就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

時間：2024-06-27 17:24:47 瑞文網(wǎng) 我要投稿

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就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告（精選5篇）

　　調(diào)研報告為決策者提供了全面和可靠的信息，幫助他們做出明智的決策。以下是小編為大家整理的就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告（精選5篇）

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告1

　　在當(dāng)今社會，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題已經(jīng)成為一個重要的社會議題。為了深入了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際情況，我們進行了此次調(diào)研。

　　一、調(diào)研方法

　　本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、個別訪談和文獻研究相結(jié)合的方法。共發(fā)放問卷xx份，回收有效問卷xx份，并對xx名大學(xué)生進行了訪談。

　　二、調(diào)研結(jié)果

　　（一）就業(yè)方面

　　1. 就業(yè)意向：多數(shù)大學(xué)生傾向于選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和大型企業(yè)，對公務(wù)員、事業(yè)單位等穩(wěn)定工作也較為青睞。

　　2. 就業(yè)困難：專業(yè)不對口、缺乏實踐經(jīng)驗和就業(yè)競爭激烈是大學(xué)生就業(yè)面臨的主要困難。

　　3. 就業(yè)準(zhǔn)備：大部分學(xué)生在畢業(yè)前會參加實習(xí)、考取相關(guān)證書，但仍有部分學(xué)生準(zhǔn)備不足。

　　（二）創(chuàng)業(yè)方面

　　1. 創(chuàng)業(yè)意愿：約xx%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正付諸行動的'較少。

　　2. 創(chuàng)業(yè)障礙：資金短缺、缺乏創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、風(fēng)險承受能力低等是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要因素。

　　3. 創(chuàng)業(yè)支持需求：希望獲得資金支持、政策優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等幫助。

　　三、原因分析

　　（一）教育體系：高校部分專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱。

　　（二）社會環(huán)境：就業(yè)市場存在不公平競爭現(xiàn)象，創(chuàng)業(yè)環(huán)境有待優(yōu)化。

　　（三）個人因素：部分大學(xué)生自我認知不清，缺乏職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)精神。

　　四、建議

　　（一）高校：優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強實踐教學(xué)，完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

　　（二）政府：出臺更多優(yōu)惠政策，加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持力度，營造公平的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　（三）大學(xué)生：提高自身綜合素質(zhì)，樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，做好職業(yè)規(guī)劃。

　　大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢嚴(yán)峻，需要高校、政府和大學(xué)生自身共同努力，采取有效措施，促進大學(xué)生充分就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告2

　　當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢嚴(yán)峻，不少畢業(yè)生在找工作或者創(chuàng)業(yè)過程中面臨一系列挑戰(zhàn)。因此，我們展開了此次就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研。

　　一、調(diào)研對象

　　此次調(diào)研的對象為不同學(xué)科背景、不同院校的大學(xué)生群體，涵蓋了本科生和研究生。

　　二、調(diào)研方法

　　我們通過問卷調(diào)查和個別深度訪談相結(jié)合的方式進行調(diào)研。問卷內(nèi)容涵蓋了就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿、就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備情況、面臨的困難以及對相關(guān)支持政策的期待等。

　　三、調(diào)研結(jié)果

　　1. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)意愿

　　大部分被調(diào)查者表示有就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的意愿，但也有一部分人表示迷茫和壓力較大。

　　2. 就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備情況

　　調(diào)研結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生在學(xué)業(yè)期間都有參加實習(xí)、兼職等活動，提升了自身的就業(yè)競爭力。然而，也有部分被調(diào)查者認為自己的準(zhǔn)備不足，需要進一步提升就業(yè)技能。

　　3. 面臨的困難

　　主要困難包括就業(yè)信息不對稱、行業(yè)競爭激烈、經(jīng)驗不足等。同時，一些被調(diào)查者面臨著家庭期望、社會壓力等心理困境。

　　4. 對支持政策的期待

　　大部分被調(diào)查者表示希望政府能夠加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的支持力度，提供更多的實習(xí)崗位、創(chuàng)業(yè)資金和培訓(xùn)機會。

　　四、結(jié)論與建議

　　基于以上調(diào)研結(jié)果，我們提出以下結(jié)論和建議：

　　1. 政府應(yīng)加大對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的.支持力度，提供更多的政策利好和資金支持。

　　2. 學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和實踐機會，幫助他們更好地準(zhǔn)備就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

　　3. 大學(xué)生應(yīng)主動提升自身的就業(yè)競爭力，積極參與各類培訓(xùn)和實踐活動。

　　4. 社會各界應(yīng)幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，共同營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　通過此次調(diào)研，我們對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)情況有了更深入的了解，相信通過多方合作和努力，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題將會得到有效解決。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告3

　　近年來，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題一直是社會關(guān)注的焦點。為了深入了解大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的實際情況和面臨的挑戰(zhàn)，我們開展了此次調(diào)研。

　　一、調(diào)研方法

　　本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式。共發(fā)放問卷 1000 份，涵蓋了不同專業(yè)、年級的大學(xué)生，并對 50 名大學(xué)生進行了深入訪談。

　　二、調(diào)研結(jié)果

　　（一）就業(yè)意向

　　1. 行業(yè)選擇：互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等行業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的熱門選擇。

　　2. 就業(yè)地區(qū)：一線和新一線城市是大學(xué)生就業(yè)的首選，主要考慮到發(fā)展機會和資源豐富。

　　（二）就業(yè)困難

　　1. 競爭壓力：大學(xué)生數(shù)量不斷增加，導(dǎo)致就業(yè)市場競爭激烈，一崗難求的現(xiàn)象較為普遍。

　　2. 能力不匹配：部分大學(xué)生在專業(yè)知識、實踐技能和綜合素質(zhì)方面與企業(yè)需求存在差距。

　　（三）創(chuàng)業(yè)意愿

　　1. 約 30%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但付諸實踐的比例較低。

　　2. 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域：集中在電子商務(wù)、文化傳媒、教育培訓(xùn)等領(lǐng)域。

　　（四）創(chuàng)業(yè)困難

　　1. 資金缺乏：啟動資金是創(chuàng)業(yè)的首要難題，融資渠道有限。

　　2. 經(jīng)驗不足：缺乏市場經(jīng)驗、管理經(jīng)驗和商業(yè)運營知識。

　　（五）就業(yè)準(zhǔn)備

　　1. 多數(shù)大學(xué)生在大學(xué)期間會參加實習(xí)、社團活動等，但針對性和有效性有待提高。

　　2. 對職業(yè)規(guī)劃的重視程度不夠，缺乏清晰的.職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

　　（六）創(chuàng)業(yè)支持需求

　　1. 希望政府提供更多的資金扶持和稅收優(yōu)惠政策。

　　2. 期待學(xué)校加強創(chuàng)業(yè)教育，提供創(chuàng)業(yè)實踐平臺和導(dǎo)師指導(dǎo)。

　　三、原因分析

　　（一）教育方面

　　1. 高校課程設(shè)置與市場需求結(jié)合不夠緊密，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對薄弱。

　　2. 職業(yè)規(guī)劃教育缺乏系統(tǒng)性和個性化，不能滿足學(xué)生的實際需求。

　　（二）社會方面

　　1. 經(jīng)濟形勢和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對就業(yè)市場產(chǎn)生影響，部分行業(yè)就業(yè)崗位減少。

　　2. 創(chuàng)業(yè)環(huán)境不夠完善，政策落實不到位，創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系尚不健全。

　　（三）個人方面

　　1. 部分大學(xué)生自我定位不準(zhǔn)確，就業(yè)期望過高。

　　2. 缺乏創(chuàng)新精神和風(fēng)險承受能力，在創(chuàng)業(yè)過程中容易遇到困難而放棄。

　　四、建議

　　（一）高校

　　1. 優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置，加強與企業(yè)的合作，提高實踐教學(xué)質(zhì)量。

　　2. 完善職業(yè)規(guī)劃教育體系，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和服務(wù)。

　　（二）政府

　　1. 加大政策扶持力度，拓寬融資渠道，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的資金支持。

　　2. 加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，完善信息發(fā)布機制，提高政策的知曉度和執(zhí)行效果。

　　（三）大學(xué)生

　　1. 樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，合理調(diào)整就業(yè)期望，增強自身的綜合素質(zhì)和能力。

　　2. 積極參加實踐活動，積累經(jīng)驗，提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

　　通過本次調(diào)研，我們對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀、問題和需求有了較為全面的了解。解決大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題需要高校、政府和大學(xué)生自身共同努力，形成合力，創(chuàng)造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進大學(xué)生充分就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告4

　　就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。為深入了解當(dāng)前社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際情況，我們開展了此次調(diào)研。

　　一、調(diào)研方法

　　本次調(diào)研采用了問卷調(diào)查、訪談以及數(shù)據(jù)分析等多種方法，共收集了xx份有效問卷和xx個訪談樣本，涵蓋了不同年齡、性別、學(xué)歷和行業(yè)的人群。

　　二、調(diào)研結(jié)果

　　（一）就業(yè)情況

　　1. 就業(yè)壓力：隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和科技發(fā)展，就業(yè)市場競爭愈發(fā)激烈，許多求職者面臨較大的就業(yè)壓力。

　　2. 行業(yè)差異：新興行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等對人才的需求較大，而一些傳統(tǒng)行業(yè)如制造業(yè)、采礦業(yè)等就業(yè)崗位相對減少。

　　3. 技能要求：企業(yè)對求職者的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)要求不斷提高，具備創(chuàng)新能力、團隊協(xié)作能力和學(xué)習(xí)能力的人才更受歡迎。

　　（二）創(chuàng)業(yè)情況

　　1. 創(chuàng)業(yè)意愿：約xx%的受訪者表示有創(chuàng)業(yè)的想法，但真正付諸行動的比例較低。

　　2. 創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域：主要集中在餐飲、零售、電商等門檻相對較低的`行業(yè)。

　　3. 困難與挑戰(zhàn)：資金不足、市場競爭激烈、缺乏管理經(jīng)驗和技術(shù)支持是創(chuàng)業(yè)者普遍面臨的難題。

　　（三）影響因素

　　1. 經(jīng)濟環(huán)境：宏觀經(jīng)濟形勢對就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生重要影響，經(jīng)濟增長放緩時，就業(yè)機會減少，創(chuàng)業(yè)風(fēng)險增加。

　　2. 政策支持：政府出臺的就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策在一定程度上促進了就業(yè)創(chuàng)業(yè)，但政策的知曉度和落實效果還有待提高。

　　3. 教育與培訓(xùn)：教育水平和職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功率密切相關(guān)，一些求職者因教育程度不高或缺乏針對性培訓(xùn)而難以適應(yīng)市場需求。

　　三、原因分析

　　（一）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級導(dǎo)致部分行業(yè)就業(yè)崗位的變動，一些勞動者難以迅速適應(yīng)新的就業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　（二）創(chuàng)業(yè)教育不足：社會對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度不夠，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中容易走彎路。

　　（三）資金獲取困難：創(chuàng)業(yè)者往往難以獲得足夠的資金支持，銀行貸款門檻較高，風(fēng)險投資渠道有限。

　　四、建議與對策

　　（一）加強職業(yè)培訓(xùn)：根據(jù)市場需求，開展多樣化的職業(yè)培訓(xùn)，提高勞動者的就業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

　　（二）優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境：政府進一步加大政策支持力度，簡化行政審批流程，加強知識產(chǎn)權(quán)保護，為創(chuàng)業(yè)者提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

　　（三）完善金融支持：拓寬創(chuàng)業(yè)融資渠道，鼓勵金融機構(gòu)創(chuàng)新金融產(chǎn)品，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的資金選擇。

　　（四）加強宣傳引導(dǎo)：通過多種渠道宣傳就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和成功案例，激發(fā)社會的創(chuàng)業(yè)熱情，營造良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)氛圍。

　　本次調(diào)研顯示，社會就業(yè)創(chuàng)業(yè)形勢依然嚴(yán)峻，但也存在著一定的機遇和潛力。通過政府、企業(yè)、社會組織和個人的共同努力，不斷完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，提高勞動者素質(zhì)，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有望實現(xiàn)更加充分和高質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　　就業(yè)創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告5

　　在高等教育日益普及和社會經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)已成為社會關(guān)注的焦點。為深入了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際狀況、存在的問題以及他們的需求，我們對xx大學(xué)的大學(xué)生展開了此次調(diào)研。

　　一、調(diào)研對象與方法

　　（一）調(diào)研對象

　　本次調(diào)研選取了xx大學(xué)的xxx名在校大學(xué)生和xxx名應(yīng)屆畢業(yè)生作為研究樣本。

　　（二）調(diào)研方法

　　1. 問卷調(diào)查：通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)放問卷，共計回收有效問卷xxx份。

　　2. 訪談?wù){(diào)查：對xxx名大學(xué)生進行了面對面或電話訪談，以獲取更深入、詳細的信息。

　　二、調(diào)研結(jié)果與分析

　　（一）就業(yè)意向

　　1. 大部分大學(xué)生期望畢業(yè)后能進入國有企業(yè)、事業(yè)單位或大型民營企業(yè)工作，認為此類單位工作穩(wěn)定且待遇優(yōu)厚。

　　2. 在就業(yè)地區(qū)的選擇上，一線城市和沿海發(fā)達地區(qū)備受青睞，其次是家鄉(xiāng)所在的二三線城市。

　　（二）創(chuàng)業(yè)意向

　　1. 約xx%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的想法，但真正將其付諸行動的比例相對較低。