《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記范文（通用21篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀書(shū)筆記吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀書(shū)筆記而煩惱吧，以下是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記范文（通用21篇），希望對(duì)大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記1
暑假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨的書(shū)。說(shuō)起楊紅櫻，你一定有心動(dòng)的感覺(jué)吧！她是一位有名的校園故事作家哦！
這本書(shū)，我翻開(kāi)一看八個(gè)醒目的大字“漂亮老師和壞小子”，哇！多么有趣的書(shū)名啊！書(shū)中講述了在師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任。與壞小子肥貓，米老鼠，豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體同學(xué)跳巴拉巴拉舞；她去豆芽?jī)杭壹以L編“謊言”送偏方；她教一個(gè)男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)；在面對(duì)兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走；她上課前化妝，表現(xiàn)出她對(duì)同學(xué)們的尊重；在最重要的考試（畢業(yè)考試）之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中，她認(rèn)識(shí)了六·三班。
書(shū)中，我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué)，米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對(duì)米老師說(shuō)：“我家的貓難產(chǎn)了，醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù)，可我只有七元錢(qián)，不夠啊！”米老鼠說(shuō)著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說(shuō)：“你等著，我馬上就來(lái)。”米老師的愛(ài)心讓我很感動(dòng)。
我希望所有的老師都能像米老師一樣，同學(xué)們一定會(huì)喜歡的，家長(zhǎng)們也一定會(huì)歡迎這樣的老師的。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記2
我從小到大，已讀過(guò)好幾本書(shū)了，其中有一本書(shū)我很喜歡《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。
這本書(shū)是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁纾l(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編著謊言送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重；畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了五三班
我第一次讀這本書(shū)時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化，因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后，又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好真實(shí)！于是，我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層。或許這個(gè)矛盾，正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因?yàn)樗麄凃湴痢⒆源蟆Ｃ桌蠋熀苷J(rèn)真負(fù)責(zé)，不自大。
在現(xiàn)實(shí)中，誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫(xiě)下了這本書(shū)，使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師，那我長(zhǎng)大以后，就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師，能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè)！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記3
認(rèn)識(shí)米蘭老師，感覺(jué)非常幸福，而這種幸福的的確確是偶然所得。暑假里的一天，陽(yáng)光明媚，我臨窗而坐無(wú)意間翻閱到了楊紅櫻阿姨的《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。因正無(wú)聊中便隨意的翻了翻，不想?yún)s被書(shū)中的情節(jié)深深地吸引而無(wú)法放手。
書(shū)里的米蘭老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，她能和學(xué)生們打成一片并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn);她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，我印象最深的米蘭或的一句話是：“我們常常教育學(xué)生要做一個(gè)高尚的人，而善良，富有同情心是作為一個(gè)高尚的人最重要的品質(zhì)。如果米奇見(jiàn)死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯(cuò)過(guò)了一次非常美好的感情體驗(yàn)。”
米奇是因送難產(chǎn)的貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來(lái)，米奇的做法是正確的，他關(guān)心一切生物，換做是我，我也會(huì)這樣做。但是其他的老師卻指責(zé)這個(gè)善良的男生，可見(jiàn)老師們僅僅關(guān)心分?jǐn)?shù)和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學(xué)生們?cè)旧屏嫉谋拘阅懿槐慌で?在他們長(zhǎng)大出了社會(huì)，就會(huì)面對(duì)他人的困難而無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)義勇為的人反被說(shuō)成“傻瓜”，那整個(gè)社會(huì)將會(huì)成為什么樣的社會(huì)?
米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私、真正懂孩子們的心靈。這樣的老師是多么的難能可貴啊!除此之外，米蘭老師還有一套與眾不同的教學(xué)方法，這讓我不禁羨慕起了六年級(jí)三班的那些孩子來(lái)。但是，我想我們的身邊也一定也有如米蘭老師般可親可敬的好老師的。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記4
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教會(huì)我做人的道理，書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我駛向無(wú)限寬廣的知識(shí)海洋，每讀一次書(shū)，我就會(huì)有新的收獲和心得體驗(yàn)，所以看書(shū)就成為我生活中的一種習(xí)慣。
暑假里我看了一本很生動(dòng)的書(shū)，書(shū)名是《漂亮老師和壞小子》。作者講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班當(dāng)班主任，因此與壞小子肥貓、豆芽?jī)骸⒚桌鲜蟆⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她巧妙的教學(xué)生們保護(hù)自己，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，她只是把學(xué)生獲得的榮譽(yù)展示出來(lái)，雖然別的老師都不喜歡這個(gè)班，但米老師卻說(shuō)：“我喜歡這個(gè)班，喜愛(ài)這個(gè)班上的每一位孩子。”這個(gè)班上的每一個(gè)孩子都淘氣，還有個(gè)調(diào)皮搗蛋的F4（四個(gè)壞小子），但米老師仍然不辭辛苦的教他們，為此還放棄了當(dāng)主持人的夢(mèng)想，堅(jiān)持諾言，終于把六（3）班帶到了畢業(yè)。
讀完后，我想到了我們班的班主任程老師和書(shū)上的米老師很像，她也是一位非常優(yōu)秀的班主任，記得有一次春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力跑比賽我們輸了，程老師不但沒(méi)有怪我們，卻用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣說(shuō)：“這次輸了沒(méi)關(guān)系，大家不要?dú)怵H，下次再接再厲比出好成績(jī)！”后來(lái)在接下來(lái)的比賽長(zhǎng)跑中，參賽的同學(xué)分別都拿到了名次，程老師的臉上露出了笑容。程老師的辛勤勞作，默默奉獻(xiàn)，把我們這些渴望學(xué)習(xí)的孩子教育成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記5
《漂亮老師和壞小子》是一本校園小說(shuō)，它是著名的兒童小說(shuō)家楊紅櫻編寫(xiě)的兒童小說(shuō)。楊紅櫻的兒童小說(shuō)我看過(guò)很多，但是《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)卻是讓我記憶猶新。
《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)主要講的是一位漂亮的大學(xué)女生——米蘭在去電視臺(tái)當(dāng)主持人時(shí)由于某些原因而當(dāng)不了了，為此，她非常沮喪。當(dāng)她在麥當(dāng)勞吃東西時(shí)，她遇見(jiàn)了白果林學(xué)校六·三班的四個(gè)壞小子，他們對(duì)米蘭的好感勝過(guò)與其他的老師，立刻喜歡上了米蘭。于是他們就油嘴滑舌地把米蘭“騙”到了學(xué)校當(dāng)他們的老師，漂亮老師和壞小子的奇遇就此展開(kāi)……
在學(xué)校，米蘭做了許多驚人之舉，如：學(xué)生打架不請(qǐng)家長(zhǎng)；教“男生女像”的李小俊“打架”；為了給學(xué)生減壓，在考試前期帶著同學(xué)們?nèi)ヌで啵辉谵k公室中化妝是給同學(xué)們一個(gè)有精神面貌的老師；給學(xué)生送治尿床的偏方并說(shuō)了一次“善意的謊言”……
我是多么渴望有像米蘭這樣的老師啊！她和藹可親,就是在學(xué)校出了名的壞小子也對(duì)她服服帖帖，為了米蘭壞小子們還為她打了一架；她負(fù)責(zé)任，后來(lái)電視臺(tái)又找到米蘭請(qǐng)她到電視臺(tái)做主持人，但是米蘭拒絕了，她還是堅(jiān)持把六·三班的學(xué)生教到畢業(yè)；她教育有方，在緊張的復(fù)習(xí)階段，米蘭依然是帶著學(xué)生們出去踏青，為他們減壓……
啊！米蘭——一位普普通通的大學(xué)畢業(yè)生，但是她在學(xué)校時(shí)卻是一個(gè)“傳奇人物”，可是現(xiàn)實(shí)生活中真的有這樣的老師嗎？
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記6
楊紅櫻是兒童文學(xué)作家，他為我們兒童寫(xiě)下了不少的作品。如《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》……這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)集，主人公是一個(gè)叫米蘭的漂亮老師。
這位米蘭老師可是一位好老師。升學(xué)的時(shí)候，原來(lái)班主任嚴(yán)加厲老師退休了，誰(shuí)都不想做班主任，因?yàn)橛袀�(gè)H4。沒(méi)想到的是竟在肯德基碰到一位美女做老師。這簡(jiǎn)直是天下奇聞呀，碰到一位美女就能做老師，那碰到一個(gè)帥哥也能做老板了。我也去過(guò)肯德基，為啥我就沒(méi)碰到過(guò)這樣的老師呢?這老師十分和藹，是新時(shí)代新社會(huì)中有新的教育理念的好老師。絕不帶病上班，怕傳染給學(xué)生;而有的老師帶著病教書(shū)，既傳染給了學(xué)生，又借題發(fā)揮，讓學(xué)生們要聽(tīng)話。這樣的老師很少。我們有的時(shí)候生病了，老師堅(jiān)決不讓請(qǐng)假，怕耽誤課程。這樣既傳染給了學(xué)生老師，又加重了病情，更嚴(yán)重的會(huì)落下病根。
如果請(qǐng)了假，病可以治好，而且健康有了保障。課嘛，可以請(qǐng)老師或同學(xué)補(bǔ)課。這種利才叫多。我非常贊同者米蘭老師的做法。米蘭老師也真神，能那么體貼學(xué)生，理解學(xué)生。六年級(jí)的孩子，認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑懝牟挥弥劐N。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒(méi)意思了，反而會(huì)給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。
這老師真好，如果有老師和這位老師有同樣的思想，同樣的教育方法，那學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)趣!
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記7
我一直很喜歡楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，每一本書(shū)都很美妙，很純樸，很幽默。尤如輕輕吹來(lái)的微風(fēng)，讓你神清氣爽，又如溫暖童年的心靈雞湯，讓你久久不能忘懷……
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事，用新奇的思想，描繪了美麗的童年。
俗話說(shuō)，“蘿卜白菜，各有所愛(ài)”。這話果真不假，就像夏雪兒一樣，她不喜歡春天，因?yàn)榇禾焓橇餍懈忻暗碾[形殺手，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，讓人防不勝防；春天是個(gè)媚俗的女人，紅紅綠綠，濃妝艷抹，極盡張揚(yáng)之能事，空氣里彌漫著輕浮的氣息；春天是個(gè)胸?zé)o大志的懶漢，吹著懶懶的風(fēng)，下著懶懶的雨，滋養(yǎng)著懶懶的的瞌睡蟲(chóng)；春天是個(gè)喜新厭舊的薄情郎，他只要新綠，容不下那些已經(jīng)堅(jiān)守了整整一個(gè)嚴(yán)冬的老葉……
這是一篇很有個(gè)性的文章，有些人會(huì)認(rèn)同，有些人會(huì)反對(duì)。看了這篇文章，我也有所感悟：第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才，第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才，第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù)，妨礙我們用心去體會(huì)春天，說(shuō)是真是啊！真如《品德與社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天，這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察，用心去體會(huì)的，不需要太多的濃妝艷抹……
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記8
在我們的生活中，肯定有一本讓你受益匪淺的書(shū)吧，今天呢，我來(lái)為大家介紹一本讓我受益匪淺的書(shū)《漂亮老師和壞小子》，現(xiàn)在，我就來(lái)為你介紹介紹這本書(shū)吧!
這本書(shū)中調(diào)皮的H4在肯德基中遇到了這樣一位老師一開(kāi)始米蘭只是為失業(yè)而來(lái)大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學(xué)的六(3)班當(dāng)了班主任，我想在許多同學(xué)的心中也非常想有一個(gè)像米蘭這樣的老師吧!因?yàn)樵诿滋m老師的課上可以偷偷睡覺(jué)，當(dāng)米蘭看到時(shí)，就會(huì)讓一節(jié)課，來(lái)給同學(xué)們睡覺(jué)，快要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で啵寣W(xué)生們好好放松一番，在六(3)班沒(méi)有一個(gè)人不喜歡米蘭老師。
其實(shí)，我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)另類(lèi)的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺(jué)到不可思議，就是這種不可思議才會(huì)讓這群孩子越來(lái)越喜歡這位平易近人又會(huì)站在我們學(xué)生的角度上考慮的老師，誰(shuí)會(huì)不想有呢!
在書(shū)中，這位米蘭老師帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;在家訪時(shí)編著謊言給豆牙兒送偏方;教一個(gè)軟弱的男生李小俊如何堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這是一件多么優(yōu)秀的老師啊!
聽(tīng)了我的介紹，你書(shū)不是也覺(jué)得很有趣呢，也希望自己有一個(gè)將這本書(shū)中的米老師呢，那就快點(diǎn)讀一讀這本書(shū)吧，說(shuō)不定你們的老師真的能像文章中的米老師一樣呢，最后希望大家能夠熱愛(ài)書(shū)，多讀書(shū)，也祝愿我們能在書(shū)的海洋中盡情的遨游!
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記9
在學(xué)校里常常會(huì)有轉(zhuǎn)校生來(lái)到我們學(xué)校，來(lái)到我們班。每次來(lái)到班上的不是男生就是女生，但是我還第一次聽(tīng)說(shuō)男生轉(zhuǎn)到班級(jí)里時(shí)跟小姑娘一樣害羞。今天我走進(jìn)了《漂亮老師和壞小子》之男生女相，瞧見(jiàn)了他們班的轉(zhuǎn)校生，同時(shí)走進(jìn)了李小俊的世界。
教師米蘭將李小俊帶入班內(nèi)，安排他與淘氣包米老鼠同桌。李小俊非常害怕與男生同桌，因?yàn)槟猩蛩撬l(fā)現(xiàn)這個(gè)男生不但不打他也不罵他，于是，李小俊決定送他一個(gè)禮物，然而令米老鼠感到不可思議的是李小軍的文具盒里裝滿了女生用的小玩意兒：小鏡子、小熊熊、鑰匙扣、小絲包……李小俊還翹著蘭花指拿東西。
我從米老鼠不打李小俊也不罵李小俊這句話中可以看出米老鼠雖然淘氣但是心里卻是善良的，他不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小叫來(lái)欺負(fù)他，他也不會(huì)因?yàn)檗D(zhuǎn)校生弱小就看不起他。我還從李小俊準(zhǔn)備送米老鼠禮物可以看出李小俊是個(gè)知恩圖報(bào)的人，他會(huì)因?yàn)橥啦黄圬?fù)人就來(lái)感謝同桌，這一點(diǎn)不是任何人都能做到的。我還能從李小俊文具盒中發(fā)現(xiàn)李小俊是個(gè)男生女相的人，他明明是個(gè)男生文具盒里卻全是女孩子玩的東西：小鏡子、小熊、鑰匙扣、小絲包……
從這個(gè)故事中我明白了：如果我們班新來(lái)的同學(xué)比較弱小，我們不應(yīng)去欺負(fù)他而應(yīng)去幫助他，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記10
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻的校園小說(shuō)之一。
這本書(shū)講述的是漂亮老師米蘭米老師與四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绲挠哪腥さ男@故事。米蘭畢業(yè)于師范大學(xué)中系，因?yàn)橐淮闻既坏南嘤觯凰膫�(gè)壞小子“抓”去當(dāng)六<3>班班主任。
《漂亮老師和壞小子》融入了楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討，告訴我們“怎么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的老師與學(xué)生心目中的老師是否一致?老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等?”等一系列教育問(wèn)題。書(shū)中的米蘭老師的教育理念將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪。書(shū)中的一些教育語(yǔ)句用的也相當(dāng)好，例如姜校長(zhǎng)認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長(zhǎng)們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開(kāi)了美麗的笑容：“我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個(gè)孩子，每一個(gè)都很棒，每一個(gè)都是這世界上獨(dú)一無(wú)二的——”米蘭老師讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起信心。
她的教育方式不但獨(dú)特，她還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實(shí)生活中這樣的老師也不多了，如果有，我們要珍惜!
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記11
寒來(lái)暑往，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的假期。假期里，媽媽給我買(mǎi)了許多有意義的書(shū)籍，我每天如饑似渴地閱讀著它們。最有趣的要數(shù)《漂亮老師和壞小子》了。這本書(shū)是著名作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。
《漂亮老師和壞小子》講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，被聘為白果林小學(xué)六〔3〕班的班主任。因此，與肥貓〔魯云飛〕、米老鼠〔米奇〕、豆芽?jī)骸颤S豆豆〕、兔八哥〔戰(zhàn)小歐〕，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去家訪編著善意的謊言送偏方；教會(huì)一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境她巧妙的用計(jì)謀保護(hù)著學(xué)生和自己；畢業(yè)考試前，帶領(lǐng)著全班同學(xué)去郊外踏青放松學(xué)習(xí)的壓力…在這些故事里，她了解了六〔3〕班、豆芽?jī)骸⒎守垺?/p>
在讀完楊紅櫻老師的作品后，漂亮老師米蘭的教育故事讓我明白，成為一名好老師，不僅需要學(xué)識(shí)、修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，還要走近我們，走近我們的內(nèi)心。
壞小子們的身上都體現(xiàn)了現(xiàn)階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現(xiàn)自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。
米蘭老師用自己的內(nèi)心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達(dá)，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記12
暑假期間我看了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)故事講得真好，米蘭老師和同學(xué)之間不僅是師生的'關(guān)系，也像朋友的關(guān)系，她走進(jìn)了同學(xué)們的內(nèi)心世界，傾聽(tīng)他們的心聲，和他們交流。
漂亮的師大中文系畢業(yè)的米蘭，偶遇白果林小學(xué)的H4壞小子后，受到H4的邀請(qǐng)去給六（三）班當(dāng)班主任，接著發(fā)生了許多有趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)跳芭啦舞、去豆芽?jī)杭壹以L送“偏方”，學(xué)生打架輕松解決，教“男生女像”的李小俊打架；畢業(yè)考試前帶學(xué)生去郊外考查，用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己。在這些過(guò)程中，讓她認(rèn)識(shí)了肥貓、豆芽?jī)骸⒄J(rèn)識(shí)了六三班。
我影響最深刻的是死魚(yú)事件，一只紅球絨頭的魚(yú)變成一條魚(yú)骨，第二天，又有一只蝴蝶魚(yú)變成一條魚(yú)骨，米蘭老師差一點(diǎn)誤認(rèn)為H4干的，通過(guò)了解，知道了事情的真像，原來(lái)是一條叫小龍的魚(yú)將其它金魚(yú)咬死了。米蘭老師發(fā)現(xiàn)誤解了H4，勇于向同學(xué)道歉。讓同學(xué)們很受感動(dòng)。米蘭做為一名教師，以獨(dú)特的方式與學(xué)生溝通，讓學(xué)生們更喜歡她了。
另一件故事是米蘭教軟弱到模糊了性別意識(shí)的李小俊，教他練直拳，用自己的力量學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為了抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷，學(xué)會(huì)反抗，幫李小俊找回了自信，讓他成為一名真正的男孩子。
故事中米蘭老師用她特殊的教育方法，幫助了班上的每一個(gè)學(xué)生。從書(shū)中還了解做人的道理，生活學(xué)習(xí)的知識(shí)，我喜歡看這本書(shū)。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記13
一次肯德基的偶然碰撞，誰(shuí)都不會(huì)想到，竟是另一段故事打開(kāi)頭。有膽有識(shí)、調(diào)皮的四個(gè)壞小子（H4）——肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海S豆豆）、兔巴哥（戰(zhàn)小歐）。他們幾個(gè)碰都了米蘭，他們班少一個(gè)老師。因?yàn)樗麄儼橛羞@幾個(gè)壞小子，終于有老師肯教他們了，可那個(gè)老師又失業(yè)了！正好米蘭又失職了，所以他們就奇思妙想：讓米蘭去給他們當(dāng)老師。
結(jié)果他們真的成功了！可是米蘭老師剛到學(xué)校來(lái)上班，就結(jié)了不上仇家：秦主任、顏老師、馬老師、李老師。不過(guò)幸運(yùn)的是：有姜校長(zhǎng)和百副校長(zhǎng)挺米蘭老師。才使米蘭從實(shí)習(xí)老師，成為了正式的教師。
米老師和其他的老師不一樣，他喜歡運(yùn)動(dòng)、休閑、笑……不像馬老師整天穿得老里老氣的，還經(jīng)常為學(xué)上的訊息而愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。米蘭教學(xué)的方式和其他老師的方式也不一樣：她不希望只要學(xué)生一犯錯(cuò)，就叫家長(zhǎng)；她也不喜歡，學(xué)生們都成為皮影戲里面的人，讓你干什么就干什么。她喜歡“換位思考”。
讀了這本書(shū)，我深深的悟出了一句話：相信烏云只是暫時(shí)路過(guò)，陰天都會(huì)變成晴天！這句話是米蘭說(shuō)的，因?yàn)樵≈斓母改鸽x婚了，米蘭說(shuō)這句話來(lái)安慰她、鼓勵(lì)她而說(shuō)的。
這句話也深深的印到了我的腦海中，仿佛我隱隱約約聽(tīng)到了米蘭的聲音：“相信烏云只是暫時(shí)路過(guò)，陰天都會(huì)變成晴天。”如果你遇到了挫折，就用心去聆聽(tīng)漂亮老師米蘭說(shuō)的那句話。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記14
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)，我的眼里充滿了羨慕，因?yàn)榱嗟膲男∽親4和其他同學(xué)有一位與眾不同的老師，那就是米蘭。
H4是誰(shuí)呢？他們就是六三班的四個(gè)壞小子，分別是肥貓魯云飛，米老鼠米奇，豆芽?jī)狐S豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐。為什么叫H4呢？H是壞小子的第一個(gè)拼音字母，因此，他們就成了一個(gè)組合，名叫H4。
米蘭是誰(shuí)呢？他就是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，他的夢(mèng)想就是做一名電視主持人。
H4和米蘭是怎么認(rèn)識(shí)的呢？米蘭是怎樣做了六三班的班主任呢？那就是在肯德基店里，H4想吃點(diǎn)東西，錢(qián)卻不夠了，在這樣的情景下，米蘭捐給了他們五角錢(qián)，就這樣，他們認(rèn)識(shí)了對(duì)方。米蘭要當(dāng)《非常周末》的主持人，導(dǎo)演和制片人對(duì)米蘭說(shuō)等投資方的資金到位了，就通知她去電視臺(tái)，結(jié)果米蘭等來(lái)的卻是資金的問(wèn)題，非常周末這個(gè)欄目不搞了，所以米蘭的主持人之夢(mèng)也就成泡影了，因此，米蘭被H4騙去做了他們的老師。
他們發(fā)生了一段既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，他教學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；去學(xué)生家送偏方；他教一個(gè)軟弱男生如何用自己的力量來(lái)保護(hù)自己；在上課前化妝，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前帶著全班去郊外踏青，這一連串的故事能讓我們看出這位米老師的與眾不同。
這本書(shū)講了一位與別的老師不同的米蘭，讓老師和學(xué)生受到深刻的啟示，讓學(xué)生增加更多的樂(lè)趣，愿天下的老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都去看看這本書(shū)吧。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記15
還記得H4嗎？在電影《流星花園》里有個(gè)F4，白果林小學(xué)里卻有個(gè)自稱H4，他和F4齊名的壞4，就是無(wú)人不知、無(wú)人不曉、大名鼎鼎的四個(gè)壞小子——肥貓魯云飛、運(yùn)動(dòng)小將兔巴哥戰(zhàn)小鷗、鬼與精靈豆芽?jī)狐S豆豆、機(jī)靈鬼米老鼠米奇。
時(shí)隔一年，曾經(jīng)的壞小子和他們的五（3）班變成現(xiàn)在的H4和他們的六（3）班，在這即將踏入青春年華又是小學(xué)最后記憶的一年里，六（3）班將向所有人展示他們是個(gè)特別的班級(jí)。
學(xué)期初，在一次偶然的機(jī)會(huì)，一位漂亮的女老師米蘭走進(jìn)了六（3）班，成為了他們的班主任。
在這個(gè)新學(xué)期里，米老師和她特別的思想、性格與六（3）班碰撞出了一片片溫暖、幽默的火花。從領(lǐng)著同學(xué)們跳巴拉巴拉舞到去家訪編著謊言送偏方，從教一個(gè)軟弱的男生怎樣成為一個(gè)頂天立地的男子漢到領(lǐng)著大家解救金絲猴，在米老鼠的帶領(lǐng)下，六（3）班和H4突然有了溫暖的感覺(jué)……
楊紅櫻阿姨的這本《漂亮老師與壞小子》是我非常喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的H4常常使我哈哈大笑。
我很討厭?cǎi)R老師和顏老師，我總覺(jué)得像米老師這樣的老師是最好的，因?yàn)樗袗?ài)心又善良，她顛覆了老師們板著臉嚴(yán)肅地上課的形象。米老師不比馬老師那些人差，馬老師和顏老師總仗著自己是國(guó)家分配來(lái)的優(yōu)等老師說(shuō)事，還總一味地相信過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)教育，人云亦云。
讀完了這本書(shū)，我心里有一種羨慕，我也希望我們班有這樣一個(gè)米老師……
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記16
“咦，這是什么書(shū)呀，我怎么沒(méi)看過(guò)？”我好奇地翻開(kāi)了《漂亮老師和壞小子》，可沒(méi)翻幾頁(yè)，我就被這個(gè)溫暖的故事所打動(dòng)了：年輕的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)中成為了白果林小學(xué)六（三）班的班主任兼語(yǔ)文老師。成為老師后，她又做出了許多新奇有趣的事兒：她帶領(lǐng)學(xué)生跳奔放、熱情的芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保護(hù)自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了四個(gè)壞小子、認(rèn)識(shí)了六三班。
米老師和六三班的故事十分溫暖。在教育六三班的一段時(shí)間里，早已明白了：六三班的壞小子本質(zhì)并不壞，他們和所有大男人小時(shí)候一樣，愛(ài)調(diào)皮搗蛋，俠肝義膽。又過(guò)了一段日子，米老師終于能夠?qū)崿F(xiàn)她的夢(mèng)想：成為主持人了，可她卻放棄了。因?yàn)椋坪蹼[隱約約地感覺(jué)到：自己已經(jīng)離不開(kāi)六三班。她愛(ài)她的一班學(xué)生，這種愛(ài)，是無(wú)可比擬的。
或許，壞小子們壞，另有苦衷。可他們所有的地方并不一定都?jí)摹Ｃ滋m老師正是意識(shí)到了這一點(diǎn)，她才能名正言順地去家訪，就是為了讓家長(zhǎng)明白：他們貌似十分了解自己的兒女，而最不認(rèn)識(shí)孩子的或許正是這些父母。
米蘭老師和六三班的友誼，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。他們的友誼，一定會(huì)持續(xù)到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記17
同學(xué)們，你們看過(guò)《漂亮老師和壞小子》嗎？當(dāng)我第一次閱讀它的時(shí)候，就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了，最吸引我的就是米蘭老師。
作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（3）班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛)、米老鼠(米奇）、豆芽?jī)海S豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。書(shū)中講述的故事有：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青......
讀完這本書(shū)，我深深的喜歡上了米蘭老師，我喜歡她與學(xué)生相處的方式，其中最讓我感動(dòng)的是：米蘭老師始終把對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉，沒(méi)有老師那種高高在上的感覺(jué)。在米蘭老師看來(lái)老師與學(xué)生是平等的，學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，那么老師也一樣。在她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài)，我支持她的想法。因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的老師。我也希望天下所有的老師都能像米蘭老師一樣，能走近我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲！
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記18
假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。書(shū)里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師年輕、漂亮，而且善解人意。她處理學(xué)生矛盾的方式和其他老師完全不一樣，她不是讓學(xué)生寫(xiě)檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)，而是尊重他們的隱私、相信他們的話，從而維護(hù)了他們的自尊心。你說(shuō)，這樣的老師又怎么會(huì)讓學(xué)生不喜歡呢?
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕，她沒(méi)有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí)，而是帶著大家去野外踏青，放松心情，因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來(lái)大家都發(fā)揮了自己的水平，取得了好成績(jī)。
看著米蘭老師，我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會(huì)教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了，我和同學(xué)們都很緊張，恨不得把自己鎖在房間里，在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng)，徐老師特地在快樂(lè)周三里安排了一個(gè)“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動(dòng)下，大家開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節(jié)課。課后，大家都放松了心情，學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣，徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動(dòng)，但是通過(guò)這些活動(dòng)，我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí)，同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
我真幸運(yùn)，遇到了一個(gè)像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對(duì)我們的徐老師很好奇，那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)吧。看看米蘭老師，你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記19
我最喜歡的一本書(shū)是《漂亮老師和壞小子》。它是楊紅纓校園小說(shuō)成長(zhǎng)三部曲之一。
《漂亮老師和壞小子》一書(shū)主要寫(xiě)：白果林小學(xué)的H4肥貓、豆芽菜、兔巴哥、米老鼠在肯德基店里請(qǐng)女大學(xué)生米蘭當(dāng)他們班的老師，她在上課前化妝，去家訪時(shí)送偏方，教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下用一節(jié)課讓學(xué)生睡覺(jué)，是為了讓他們?cè)谙乱还?jié)課能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生打架時(shí)，只是將他們分開(kāi)，防止打110，她是為不給他們留陰影。但在快要畢業(yè)時(shí)，電視臺(tái)卻叫米蘭去當(dāng)主持人，但米蘭告訴大家：“在你們沒(méi)有畢業(yè)之前，我是不會(huì)離開(kāi)你們的，相信我。”
看了這本書(shū)，我想一個(gè)怎么的老師才算是好老師？很多家長(zhǎng)認(rèn)為：一個(gè)知識(shí)淵博、有責(zé)任心而且有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師就是好老師。其實(shí)不然，一個(gè)好老師的最基本要求是能為同學(xué)設(shè)身處地地著想，能得到同學(xué)們的心、同學(xué)們的信任。假如一個(gè)老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再怎么豐富，知識(shí)再怎么淵博，如果他上的課不精彩，同學(xué)們不喜歡他，不想上他的課，上課不認(rèn)真，不但學(xué)不到知識(shí)，還會(huì)討厭學(xué)習(xí)，這不就等于南轅北轍、事于愿違嗎？米蘭老師在緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，讓學(xué)生在自己的那節(jié)課睡覺(jué)是讓他們?cè)谙旅娴恼n程可以有精力學(xué)習(xí)，不會(huì)想睡覺(jué)。而非是一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的老師，她是為了學(xué)生著想，她也是為了讓學(xué)生得到更多的知識(shí)。我喜歡這樣的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記20
寒假里，我讀了一本楊紅櫻寫(xiě)的書(shū)——《漂亮老師和壞小子》。
這本書(shū)講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，通過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁纾l(fā)生了許多既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
讀完這本書(shū)，我感受到了書(shū)中的米老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。這不禁讓我想起了三年級(jí)教我語(yǔ)文的趙老師。記得有一次，趙老師要求我們用一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)一課《習(xí)字冊(cè)》。我正在聚精會(huì)神地寫(xiě)著，突然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀，抬頭一看，原來(lái)是趙老師啊！趙老師笑著對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候要做到眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離書(shū)桌一拳遠(yuǎn)哦！可不能趴著寫(xiě)，這是不正確的姿勢(shì)，不僅對(duì)眼睛有害，而且對(duì)身體也不好。以后可不能這樣了！”我聽(tīng)了趙老師的話，連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，腰桿立刻挺得筆直，擺出了寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。這時(shí)候，趙老師對(duì)我會(huì)心地笑了笑，我永遠(yuǎn)也無(wú)法忘記那個(gè)笑容，也正是那個(gè)笑和趙老師的提醒，我每次寫(xiě)字時(shí)都會(huì)不斷地提醒自己要做到“三個(gè)一”。趙老師和書(shū)中的米蘭老師一樣，都是和藹可親的。其實(shí)每一位老師都很關(guān)心自己的學(xué)生，只是每個(gè)人的方式不同。
這本書(shū)讓我懂得了自己的成功離不開(kāi)老師一點(diǎn)一滴的栽培，我們以后不管怎樣，都應(yīng)該對(duì)老師懷有尊敬、感激之情。
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記21
大家一定看過(guò)《漂亮老師和壞小子》吧？當(dāng)我翻開(kāi)它閱讀時(shí)，就被它幽默而動(dòng)人的故事情節(jié)深深的吸引住了。一看作者是楊紅櫻，我便更有興趣讀下去了！
本書(shū)是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與四個(gè)壞小子：肥貓（魯云飛）、米老鼠（米奇）、豆芽?jī)海S豆豆）、兔巴哥（張小歐），發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭拉芭拉舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；他教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生怎樣保護(hù)自己；在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試前，她竟帶著學(xué)生去郊外踏青……讀完了這本書(shū)，我細(xì)細(xì)品味著，回想著。米老師特殊的教學(xué)風(fēng)格令人贊嘆不已，我很高興我也擁有這樣一位好老師。最讓我感動(dòng)的是：米老師始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯(cuò)會(huì)向?qū)W生道歉。正如子貢曰：“君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之；更也，人皆仰之。”
同學(xué)們都十分喜歡她。因?yàn)樗J(rèn)為老師與學(xué)生是平等的學(xué)生犯了錯(cuò)要道歉，老師也一樣。以她看來(lái)一個(gè)好老師最重要的是得到學(xué)生的喜愛(ài)，我支持她的想法，因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡的老師才是最成功的。我也希望，現(xiàn)在所有的老師都能像米老師一樣，走近我們的心靈，傾聽(tīng)我們的心聲！讓師生之間多一份了解。
【《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記】相關(guān)文章：
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記10-28
漂亮老師和壞小子作文09-09
《漂亮老師和壞小子》讀書(shū)筆記范文500字10-22
漂亮老師和壞小子讀書(shū)筆記范文（精選13篇）11-13
漂亮老師和壞小子的讀書(shū)筆記七篇01-13