　　值得一提的是，禁帶手機，需要取得家長的配合。萬一學校做好了手機管理工作，可有些家長卻在拖后腿，放任小孩玩手機或偷帶手機進校，那么，禁帶手機入校園的實際效果就變得微乎其微。鑒于此，學校和家庭須通力合作，少了任何一方的配合，《通知》的效力就會大打折扣。

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　　近日，教育部辦公廳印發了《關于加強中小學生手機管理工作的通知》，明確要求，中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需求的，須經家長同意、書面提出申請，進校后應將手機由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　教育部的這一新規，引發了網友們的熱烈討論。有網友表示支持，“不讓孩子帶手機進學校是為了孩子好，不能過度依賴手機”，也有的家長質疑，“不帶手機，學生自己上下學期間有問題怎么聯系家長？”，還有人吐槽，學生使用手機很大的一個原因是“大多數作業都是手機上布置的，而且越來越多”。

　　其實手機該不該帶入校園，這已經不是第一次引發爭議。事實上，在互聯網時代成長起來的這一代孩子，智能手機已是他們生活中不可缺少的一部分。手機上網為孩子打開了更廣闊的'空間，讓他們能更快更多地獲得各種信息。但不可忽視的是，一些青少年自制力較弱，沉溺網絡耽誤學業，也導致近視越來越低齡化。

　　減少中小學生的手機依賴，已有共識。但如何減，如何管，卻一直未有定論。早在 2018 年，教育部等八部門聯合下發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，就明確提出嚴禁學生將個人手機、平板電腦等帶入課堂。可在實施過程中，因為缺乏管理細則，效果并不明顯。學生在課堂上玩手機，有的老師處理方式簡單粗暴，極端的還砸毀手機，由此而引發的師生沖突也不時見諸媒體，家長們對此也頗有意見。

　　此次教育部的《通知》不僅態度鮮明反對手機進課堂，而且，對于如何管理也做出了更明確具體的規定，針對性和可操作性都更強。比如，有的手機過度使用是因為老師習慣留電子作業造成的，此次《通知》就對此做出明確規定，不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。對于一些家長提出的方便聯絡的問題，《通知》也并未“一刀切”，而是“原則上不得將個人手機帶入校園”，為有需要的家長留出了余地。同時，要求學校設立“校內溝通電話”“班主任溝通熱線”等，滿足學生和家長的通信聯系。

　　如何能讓孩子們管好自己、用好手機，是學校、家長、學生和全社會都需要答好的考題。如今，校園里已明確管理權責，加強日常理，家長也要配合學校做好引導和督促工作，共同讓孩子養成合理使用手機的好習慣。

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　　隨著社會經濟的發展，國民購買力的增強，學生帶手機已經不是什么新鮮事，甚至可以說已經是一種潮流，但這卻給學校的管理帶來了很多不便，甚至是一件頭疼的事。學生把手機帶到學校后，如果是晚上在宿舍，學生會在被窩里把手機拿出來，上網聊天，打游戲等到深夜，第二天上課開始睡覺，這就是為什么有部分學生習慣上課睡覺的原因。如果是白天上課，學生會在課堂，下課，甚至去廁所時都想把手機拿出來玩一會。這樣的結果是學生的學習肯定會受很大影響，這是事實。因為時間對每個人是公平的，別人在這時間是學習，而你把這時間放在玩手機上，肯定是學習時間大打折扣的，學習哪有不受影響的道理。有一次有一個學生在課堂上玩手機被老師沒收了，那孩子說出來一句很雷人的話，“要是沒手機，我這日子怎么過啊！”

　　為了管理學生的手機，我想了很多辦法。剛開始時，我對學生的要求是，帶手機的同學可以把手機關機，然后鎖到自己的柜子里，到周末再拿出來。雖然很人性化，但學生根本就做不到，結果還是和原來一樣想什么時候拿出來玩就什么時候玩。我看這一個方法不行，就換了一個方法。每周日晚上學生到校后，帶手機的學生把手機交給我由我替他們保管，到周五晚上我再發給學生，學生周六上午回家時再用。我自認為還可以，但有一次周五晚上我值班，當我到學生宿舍查寢室時，發現有學生在周五晚上就開始玩了。看來方法還要改進，我把給學生發手機的時間往后推到周六上第二節下課的大課間。我覺得這樣總可以了。但當我在周六上午值班時，發現學生在第三節下課就開始玩手機。我真的很無語，看來只能等到學生放學后再發手機吧。

　　手機，真的是讓我們歡喜讓我們憂。我希望家長一定要做好孩子的工作，千萬不能因為手機影響了孩子的學習，讓自己后悔。

　　學生手機管理制度心得體會5

　　作為一名學生，手機是我們生活中必不可少的一部分。但是，如果不加以管理，手機也會成為我們學習、生活的一大干擾。因此，學校制定了手機管理制度，讓我們更好地利用手機，提高學習效率。在執行這一制度的過程中，我深刻體會到了以下幾點：

　　首先，手機管理制度有利于提高學習效率。在課堂上，老師要求我們將手機交給班主任，這樣可以避免我們在課堂上玩手機、刷微信等行為。同時，在自習室里，我們也需要將手機放在指定的地方，這樣可以避免我們被手機的消息、游戲等干擾，更專注于學習。通過這樣的管理方式，我們可以更好地利用時間，提高學習效率。

　　其次，手機管理制度有利于培養良好的學習習慣。在規定的時間內使用手機，可以讓我們養成良好的時間管理習慣。同時，將手機交給班主任或放在指定的地方，也可以讓我們擺脫手機的依賴，更好地集中精力學習。這樣，我們就能夠養成良好的學習習慣，提高自己的學習成績。

　　最后，手機管理制度有利于保護我們的眼睛和身體健康。長時間使用手機對我們的眼睛和身體健康都有一定的影響。通過手機管理制度，我們能夠減少對手機的使用時間，讓我們的眼睛和身體得到更好的休息和保護。

　　總之，學生手機管理制度是一項非常有必要的制度。通過執行這一制度，我們可以更好地利用手機，提高學習效率，培養良好的學習習慣，保護我們的身體健康。我相信，在未來的學習生活中，我會繼續執行這一制度，讓手機成為我學習、生活的好幫手。

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